高校舞蹈教學(xué)與大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育思考

摘 要：對(duì)于當(dāng)前的舞蹈藝術(shù)教育活動(dòng)，屬于促進(jìn)素質(zhì)教育更好發(fā)展的關(guān)鍵過(guò)程。在高校中開(kāi)設(shè)舞蹈教學(xué)活動(dòng)，可以更好的推動(dòng)舞蹈教育的穩(wěn)定發(fā)展，也能更好的增強(qiáng)大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)等，對(duì)大學(xué)生未來(lái)健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有一定的意義。而當(dāng)前素質(zhì)教育全面推行當(dāng)中，藝術(shù)教學(xué)也促進(jìn)受到教育工作的重視。對(duì)于舞蹈藝術(shù)的教學(xué)，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，對(duì)其綜合素質(zhì)的提升也有一定意義，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。文章就針對(duì)高校舞蹈教學(xué)與大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育進(jìn)行分析，明確當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)中的實(shí)際情況，并對(duì)高校舞蹈教學(xué)中對(duì)大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育的重要性進(jìn)行研究，從而制定完善的教學(xué)策略，為大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升奠定堅(jiān)實(shí)有利的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校舞蹈教學(xué)；大學(xué)生；藝術(shù)素質(zhì)教育

一、當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀

對(duì)于當(dāng)前我國(guó)高校舞蹈教育活動(dòng)來(lái)說(shuō)，除去那些專(zhuān)業(yè)性的藝術(shù)院校，其他的高校對(duì)大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)教育，一般都是以社團(tuán)活動(dòng)或是開(kāi)設(shè)選修課的形式來(lái)開(kāi)展的。而且高校也會(huì)讓學(xué)生選擇一門(mén)選修課和與藝術(shù)有關(guān)的選修課內(nèi)容，可是很多學(xué)校卻存在著藝術(shù)教室的設(shè)備較為簡(jiǎn)陋的現(xiàn)象，因此很少會(huì)有實(shí)際舞蹈教學(xué)活動(dòng)，一般都是以理論教學(xué)知識(shí)為主，因此就導(dǎo)致學(xué)生基本上并為獲得相應(yīng)知識(shí)。而且一些高校教育中，對(duì)舞蹈教學(xué)方面的內(nèi)容卻相對(duì)較少，而且教師教學(xué)水平也有待提升，欠缺完善的專(zhuān)業(yè)性場(chǎng)地，教學(xué)形式也較為傳統(tǒng)、單一，這樣將很難滿(mǎn)足大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育的要求?？墒俏璧附虒W(xué)活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)以及實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展有著極大的意義，所以在高校教育中，應(yīng)注重舞蹈教學(xué)的優(yōu)化，并在舞蹈教學(xué)中科學(xué)有效的培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，這樣才能為大學(xué)生未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、高校舞蹈教學(xué)中開(kāi)展大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育的重要性

舞蹈屬于藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的身體柔韌性，而且對(duì)于其機(jī)體發(fā)展也有著一定的意義，對(duì)陶冶學(xué)生情操也有幫助。在高等院校的舞蹈教學(xué)當(dāng)中，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和綜合能力。通過(guò)舞蹈和教學(xué)能夠?qū)⑷说乃枷敫玫某尸F(xiàn)出來(lái)，而且在欣賞舞蹈中也能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。對(duì)于高等院校中的舞蹈教學(xué)，學(xué)生能夠全面的了解和認(rèn)識(shí)舞蹈，更為有效的體會(huì)舞蹈藝術(shù)魅力提供保障，使得學(xué)生能夠形成良好的藝術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)這些可以看出高校舞蹈教學(xué)重要性，而且通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)以及欣賞，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，使其能夠形成積極的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度，更好的培養(yǎng)其道德修養(yǎng)以及身心素質(zhì)。

三、開(kāi)展高校舞蹈教學(xué)的有效策略

（一）注重舞蹈教學(xué)思想的改善

對(duì)于當(dāng)前一些高校中，并未開(kāi)設(shè)相應(yīng)的舞蹈課程，也未能更好的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其重視。對(duì)于這樣的環(huán)境下，必須要先轉(zhuǎn)變舞蹈教育人員的思想和理念，并正確的認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育對(duì)于大學(xué)生身心發(fā)展的重要性，從而更好的為大學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)策略，以此為大學(xué)生健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。應(yīng)在音樂(lè)以及舞蹈和美術(shù)教學(xué)活動(dòng)基礎(chǔ)之上，學(xué)生的藝術(shù)品味也應(yīng)得到提升，而且審美標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)增強(qiáng)。而一些高校學(xué)生只關(guān)注于專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，未能意識(shí)到藝術(shù)學(xué)科的重要性，這對(duì)學(xué)生發(fā)展會(huì)帶來(lái)一定影響。因此，高校舞蹈教育人員，必須要積極的轉(zhuǎn)變舞蹈教學(xué)思維，科學(xué)開(kāi)設(shè)舞蹈教學(xué)課程，從而為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)提供保障。

（二）進(jìn)一步提升資金投入的力度

在高校中，要加強(qiáng)對(duì)舞蹈教學(xué)的資金投入力度，為舞蹈教學(xué)建立良好的環(huán)境，注重舞蹈教學(xué)設(shè)備的引入，改善舞蹈教學(xué)氛圍。也要確保舞蹈教學(xué)隊(duì)伍素質(zhì)能力能夠得到提升，進(jìn)一步增強(qiáng)整體教學(xué)水平。而且也要重視舞蹈教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平的培養(yǎng)，從而為學(xué)生提供良好的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，為其藝術(shù)素養(yǎng)的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為大學(xué)生健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供保障。

（三）對(duì)舞蹈課程的內(nèi)容進(jìn)行豐富

要想從根本上促進(jìn)舞蹈教學(xué)活動(dòng)更好開(kāi)展，那么就必須要重視教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化以及創(chuàng)新，以此來(lái)保障教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)形式得到進(jìn)一步的改善。對(duì)于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)把舞蹈文化課視為重要的科目，而且也要在教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生傳遞和舞蹈相關(guān)的一些人文知識(shí)等，讓學(xué)生可以深入的理解以及掌握相關(guān)的舞蹈內(nèi)容以及信息，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)的積極性，也促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)健康發(fā)展。而且也要科學(xué)設(shè)計(jì)舞蹈欣賞課程內(nèi)容，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

（四）對(duì)舞蹈教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新

對(duì)于高校舞蹈教學(xué)活動(dòng)應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)形式，將新的教學(xué)方法和教學(xué)手段滲透到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，由此來(lái)更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此在教學(xué)中，必須要對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，并在教學(xué)中，合理的運(yùn)用多媒體技術(shù)，為學(xué)生設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，也應(yīng)通過(guò)組織設(shè)計(jì)多樣化的課外教學(xué)活動(dòng)，如舞蹈講座、舞蹈比賽等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)水平的提升。高校教師也應(yīng)借助比較的教學(xué)形式，通過(guò)為學(xué)生呈現(xiàn)出多種題材的作品內(nèi)容，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，并使學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行分析和對(duì)比，從而掌握其中知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈欣賞能力以及感悟能力。

結(jié)束語(yǔ)

想要更好的強(qiáng)化高校學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，就應(yīng)對(duì)舞蹈的藝術(shù)教學(xué)現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行明確，從而為學(xué)生制定完善的教學(xué)體系，使得學(xué)生能夠通過(guò)舞蹈教學(xué)活動(dòng)，形成良好的藝術(shù)素養(yǎng)，以此來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)，也為大學(xué)生未來(lái)健康穩(wěn)定的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：

楊可妍（1989），女，江蘇省常州人，民 族：漢 職稱(chēng)：無(wú)，學(xué)歷：碩士研究生。研究方向：舞蹈。

（作者單位：常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）