實(shí)事求是抓關(guān)鍵 穩(wěn)扎穩(wěn)打提內(nèi)涵

摘 要：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展就是摒棄教育的功利化傾向和浮夸的風(fēng)氣，遵循教育基本規(guī)律，實(shí)事求是地構(gòu)建學(xué)校的價(jià)值取向、豐富學(xué)校校園文化、提升教師專業(yè)化、創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)方式，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校與師生的共同進(jìn)步。一所學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)真正的內(nèi)涵發(fā)展，必須經(jīng)過時(shí)間的檢驗(yàn)和人民的考驗(yàn)，唯有“內(nèi)功”深厚，學(xué)校才能獲得持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)能。

關(guān)鍵詞：學(xué)校內(nèi)涵；內(nèi)在特質(zhì)；持續(xù)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G627 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2018）33-0052-02

一、確立學(xué)校核心價(jià)值觀

核心價(jià)值觀是準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，更是信仰和信念，要想學(xué)校內(nèi)涵得到發(fā)展就應(yīng)當(dāng)摒棄追求升學(xué)率和辦學(xué)規(guī)模的急功近利思維，構(gòu)建以學(xué)生為根本，以提升人的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)的理性教育理念。1934年10月，偉大領(lǐng)袖毛澤東帶領(lǐng)中國(guó)紅軍隊(duì)伍踏上兩萬五千里長(zhǎng)征，此時(shí)的紅軍隊(duì)伍已是一支窮困之師、疲憊之師，但大部隊(duì)越挫越勇，毅然決然地走過了兩萬五千里，克服種種艱難險(xiǎn)阻?？梢?，核心價(jià)值觀是一個(gè)隊(duì)伍、一個(gè)組織乃至一個(gè)國(guó)家內(nèi)涵發(fā)展的要義，而習(xí)近平總書記提出的二十四字社會(huì)主義核心價(jià)值觀同樣印證了核心價(jià)值觀的重要作用。

承德縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)建于2008年，2009年投入使用，2013年7月由九年一貫制改為完全小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生2486人，教師134人。學(xué)校的核心價(jià)值觀定位在陽光教育主題下的生本教育，全校師生以成就自己、照亮別人為核心理念。學(xué)校盡管建校歷史較短，先后歷經(jīng)兩個(gè)校區(qū)的合并，歷經(jīng)辦學(xué)體制的轉(zhuǎn)變、教師結(jié)構(gòu)的不斷變化和校名的多次更改，但是學(xué)校每次都能實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)安定的過渡和發(fā)展。環(huán)境改造和文化引領(lǐng)將全校師生凝聚成一支朝氣蓬勃的隊(duì)伍，形成一股積極向上的力量，取得了令人滿意的成績(jī)。學(xué)校先后獲得河北省首批素質(zhì)教育示范校、河北省家長(zhǎng)學(xué)校示范校、承德市管理規(guī)范化學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、構(gòu)建“以校為家”的文化

毛澤東依靠群眾路線解放了全中國(guó)，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展同樣離不開教職工的同心同德。首先，樹立依法治校、民主管理的理念。每年學(xué)校都通過問卷、座談等多種形式向每位教職工征求意見和建議，讓他們成為真正意義上的設(shè)計(jì)者、建設(shè)者和監(jiān)理者。其次，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。模范班主任、星級(jí)教師認(rèn)定等多種形式的典型培育，樹立起一批熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的好榜樣，引領(lǐng)學(xué)校積極向善的風(fēng)尚。同時(shí)，學(xué)校把熱愛生活、關(guān)愛家人作為教育傳承的美德加以宣傳和獎(jiǎng)勵(lì)，目的是推舉那些默默無聞而又腳踏實(shí)地的普通教師，讓陽光普照到每位教職工的心間。

2014年開始，學(xué)校每月開展一次“感動(dòng)四小”月度人物評(píng)選與頒獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)選在全體教師和學(xué)生共同參加的集會(huì)場(chǎng)合。2014年“三八”婦女節(jié)，學(xué)校共頒發(fā)了“孝敬父母好女兒”“孝敬公婆好兒媳”“教子有方好母親”“愛崗敬業(yè)好教師”等七個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，共有63位教師走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)接受來自同事、家人、學(xué)生和家長(zhǎng)頒發(fā)的榮譽(yù)證書。同時(shí)，學(xué)校豐富教職工的校內(nèi)生活，引導(dǎo)教師釋放壓力愉悅心情，從而使他們能夠更好地展現(xiàn)自身光鮮亮麗的精神面貌。

三、構(gòu)建學(xué)校制度

毛澤東帶隊(duì)伍有三大紀(jì)律八項(xiàng)注意，習(xí)總書記更是把依法治國(guó)提升到前所未有的高度。治理國(guó)家如此，學(xué)校管理亦是如此，良好的學(xué)校制度與紀(jì)律是一個(gè)組織健康持續(xù)發(fā)展的基本保障，是學(xué)校內(nèi)涵不可或缺的部分。學(xué)校在認(rèn)真落實(shí)教育局若干管理常規(guī)、細(xì)則、標(biāo)準(zhǔn)、辦法的同時(shí)，也將各種制度進(jìn)行分門別類，從黨務(wù)、安全、文化建設(shè)、德育、教學(xué)、服務(wù)、外宣七個(gè)方面結(jié)合本校實(shí)際，修改完善后嚴(yán)格落實(shí)。七項(xiàng)制度分別由七名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)按照各自分工牽頭落實(shí)，實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任承包和責(zé)任追究制。所有領(lǐng)導(dǎo)干部每周至少兩次將分管人員在安全、管理、教學(xué)、職業(yè)道德等工作中存在的問題和處理結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，一份上交校長(zhǎng)室，一份在校園網(wǎng)上公示，一份送達(dá)當(dāng)事人。對(duì)于制度執(zhí)行不嚴(yán)、動(dòng)作遲緩、措施不得力、整改不徹底的領(lǐng)導(dǎo)干部給予談話批評(píng)和相應(yīng)處罰。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，全校上至領(lǐng)導(dǎo)干部，下至每位教職工，已經(jīng)形成了信守制度、敬畏制度的規(guī)則意識(shí)，使制度真正成為學(xué)校文化的重要根基。

四、提升辦學(xué)質(zhì)量和突出辦學(xué)特色

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。幾年的時(shí)間學(xué)校不斷刷新中考成績(jī)，不斷推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育，特別是2013年中考，學(xué)校只有174名考生，不足全市考生總數(shù)的1%，有3人文化課成績(jī)名列全市前50名，另有一名學(xué)生以575分的總成績(jī)奪得全市第一名。

目前，學(xué)校構(gòu)建起以七彩陽光為特色的“七個(gè)一”學(xué)科和活動(dòng)課程。語文學(xué)科以擴(kuò)大閱讀為主線，開設(shè)了一套國(guó)家教材、一套校本教材、一系列國(guó)學(xué)經(jīng)典、一系列國(guó)內(nèi)名著、一系列國(guó)外名著、一系列自選書目、一本專著或合著七個(gè)系列課程。音樂分為軍樂、民樂、腰鼓、鍵盤、竹笛、合唱、舞蹈“七個(gè)一”的藝術(shù)版塊。體育課的兒童保齡球、毽球、乒乓球、排球、足球、籃球等“七個(gè)球”類項(xiàng)目。美術(shù)開設(shè)兒童畫、簡(jiǎn)筆畫、科幻畫、素描、國(guó)畫、篆刻、陶藝七個(gè)類別。每周下午有一個(gè)年級(jí)的學(xué)生打破班級(jí)界限，自由選擇自己喜歡的課程。

對(duì)于這些特色選修課程的開展，最大困難是師資，為此，學(xué)校積極與河北民族師范學(xué)院音樂系建立合作關(guān)系，在此期間，河北民族師范學(xué)院多次分派學(xué)院師生，到學(xué)校義務(wù)為特色班學(xué)生上課講解專業(yè)知識(shí)，學(xué)生們受益匪淺。盡管時(shí)間短、困難多，但因?yàn)槊褡鍘煼秾W(xué)院和社會(huì)團(tuán)體的支持與幫助，學(xué)校的校本課程取得了階段性成果。