城市留守兒童概念辨析

楊華

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟飛度發(fā)展，城鎮(zhèn)化進程加快，留守兒童問題引起了社會各界的高度關(guān)注。城市留守兒童作為留守兒童衍生出來的群體，學(xué)界對其的關(guān)注與研究才剛剛開始?！俺鞘辛羰貎和弊鳛榛靖拍?，學(xué)者們對其的界定也存在著很大的分歧。論文試對城市留守兒童的概念進行辨析與界定，并簡述其意義，從而使得城市留守兒童問題的研究更加學(xué)術(shù)化與規(guī)范化。

【Abstract】As China's economic development， urbanization， left-behind children has aroused high attention from all walks of life. City left-behind children as a derived group of left-behind children， academic circles pay close attention to its research has just begun. "City left-behind children" as the basic concept， the scholars to its definition there are also significant differences. This paper tries to analyze and define the concept of city left-behind children， and briefly introduces the research significance， which makes the problem of city left-behind children is more academic and standardized.

【關(guān)鍵詞】留守兒童；城市留守兒童；概念辨析

【Keywords】left-behind children； urban left-behind children； concept differentiation

【中圖分類號】D432.7 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2018）03-0093-02

1 引言

近年來，隨著我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，城鎮(zhèn)化進程加快，“三農(nóng)”問題受到政府各部門的高度重視，留守兒童及其衍生問題也隨之成為社會各界關(guān)注的焦點。然而人們所關(guān)注的焦點卻比較片面，都集中在了農(nóng)村留守兒童方面，而對城市留守兒童的調(diào)查研究卻少有涉及。雖然農(nóng)村留守兒童在全部留守兒童中所占比重較大，但對于城市留守兒童這一群體，我們也切不能忽視。誠然，近兩年來學(xué)界部分學(xué)者也逐漸關(guān)注起這一群體，但由于對城市留守兒童這一群體的研究才剛剛興起，對其研究的規(guī)范化與學(xué)術(shù)化依然存在著很大的不足?！俺鞘辛羰貎和弊鳛榛镜母拍睿瑢W(xué)者對其的界定也存在著很大的分歧。沒有統(tǒng)一明確的定義，理論闡述各持己見，不僅導(dǎo)致對城市留守兒童規(guī)模數(shù)量估量不準確，也直接關(guān)系到對城市留守兒童研究的規(guī)范與深化。

2 留守兒童概念辨析

“留守兒童”這一概念的提出可以追溯到1994年，一位署名為一張的作者首次在他的文章中提出這一概念。[1] 他認為，留守兒童是父母因出國求學(xué)或工作，而被留在國內(nèi)交由祖父母或親友照顧的兒童。同年，在另外一篇文章中出現(xiàn)了“農(nóng)村留守兒童”一詞，文章中稱農(nóng)村留守兒童是因父母外出打工而被留在老家的農(nóng)村兒童。[2]在20世紀80、90年代，中國的“民工潮”開始并持續(xù)升溫，逐漸形成了一個龐大的社會群體——農(nóng)村留守兒童。2004年5月，教育部在中共中央國務(wù)院召開的“中國農(nóng)村留守兒童問題研究研討會”上表示將加大對農(nóng)村留守兒童的研究力度，促進其教育工作的開展。2005年，黨的十六屆五中全會首次提出“三農(nóng)”問題。自此，留守兒童開始走進社會各界及學(xué)者的視線并迎來了社會主流關(guān)注的高潮。與此同時，人們對留守兒童含義的理解也逐漸縮小化，認為留守兒童實質(zhì)上就是農(nóng)村留守兒童；而學(xué)術(shù)界對其概念的混用也成為最常見的問題。由于兩者概念的混淆，“留守兒童”常被社會大眾和部分學(xué)者理解為“農(nóng)村留守兒童”。例如，部分學(xué)者在文章中時而用“留守兒童”，時而用“農(nóng)村留守兒童”；有的學(xué)者在撰寫關(guān)于留守兒童相關(guān)文章時，標題用“留守兒童”，而正文內(nèi)容卻是“農(nóng)村留守兒童”等等。這種不規(guī)則的概念使用，在理解上給讀者帶來了極大的困惑。

對于留守兒童的定義，學(xué)術(shù)界很多學(xué)者，如段成榮、張海鐘、劉志軍等認為留守兒童不應(yīng)單指農(nóng)村留守兒童，其外延應(yīng)該還包括其他類屬。劉志軍認為：留守兒童是特指父母外出務(wù)工、經(jīng)商或從事其他活動，不能跟隨父母一起生活而被留在家鄉(xiāng)，由代理監(jiān)護人教養(yǎng)或自我照顧的未滿18歲的未成年人。[3]基于這個定義，留守兒童的含義的外延有兩個方面：一是父母的職業(yè)；二是地域。留守兒童父母的職業(yè)由出國擴展延伸到其他工作，而地域也從農(nóng)村延伸到了城市。通過查閱文獻資料，綜合大多數(shù)研究成果得知，留守兒童的主要屬性是：“父母外出”、“親子分離”。它既包括了農(nóng)村留守兒童，也包括了城市、出國等留守兒童群體。因此，可將留守兒童定義為：因父母單方或雙方流動到其他地區(qū)而被留在戶籍所在地，不能與父母共同生活的兒童。

留守兒童這一群體復(fù)雜而龐大，他們在社會經(jīng)濟方面和留守特征方面都存在著差異。就地域而言，農(nóng)村和城市的留守兒童各方面也存在著較大的差異。首先，兩者有著不同的家庭社會經(jīng)濟地位。農(nóng)村留守的兒童其父母外出主要是為了“生存”，而城市留守兒童父母外出則更多的屬于“發(fā)展”，如出國、異地為官、異地求學(xué)、工作繁忙等。其次，兩者留守的特征不同。城市中的留守兒童較農(nóng)村留守兒童而言，其與父母見面的時間相對來說更多，社會資源的擁有量也更多。

3 城市留守兒童概念辨析

3.1 城市兒童留守的形式及原因

對城市留守兒童概念界定前，我們首先必須研究其存在的形式及原因。留守兒童最本質(zhì)的特征是“親子分離”，即留守的兒童與父母相處時間很少。城市中的留守兒童即便與父母生活在同一城市，由于父母工作等原因，也無法達到與其朝夕相處。據(jù)調(diào)查分析，城市留守兒童留守的狀態(tài)有如下幾種：一是被委托給祖輩照顧。二是留在家中由保姆負責(zé)其飲食起居。三是被寄養(yǎng)在親友或老師家里，他們的生活起居和課后輔導(dǎo)由寄養(yǎng)家庭的親友、老師全權(quán)負責(zé)、周末則被接回家團聚。調(diào)查發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象的原因有很多種，首先，留守兒童父母外地進修、求學(xué)或掛職。這類情況的留守兒童家庭條件相對較好，并且在數(shù)量上偏少。他們雖然不能與父母長時間的居住一起，但是能經(jīng)常與父母溝通與交流，能得到父母較多的關(guān)愛，所以這類型的留守，更多的是形式上的留守。其次，因父母工作繁忙、應(yīng)酬多和離異而被留守，這類型的留守兒童在城市留守兒童總量中所占比重較大。

3.2 城市留守兒童概念的界定

城市留守兒童是留守兒童的一種延伸，很多學(xué)者對其進行了個性化的定義。迄今為止，對城市留守兒童概念的界定，有如下幾種代表性的觀點：在林琳撰寫的《利用博客解決城市留守兒童家庭教育的研究》一文中，她對城市留守兒童的定義為戶籍所在地是城市或者城鎮(zhèn)，父母單方或雙方由于工作或其他原因長期不能陪在其身邊（一般半年以上）的兒童。[4]于心彤、李淑蓮在《針對城市留守兒童心理健康狀況的調(diào)查分析》一文中提出，城市留守兒童是城市中父母一方或雙方流動到其他地區(qū)，未成年孩子被留在戶籍所在地，不能和父母共同生活的兒童。[5]王璐認為，城市留守兒童是在城市家庭中，父母中某一方或雙方由于各種原因外出時間達到半年或半年以上，而造成不能和父母共同生活的年齡不滿18周歲的未成年人。[6]

相較于農(nóng)村留守兒童來說，城市留守兒童在與其產(chǎn)生的主要原因上有著相似性，都是因為父母的工作和父母離異。但在地域、留守方式等方面又存在著差異。通過整合學(xué)界資料、部分學(xué)者觀點及綜合其留守的形式和原因，本文中城市留守兒童的界定為：戶籍所在地為城市或者城鎮(zhèn)，父母中某一方或雙方由于父母異地工作、異地求學(xué)、工作繁忙等，失去父母雙方或單方監(jiān)護，由父母一方或第三方委托照顧的未成年人。

有許多的學(xué)者認為，把部分城市中留守在家中的孩子歸為留守兒童有些不恰當(dāng)。他們指出，城市中的孩子雖然有的被留守家中，但是基本不涉及物質(zhì)經(jīng)濟問題，故而不能將其歸于留守兒童這一群體。但是本人認為，這些城市中被留守的孩子無論是產(chǎn)生的原因還是在戶籍、家庭成長環(huán)境等方面都與農(nóng)村留守兒童有著相似性與可比性，城市留守兒童的問題不可避免。城市留守兒童也許不存在經(jīng)濟方面的問題，但在孩子的成長過程中，絕不僅僅是對物質(zhì)的需求，更為重要的是其在成長環(huán)境里對情感的需求。誠然，城市中留守的孩子確實不存在吃不飽穿不暖這類問題，但親情的缺失依然是影響他們健康成長的主要的因素。由于生活環(huán)境的差異，城市人與人之間逐漸冷漠的現(xiàn)象日益明顯，使得城市中的留守兒童愈發(fā)顯得孤獨與寂寞。并且，就兒童成長環(huán)境而言，城市較農(nóng)村繁華，城市留守兒童需要承受外界更多的困擾與誘惑。因此，無論是對于現(xiàn)實的思考還是理論的豐富和發(fā)展，研究城市留守兒童都十分必要。而“城市留守兒童”作為基本概念，對其進行辨析界定，是系統(tǒng)、規(guī)范與深化研究城市留守兒童的必要前提。

【參考文獻】

【1】一張.留守兒童[J].瞭望，1994（45）：37.

【2】上官子木. “留守兒童”問題應(yīng)引起重視[J].神州學(xué)人，1994（6）：56-57.

【3】劉志軍.留守兒童的定義檢討與規(guī)模估算[J]. 廣西民族大學(xué)學(xué)報（哲社版），2008（3）：49-55.

【4】王琳.利用博客解決城市留守兒童家庭教育的研究[D].長春：東北師范大學(xué)，2008.

【5】于心彤，李淑蓮.針對城市“留守兒童”心理健康狀況的調(diào)查分析[J].實踐與探索，2012（22）：282-283.

【6】王璐，李先鋒.社會轉(zhuǎn)型背景下城市留守兒童與監(jiān)護人代際沖突分析[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科學(xué)，2008（01）：55-56.