校園新媒體：高職院校文化育人的新途徑

李楠

摘要：校園新媒體已成為高職院校校園文化傳播的重要載體，它有效地增強(qiáng)了校園主流文化的傳播影響力，豐富了高職院校文化育人的內(nèi)容與形式。高職院校應(yīng)在對校園新媒體特點(diǎn)充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上，提出在文化育人工作中利用新媒體的有效策略。

關(guān)鍵詞：高職院校；文化育人；校園新媒體

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）15-0240-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，新媒體已成為人們接受文化、傳播文化的重要載體之一。在高職院校中，新媒體已成為師生最廣為接觸的文化載體。因此，如何有效利用新媒體的媒介傳播優(yōu)勢弘揚(yáng)高職院校的大學(xué)文化與大學(xué)精神，潛移默化地影響師生價值理念與文化品格，是當(dāng)前高職院校在創(chuàng)新文化育人工作時應(yīng)當(dāng)思考的問題。

一、高職院校文化育人與校園新媒體

高職院校開展教育的過程，本身就是文化育人的過程。教育作為文化的子系統(tǒng)，起到了吸收、保存、傳承、創(chuàng)新文化的作用。在引導(dǎo)人的思想、塑造人的行為這一過程中，教育對人的培養(yǎng)規(guī)格也受到固有文化的制約。如我國高等教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)“德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人”。美國高等教育則是為了培養(yǎng)具有自由、博愛、成功至上等價值信念的公民。可見，教育培養(yǎng)什么規(guī)格的人受到一個國家、一所高校文化選擇偏好的影響。

因此，對高職院校文化育人內(nèi)涵的探討，首先還是要厘清“高職院校用什么文化培育人”這一問題。從國家要求高職院?！芭囵B(yǎng)實(shí)用人才和熟練勞動者”這一目標(biāo)來說，“職業(yè)文化”應(yīng)該是高職院校首要培育的文化類型。職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、行企文化等應(yīng)該成為高職院校的主流文化，其他如區(qū)域特色文化、大學(xué)自身優(yōu)秀文化與大學(xué)精神等這些有助于學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀文化成果也應(yīng)得到弘揚(yáng)發(fā)展。由此可推，高職院校文化育人的工作，就是需要通過一些教育方法、教育手段將這些優(yōu)秀的文化成果內(nèi)化到學(xué)生的品格與人格中，引導(dǎo)、約束其思想與行為的發(fā)展。但如何有效地將這些優(yōu)秀文化成果內(nèi)化到學(xué)生品格中，既是創(chuàng)新高職院校文化育人工作、保障文化育人理念落地生根的基本條件，也是文化育人實(shí)踐過程中最困難、最需要深入思考的問題。

當(dāng)前正處于“信息大爆炸”時代，信息已成為文化最重要的表達(dá)載體，同時信息也影響著人們的思考、決策與行為。因此，把控了承載信息的媒介，也就在一定程度上掌控了可傳播的信息內(nèi)容，進(jìn)而能傳達(dá)特定的文化價值，影響著個體的思想與行為，培育個體特定的文化品格。正如美國著名媒體理論家道格拉斯·凱爾納曾言：“媒體已經(jīng)拓殖了文化，我們是生活在一個由媒體主宰了休閑和文化的世界里?！蹦壳?，以多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)為特征的新媒體已占據(jù)媒體界的半壁江山。因此，在高職院校中，利用校園新媒體的文化影響力優(yōu)勢將能夠更好地將高職院校主導(dǎo)的優(yōu)秀文化傳播出去，構(gòu)筑校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)同感，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思想與行為的發(fā)展。

二、新媒體為高職院校文化育人工作帶來的便利與機(jī)遇

1.校園新媒體增強(qiáng)了高職院校主流文化的傳播影響力。在高校中，新媒體已形成強(qiáng)大的文化影響力，并擁有眾多的忠實(shí)受眾。據(jù)上海交通大學(xué)發(fā)布的《2015年中國大學(xué)生媒體使用習(xí)慣調(diào)查報告》顯示，超過90%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時長超過2小時，QQ、微信、微博成為大學(xué)生最常使用的三大媒體。掌上大學(xué)2016年發(fā)布的《高校新媒體藍(lán)皮書（2016）》顯示，校園微信公眾號覆蓋大學(xué)生數(shù)量達(dá)到3398萬人，微博上活躍的學(xué)生群體人數(shù)為2741萬。使用新媒體獲取信息成為了師生每天生活的一部分。由于新媒體具有信息更新快、內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，學(xué)生除了通過在課堂中獲取新知識外，最熱衷的是通過刷新微信朋友圈、微博、QQ群、QQ動態(tài)、QZONE、新聞APP等新媒體來搜索獲取信息。對于高校來說，有效掌控校園新媒體，就能夠更好地利用新媒體的傳播影響力以及其具有龐大受眾群體的優(yōu)勢，更便捷、更迅速地將特定的主流優(yōu)秀文化成果散播在校園的每一個角落。

2.新媒體豐富了高職院校文化育人工作的內(nèi)容與形式。文化對于個體的影響并不總是有效的，這還主要取決于個體對特定文化的接受程度。因此，要保證高職院校文化育人的效果，還需要讓學(xué)生能夠主動接受高職院校的主流文化，而文化的表現(xiàn)形式與承載方式就顯得極為重要。正如人們對于以音樂、電影、動畫等這些為大眾所喜歡的信息表達(dá)方式傳達(dá)出的內(nèi)容就會印象深刻。

根植于互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的新媒體，天生就具有形式多樣、資源豐富、傳播快捷的特點(diǎn)。具有的互聯(lián)網(wǎng)基因讓校園新媒體更善于對流行文化進(jìn)行捕捉，因此其在內(nèi)容、語言上更加幽默、風(fēng)趣，在形式上更加活潑多樣，它能夠充分地融合文字、動畫、聲音、視頻、圖片等多種表達(dá)方式去傳播信息，更具生活、娛樂氣息，相比傳統(tǒng)校園媒體平面化的表達(dá)方式也更具吸引力。新媒體讓高職院校能夠?qū)⒅髁魑幕c價值觀通過視頻、動畫、音樂等學(xué)生樂于接受的表達(dá)形式傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生能夠主動地感知與接受。

3.新媒體為高職院校文化育人工作打破了時空限制。開設(shè)文化素質(zhì)教育課程、舉辦社會實(shí)踐、開展校園文化活動、校園媒體宣傳、利用校園環(huán)境文化熏陶等教育活動是高職院校在踐行文化育人工作時經(jīng)常采用的方式。但這些文化素質(zhì)教育活動的開展，往往需要較長時間的準(zhǔn)備，通常需要提前做好活動場地、人員的安排，并且多數(shù)活動只能選在學(xué)生上課的時間開展。相比，依托互聯(lián)網(wǎng)的校園新媒體更具虛擬性，它不需要物理空間上的場地，并且能夠全天候地傳遞信息，是舉辦網(wǎng)絡(luò)教育活動的最佳載體。當(dāng)前高職院校有許多學(xué)生都是“御宅一族”、“手機(jī)一族”，手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)成為他們課外消遣的主要方式，并且學(xué)校對于學(xué)生課外時間也無法做到嚴(yán)格管控。但使用校園新媒體傳遞校園主流文化及學(xué)校發(fā)展動態(tài)，將能夠更有效地幫助學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息篩選與屏蔽，并且能夠讓文化的影響力全時空地影響到學(xué)生。

三、利用新媒體開展文化育人工作的策略與著力點(diǎn)

校園新媒體作為高職院校開展文化育人的一個有力載體，有效地使用才能發(fā)揮好這一載體的作用。因此，在文化育人實(shí)踐過程中要以嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃新媒體運(yùn)營與建設(shè)。

1.堅持“內(nèi)容為王”，注重表達(dá)形式。校園新媒體能否發(fā)揮文化引領(lǐng)作用主要還取決于它所承內(nèi)容的品質(zhì)。對于采用新媒體開展文化育人工作來說，要堅持將職業(yè)文化、社會主義核心價值觀等主流思想文化作為傳播的主要內(nèi)容，同時，在內(nèi)容素材的選擇上也要與時俱進(jìn)，貼近師生生活，進(jìn)而能更加富有感染力。內(nèi)容的表達(dá)形式同樣重要，要充分利用視頻、動畫、網(wǎng)絡(luò)語言等新媒體所具有的特色表達(dá)形式，以生動、活潑、形象的方式化育學(xué)生，讓學(xué)生在愉悅的參與互動中感受到教育與啟發(fā)。

2.以學(xué)生為本，改變說教宣傳方式。開放、平等是新媒體天生固有的文化基因。因此，高職院校在使用新媒體開展文化育人的工作中，要堅持以學(xué)生為中心。在發(fā)布內(nèi)容時應(yīng)充分考慮學(xué)生的個人發(fā)展需求，在與學(xué)生的互動中應(yīng)放低姿態(tài)，以平等的心態(tài)與學(xué)生開展真誠的交流。同時，在與學(xué)生的互動交流過程中，要關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展動態(tài)，并及時地給予學(xué)生更多的關(guān)懷與指導(dǎo)。

3.打造強(qiáng)有力的新媒體運(yùn)營團(tuán)隊。新媒體的運(yùn)營能力至關(guān)重要，這直接關(guān)系著新媒體能否擔(dān)當(dāng)起文化育人的重任。對于高職院校來講，要打造“老師+學(xué)生”模式的新媒體運(yùn)營團(tuán)隊，一方面教師對于職業(yè)文化的理解、內(nèi)容的把控具有更高的水平，而學(xué)生對于新媒體的內(nèi)容語言、形式、排版以及網(wǎng)絡(luò)流行文化的了解程度則更勝一籌，因此兩者通力合作，更能夠有效地發(fā)揮新媒體的作用。同時，高職院校也應(yīng)該注重將一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生培養(yǎng)為“學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖”，讓他們能夠起到引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論的作用。

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