高校學生思想政治教育管理存在的問題及對策

劉俊鋒

摘 要：在高校中加強對學生思想政治方面的教育是很重要的，現(xiàn)階段，怎樣加強對高校學生的思想政治教育與管理對高校來說是很重要的。本文分析了高校學生思想政治教育與管理工作的現(xiàn)狀及存在的問題，并提出了相應的措施來解決這些問題。

關鍵詞：高校學生；思想政治；教育管理；問題；對策

隨著我國社會經(jīng)濟與網(wǎng)絡科技的發(fā)展，出現(xiàn)了很多的新鮮事物與新的思想，這些都對高校的學生有著很大的影響，這就使得對高校學生思想政治教育管理工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)，而怎樣解決高校學生思想政治教育管理工作中的問題，就是高校應該重視的問題。

1 高校學生思想政治教育管理工作的現(xiàn)狀

目前，我國大部分的高校是在室內(nèi)對學生進行思想政治方面的教育工作的，教育實例方面的分析工作也是在室內(nèi)進行的，而且多是采用書面的案例，并沒有結(jié)合生活當中的案例。這就使得學生雖然接受了思想政治方面的教育，但是在實際生活中還是很容易受到影響的。

2 加強對學生思想政治方面的教育管理工作的意義

現(xiàn)階段，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，出現(xiàn)的很多新的事物與思想，而高校是知識分子的聚集地，這就使得高校成為了各種思想發(fā)生碰撞的平臺?，F(xiàn)在的大學生們，每天都會受到各種各樣的思想的影響，這些思想對學生的人生觀、價值觀都有著巨大的影響，在此情況下，假如沒有對學生進行思想政治方面的教育，很可能會使得學生在進入社會之后誤入歧途。所以，高校應該加強對學生的思想政治教育，高校教育人員應該改善原本的思想政治教育管理辦法與模式，從而將學生培養(yǎng)成健康、向上、對社會有用的人才。

3 現(xiàn)階段高校學生思想政治教育管理工作中出現(xiàn)的問題

3.1 高校不重視教育的長遠效果

很多高校在對學生進行思想政治方面的教育的時候，經(jīng)常會把教育的內(nèi)容簡單化，這就影響了教育的效果。并且，高校較為重視短期內(nèi)的教育效果而忽視了長遠的教育效果。這就使得高校中多是采用短期教育的形式來對學生進行教育工作，然而這就偏離了教育的重心，也不能實現(xiàn)對學生進行思想政治教育的目的。從管理方面來看，也多是使用行政化、量化的管理模式，使得管理效果也不能盡如人意。此外，現(xiàn)在的經(jīng)濟形勢使得高校管理人員與學生都較為重視實利性，這使得管理工作變得困難。并且，假如高校重視長遠的管理效果，在一定程度上就會削弱短期的效果，這也是高校普遍選擇短期教育的重要原因。

3.2 不重視人性化管理

從管理主體方面來看，管理人員通常是將自己定位在負責人的位置上的，只是強調(diào)管理模式，忽略了高校學生思想政治教育管理工作中的服務性。管理人員多是會組織各種的報告類活動，只注重了形式，忽略了學生的心理，在高校學生思想政治教育管理工作中沒有重視人性化管理。同時，學生在日常的學習與生活當中，是需要管理人員幫助他們解決實際的困難，而不是簡單的給學生灌輸大道理。管理人員希望能夠?qū)崿F(xiàn)教育的成果，但是卻沒有考慮到學生的心理，使得思想政治教育管理工作較為蒼白。

3.3 思想政治教育管理機制不合理

現(xiàn)階段，高校學生思想政治教育管理的處境較為尷尬，名義上思想政治教育管理工作與其他的教學和科研機制的地位是形同的，實際上卻沒有得到重視，很多高校把精力放在了教學與科研工作中，不重視思想政治教育管理方面。這就使得思想政治教育管理工作多是靠各級黨委組織進行的，并沒有進行責任的劃分，管理工作過多，就使得黨委不能兼顧各項工作，這不利于思想政治教育管理工作的開展。此外，各級黨委在思想政治教育管理工作中的交流比較少，也沒有明確的負責人，這就致使思想政治教育管理工作容易出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，從而使得管理工作不能順利進行。此種工作機制在思想政治教育管理工作中會產(chǎn)生不良的影響，從而降低了高校學生思想政治教育方面的效果，對于學生的發(fā)展也是不利的。

3.4 思想政治教育管理隊伍的不足之處

一是，思想政治教育管理隊伍的綜合素質(zhì)不足，通常來說，高校中的思想政治教育管理人員相對于從事教學與科研的教師來說，其學歷與學識都較低。二是，在高校中，大多是女性來進行思想政治教育管理工作，男女思維方式的不同使得在男女教師比例失調(diào)的時候，降低了思想政治教育管理工作的效率。三是，在高校中，有很多從事思想政治教育管理工作的教師存在著“雙肩挑”的現(xiàn)象，這些教師在其他的部門還擔任著管理學生或者是管理政務的工作，他們不能夠全身心的投入到思想政治教育管理工作當中。

4 針對高校學生思想政治教育管理工作的措施

4.1 要創(chuàng)新管理機制

在高校中，對學生的思想政治教育管理工作較為困難，在取得一定的成績之后較易出現(xiàn)反復的情況，這給管理人員的工作帶來了困難，高校中其他部門的參與，也使得管理工作較為困難。因為，在管理人員在進行思想政治教育管理工作的時候，應該根據(jù)經(jīng)驗，摸索管理工作中的規(guī)律，進而使管理工作更有條理性，建立科學的管理機制。同時，教師應該引領學生，把個體思維變?yōu)榧w思維，優(yōu)化各項教學元素，豐富教育資源，從而創(chuàng)建有著科學性與創(chuàng)新性的管理機制。

4.2 提高思想政治教育管理人員的專業(yè)素質(zhì)

高校學生思想政治教育管理工作的工作人員，應該摒棄陳舊的思想與從工作中后的的優(yōu)越感。學生能夠從管理人員的身上學到很多東西，因而，思想政治教育管理工作者應該摒棄陳舊的思想觀念，要做好管理與服務的工作，思想政治教育管理工作者對學生應該要有耐心與責任心，不能忽略學生的長遠發(fā)展，思想政治教育管理工作者要以身作則，幫助學生數(shù)立正確的價值觀、人生觀，

4.3 建立科學的運行管理機制

為了使思想政治教育達到最好的效果，我們應該建立科學的管理結(jié)構(gòu)與機制。在管理結(jié)構(gòu)方面，高校應該建立科學、系統(tǒng)的組織來進行思想政治教育管理工作，不能僅依靠各級黨委組織來進行管理工作，并且，應該讓各地黨委組織進行有效的交流，以實現(xiàn)對思想政治教育管理的全面性。在管理機制方面，高校應該對教育管理人員進行培訓，建立健全考核管理機制，引進優(yōu)秀的人才。為了實現(xiàn)這個目標就一定要增加成本，高校應該支持，從而實現(xiàn)教育效率與成果的雙贏。

教師應該結(jié)合有著實際意義的資料來對學生進行思想政治方面的教育。比如，教師可以在網(wǎng)絡中獲得一些新的事件，讓學生對從思想政治方面對事件進行分析，教師再進行總結(jié)，以幫助學生正確的認識發(fā)生在我們身邊的事件，了解他們所處的社會，從而使學生對思想政治有著正確的認識。

4.4 要加強思想政治教育管理隊伍的建設

為了加強思想政治教育管理隊伍的建設，高校應該提高整個隊伍的綜合素質(zhì)，并且應該使加強思想政治教育管理隊伍向著職業(yè)化的方向發(fā)展，從而降低教育管理隊伍男女比例失調(diào)的問題。目前，高校應該建立一支責任感較強，同時對思想政治教育管理工作有著熱情與能力的隊伍。

5 結(jié)語

高校學生思想政治教育管理工作不僅能夠維護高校的發(fā)展環(huán)境，還可以為高校的教育工作提供保障。因而，我們應該及時的發(fā)現(xiàn)思想政治教育工作中的問題，并解決這些問題，積極的改進思想政治教育管理工作的方法，提高學生的素質(zhì)，從而促使學生能夠得到更好的發(fā)展。

參考文獻

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