盛放在教育沃土的民族文化之花

歡樂(lè)的民族舞，絢麗的民族服，動(dòng)聽(tīng)的民族樂(lè)……

2018年6月，由全體師生和家長(zhǎng)共同參與的北京市海淀區(qū)民族幼兒園民族藝術(shù)節(jié)演順利舉行，教師和幼兒用一個(gè)個(gè)富有民族風(fēng)情的歌舞掀起了一股強(qiáng)勁的“民族風(fēng)”。

古樸、活潑的《苗族小阿哥》，動(dòng)作優(yōu)美細(xì)膩的朝鮮族舞蹈《小白船》，還有蒙古族、回族、滿族等多種民族舞，在具有鮮明特色民族服裝的襯托下，觀眾宛然置身于各民族村寨、置身于蒼茫草原間，不由得陶醉其中。

“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)……”朗朗的吟唱聲讓大家耳目一新。原來(lái)是大班幼兒在表演古詩(shī)吟唱《春曉》，這個(gè)節(jié)目將舞蹈、吟唱融入古詩(shī)詞朗誦之中，濃濃的文化藝術(shù)氣息引來(lái)場(chǎng)下觀眾一陣陣熱烈的掌聲。師幼共同演奏的二胡曲《茉莉花》琴聲悠長(zhǎng)裊裊，好似飄來(lái)了縷縷茉莉香。

此次藝術(shù)節(jié)已是第二次舉辦，民族幼兒園每年六月都會(huì)以民族歌舞為主題舉辦民族歌舞藝術(shù)節(jié)，讓幼兒和家長(zhǎng)身著各民族盛裝，一起唱，一起跳，人人參與，把整個(gè)六月打造成全園師生歡樂(lè)的海洋。幼兒園通過(guò)民族歌舞，讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)各民族的文化和風(fēng)俗，感受中華民族文化，培養(yǎng)具有民族素養(yǎng)的幼兒，全面加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。

民族藝術(shù)節(jié)讓幼兒嗨起來(lái)

豐富生活，展幼兒風(fēng)采

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的全園參與性為他們創(chuàng)造了展示自我、發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)。為了迎接期盼已久的藝術(shù)節(jié)，班里開(kāi)展了豐富的民族藝術(shù)主題活動(dòng)。幼兒可以在音樂(lè)區(qū)學(xué)跳古樸粗獷的苗族歌舞，欣賞旋律優(yōu)美細(xì)膩的民族音樂(lè)，在美工區(qū)和建筑區(qū)搭建構(gòu)思巧妙的民族建筑等，充分發(fā)揮主動(dòng)性，在各種動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中健康、快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

共享歡樂(lè)，滲透民族文化

我園有近半數(shù)少數(shù)民族幼兒，大家一起生活一起學(xué)習(xí)，就像一個(gè)熱鬧的大家庭。民族藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了各民族幼兒之間的深入交流，使幼兒對(duì)漢族、蒙古族、滿族、回族、朝鮮族等民族的獨(dú)特藝術(shù)有了了解，極大地激發(fā)了他們對(duì)民族文化的興趣。如，我班學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈《塔利亞圖買(mǎi)丹》之前，我們先請(qǐng)蒙古族的幾名幼兒給大家講述自己家鄉(xiāng)的故事，又對(duì)幼兒介紹了蒙古族衣、食、住、行、節(jié)日等方面的知識(shí)文化，讓幼兒充分地了解這個(gè)民族，然后再通過(guò)視頻請(qǐng)幼兒欣賞蒙古族舞蹈，說(shuō)一說(shuō)它的特點(diǎn)，再進(jìn)行練習(xí)。這樣，幼兒學(xué)起來(lái)興趣盎然，模仿得有模有樣，也增強(qiáng)了對(duì)民族文化的認(rèn)同感，了解到在中華民族大家庭里有一個(gè)蒙古族。

快樂(lè)發(fā)展，享藝術(shù)之美

除了讓幼兒了解民族知識(shí)、感知民族文化外，民族藝術(shù)還有一個(gè)很重要的作用，就是讓幼兒觀察到、感受到生活中的民族藝術(shù)之美，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。

民族藝術(shù)的美，有動(dòng)態(tài)的歌舞、體育游戲，也有靜態(tài)的建筑、服飾、裝飾等。當(dāng)幼兒用一顆顆珠子串起民族風(fēng)情的手鏈、項(xiàng)鏈戴在身上時(shí)，當(dāng)幼兒用顏料和布?jí)K做成絢麗的民族服裝穿在身上美滋滋地照鏡子時(shí)，當(dāng)幼兒跟隨民族音樂(lè)舞動(dòng)自己的身體時(shí)，他們已經(jīng)在樸素地表現(xiàn)出對(duì)美的理解。

美育是長(zhǎng)期的過(guò)程，藝術(shù)節(jié)促進(jìn)了幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣和能力。

（北京市海淀區(qū)民族幼兒園 " "董彥彤）

讓幼兒愛(ài)上民族舞

民族民間舞蹈是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性的良好素材。它借助人的手、腳、頭等身體部位的運(yùn)動(dòng)、協(xié)調(diào)配合而形成一套連續(xù)不斷的動(dòng)作體系，包含跳、踢、蹦、蹬、轉(zhuǎn)、扭、走等。在完成這些動(dòng)作的過(guò)程中，幼兒的身體能得到充分的舒展，如，擺胯、小碎步、手部的繞花等動(dòng)作，促進(jìn)了幼兒精細(xì)動(dòng)作和大肌肉的發(fā)展，增強(qiáng)了身體的靈活性。同時(shí)，舞蹈又是由多種動(dòng)作相扣相連組成，只有每一個(gè)動(dòng)作都做到位，才能完整地表現(xiàn)舞蹈的整體效果。這就要求幼兒既要掌握各種動(dòng)作要點(diǎn)，又能夠熟練地將各種動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)，對(duì)幼兒的體力及全身協(xié)調(diào)性都是很好的練習(xí)。

那么如何讓幼兒快速地愛(ài)上民族舞呢？

一是充分利用童謠，激發(fā)幼兒自然表現(xiàn)。民族舞蹈是一種起源于人民生活中的肢體動(dòng)作語(yǔ)言，主要以日常活動(dòng)抽象化為表現(xiàn)形式。其中主要的一個(gè)特點(diǎn)，就是舞蹈與歌唱的緊密結(jié)合。例如，苗族舞蹈《小阿哥》中，朗朗上口的童謠：“小阿哥，小阿哥，快樂(lè)多，坐床上，唱兒歌。媽媽見(jiàn)了笑呵呵，爸爸出外買(mǎi)糖果，回來(lái)給我吃幾個(gè)……”不但便于形象化地編排動(dòng)作，而且在幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，便于幼兒理解、記憶舞蹈動(dòng)作。幼兒邊唱邊跳，用載歌載舞的形式，自由、生動(dòng)、活潑地表現(xiàn)出各民族的生活內(nèi)容。

二是結(jié)合年齡特點(diǎn)，創(chuàng)編集體游戲情境。如，大班的朝鮮族舞蹈《小白船》，幼兒對(duì)歌曲耳熟能詳：“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船……”可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容和朝鮮族舞蹈優(yōu)美的風(fēng)格，結(jié)合大班幼兒喜愛(ài)合作的年齡特點(diǎn)，和幼兒一起創(chuàng)編設(shè)計(jì)出男孩和女孩一對(duì)對(duì)組合，男孩邀請(qǐng)女孩跳舞，然后再變換成交叉式隊(duì)列的動(dòng)作，受到幼兒的歡迎。他們還自發(fā)地編出拉手轉(zhuǎn)圈、相互圍繞轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作，配合得非常自然。男孩在邀請(qǐng)女孩跳舞時(shí)還為女孩獻(xiàn)花朵，顯得自信又文質(zhì)彬彬。在優(yōu)美的音樂(lè)中，孩子們的心情愉悅、放松，對(duì)民族舞蹈的熱情也越來(lái)越高漲。

（北京市海淀區(qū)民族幼兒園 " 李曉菲）

多彩的民族服飾藝術(shù)

服飾是民族的符號(hào)和標(biāo)志，在藝術(shù)節(jié)上，除了精彩的節(jié)目讓人目不轉(zhuǎn)睛外，絢麗多彩的民族服裝也是一大看點(diǎn)?；诘乩憝h(huán)境、氣候、風(fēng)俗習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的長(zhǎng)期演繹，各民族服飾都有自己的民族特色，可以說(shuō)是我國(guó)多元文化的大展示。

例如，維吾爾族是個(gè)愛(ài)花的民族，人們戴的是繡花帽，著的是繡花衣，穿的是繡花鞋，扎的是繡花巾，背的是繡花袋，衣著服飾無(wú)不與鮮花息息相關(guān)。在《幸福舞》中，孩子們頭戴小花帽，身穿繡花衣，小鈴鼓一搖，真是美極了。即使是平時(shí)的區(qū)域表演游戲，孩子們也特別喜歡穿上維吾爾族的服裝。

蒙古族以袍服為主，便于鞍馬騎乘，具有濃郁的草原風(fēng)格特色。長(zhǎng)袍身端肥大，袖長(zhǎng)，多紅、黃、深藍(lán)色。長(zhǎng)袍用紅、綠綢緞做腰帶，下擺不開(kāi)衩。中班的小男生身著紅色蒙古袍，抖動(dòng)著肩膀跳起有力的《額呼蘭德呼蘭》，小女生則穿著深藍(lán)色上衣和短裙，頭戴蒙古帽，一個(gè)個(gè)宛如草原上的公主，英姿颯爽。

侗族人民大都喜歡穿自制的侗布，喜青、紫、白、藍(lán)色。頭飾和銀飾是她們最講究的裝飾品。節(jié)日時(shí)的服飾古樸繁雜，銀光閃閃，叮當(dāng)作響。在舞蹈《小阿哥》中，小女孩們身穿以紅色為主的裙裝，輔以綠色、黑色，脖子上戴著半月形的銀飾，活潑又穩(wěn)重;小男孩們頭戴青布，穿立領(lǐng)對(duì)襟衣、系腰帶，下著長(zhǎng)褲，衣襟等處有繡飾，樸素又明快。

整個(gè)藝術(shù)節(jié)一共展示了十二個(gè)民族的服飾，在家長(zhǎng)和幼兒潛移默化地了解和感受我國(guó)民族文化方面起到了很好的作用。

（北京市海淀區(qū)民族幼兒園 " 馬雨夢(mèng)）