地方音樂文化產(chǎn)業(yè)對高校音樂教育的積極影響分析

摘 要：對于高校音樂教育來說，除了需要教育學生一些基礎(chǔ)音樂知識外，更重要的是培育學生的個人素質(zhì)，特別是音樂教學過程中，傳統(tǒng)的教學模式術(shù)已經(jīng)不能很好的起到學生的個人音樂素質(zhì)提升，更重要的是教育學生更好的接受新的知識并且能夠靈活運用，教學方法運用的好，學生的音樂課程教育能夠事半功倍，反之則事倍功半。通過地方音樂文化產(chǎn)業(yè)的熏陶培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，更能加強學生的創(chuàng)造力等其它能力的綜合提升，對學生未來的成長有著舉足輕重的作用。因此，分析研究地方音樂文化產(chǎn)業(yè)對高校音樂教育的積極影響分析非常重要，應(yīng)當是當代高校音樂的教育重點之一，是提高學生音樂教育的重中之重。

關(guān)鍵詞：地方音樂；文化產(chǎn)業(yè)；高校音樂；影響分析

引言

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教學模式也越來越多樣化，在高校音樂教育過程中教師應(yīng)該不僅僅是進行課堂教學，積極參與地方的音樂活動能夠有效的提升學生的音樂素質(zhì)水平。在教師的教學過程中應(yīng)該注重實際的熏陶，注重學生的音樂素質(zhì)培訓，通過參與地方的音樂活動幫助學生完善其思維模式、個人素養(yǎng)及創(chuàng)新能力，促進學生未來能夠更好的發(fā)展。在高校階段積極參與地方的音樂活動可以增加學生的學習興趣，從而能夠有效的保證學生能夠?qū)W到相應(yīng)的知識要點。

正文

一、我國當前高校音樂教學中所面臨的問題與困難

最大的一個問題就是家長與老師對音樂教學的重要性不了解，因此在學校的音樂教學安排活動中對地方音樂活動的參與并不充分。學生進行音樂教學的主要目的之一就是為了提升學生的個人音樂素養(yǎng)，而也正是因為高校學生的個人音樂素養(yǎng)不成熟，在進行個人音樂素質(zhì)培養(yǎng)的時候經(jīng)常會遇到不明白的地方或者沒做對的地方，這時候就需要教師的教導，而由于當前音樂教學任務(wù)的重點都放在應(yīng)對各種考試上，教師就不會重視學生在個人音樂素質(zhì)培養(yǎng)過程中遇到的問題。因為這個原因?qū)е聦W生在進行個人音樂素質(zhì)培養(yǎng)時所碰到的問題不能第一時間得到改正解決，這對學生的素質(zhì)教育的提升造成負面影響。

二、地方音樂文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對高校學生音樂教育的促進作用

1.能夠循序漸進的培養(yǎng)學生個人音樂素質(zhì)

在對學生進行音樂教學進行個人音樂素質(zhì)培養(yǎng)的時候需要循序漸進，不能急于求成。個人音樂素質(zhì)跟個人生活習慣一樣，是需要長期積累并且不斷保持練習才能形成的，因此不像其他教育內(nèi)容一樣能夠短時間內(nèi)進行較高的提升。需要教師在日常的音樂教學過程中，根據(jù)不同的知識模塊對從不同角度培養(yǎng)學生的個人音樂素質(zhì)，通過學生不斷的進行記憶、思考及運用來達到將個人音樂素質(zhì)運用到實際操作中。而地方音樂文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能夠有效的熏陶學生的音樂素養(yǎng)，能夠潛移默化的培養(yǎng)高校學生的音樂素養(yǎng)，從日常生活給學生一個優(yōu)良的音樂教育環(huán)境，對高校學生的音樂教育起到非常好的促進重要。

2.通過信息化的手段培養(yǎng)學生的個人音樂素質(zhì)

在前社會信息技術(shù)飛速發(fā)展，在課堂教學過程中靈活運用信息技術(shù)能起到不一般的教學效果，教師在教學過程中探索信息技術(shù)的課堂應(yīng)用，運用信息技術(shù)的手段豐富教學模式，提高學生的學習效率，并且培養(yǎng)學生的個人音樂素質(zhì)。對于學生來說，信息技術(shù)是一種新的學習內(nèi)容，學生個人音樂素質(zhì)的培養(yǎng)相較于其他教學內(nèi)容更加的抽象化，顯得更加深奧，因此的運用信息技術(shù)給高校進行教學任務(wù)的時候需要將其形象化，從而幫助學生理解教學內(nèi)容，能夠提高學生的學習興趣，幫助學生能夠吸收學習知識，培養(yǎng)學生的個人音樂素質(zhì)。

3.重視地方音樂文化產(chǎn)業(yè)活動參與的體驗過程，提高音樂教學效率

在教師的實際教學過程中，需要重視學生學習的主動性，在學生能夠主動學習的情況下，學生就愿意學習，在學習的過程中能夠達到事半功倍的效果。在如何提高高校學生個人音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，不能一味進行課堂教育，也要重視學生在平時生活中對音樂的體驗及學習，要培養(yǎng)學生能夠主動、積極地進行思維鍛煉與其他信息來解決自己的工作學習及生活中各類問題的意識。能夠主動靈活的參與到地方音樂活動中去，以此來學習新知識，才能夠更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，同時提高在校期間的學習效率。地方音樂文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能夠為學生參與音樂活動提供更多的便利，為學生進行課外的音樂培養(yǎng)和熏陶提供了更大的可能，為高校的音樂教育提供了更大的便利，因此做好地方音樂文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對高校音樂教育至關(guān)重要，起到事半功倍的作用，為學生音樂道路上的未來發(fā)展提供了更多的可能。

4.促進學生的就業(yè)能力

當前高校學生由于畢業(yè)年齡較少，社會經(jīng)驗較差而且個人成長環(huán)境相比于以前而言，優(yōu)越了很多。因此在就業(yè)中往往眼高手低、對工作的要求很多但自身又吃不了苦，對就業(yè)企業(yè)的企業(yè)規(guī)模、工作環(huán)境、薪資水平有著非常高的要求，但對于自身的職業(yè)技能水平和個人職業(yè)素養(yǎng)的認識不充足，盲目的自信，這對于企業(yè)和個人的發(fā)展都是不利的。因此，地方音樂文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能夠給學生更多的了解社會的機會，讓學生在接觸社會的時候也了解自身的不錯之處，同時向能力更強的人進行學習，通過這種實踐上的教育使得學生明白自身的不足之處，了解社會職場的情況，讓高校生能夠清晰的定位自身，立足于自身的職業(yè)水平，腳踏實地的提升自身職業(yè)素養(yǎng)和音樂水平，為未來的就業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)束語

通過研究分析能夠發(fā)現(xiàn)，通過參與地方音樂文化產(chǎn)業(yè)活動對高校學生的音樂學習起到事半功倍的效果，對學生未來的發(fā)育成長起到不可忽視的作用，對學生綜合能力的提升起到非常大的促進作用。因此在當前高校音樂的教育過程中，應(yīng)當重視學生對地方音樂文化活動的參與，在高校音樂教學中鼓勵學生參與到社會的音樂文化活動中非常重要，教師應(yīng)當根據(jù)不同學生的性格特點及思維能力來運用不同的培養(yǎng)方法，英才施教才能達到理想的效果。通過不斷的激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的個人音樂素質(zhì)，促進學生的全面成長，從而在未來成為一名有用的人才。

參考文獻

[1]郭建民，于巧林，宋佳利.高效音樂教育與城市文化產(chǎn)業(yè)的互動與整合[J].東北之窗，2011，（Z3）.

[2]宋佳利，郭建民.政府搭臺 高校唱戲——大連高校音樂教育融入文化產(chǎn)業(yè)紀實[J].美與時代（下），2011，（04）.

[3]余志方.關(guān)于發(fā)展黑龍江省文化產(chǎn)業(yè)的思考[J].黑龍江史志，2007，（10）.

[4]張群，周靖菲.淺談高校音樂人才培養(yǎng)與音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展[J].新余學院學報，2012，（03）.

（作者單位：湖南長沙學院）