活動育人

·主持人語·

德育培養(yǎng)了學生的精氣神，讓學生有積極進取的力量。但不能因為德育重要，我們就將德育知識直接灌輸給學生，那就如同空口吃鹽，難以下咽。有效的方法之一就是將育人理念融入活動之中，讓學生在生動活潑、形式多樣的活動中，享受德育潛移默化的浸潤和熏陶。

“活動育人”的現(xiàn)實情況千差萬別。就活動數(shù)量而言，小學所開展的德育活動形式多樣、種類繁多，初中和高中受到升學壓力的影響，所開展的德育活動就少了許多，有的學校甚至是屈指可數(shù)；就育人效果而言，存在重形式、輕功效的問題。究其原因，還是教育者沒有深刻認識活動育人的價值，沒有透徹理解活動育人的內(nèi)涵，沒有有效把握活動育人的實施策略。

本專題依據(jù)《中小學德育工作指南》，圍繞“活動育人”主題，邀請專家進行理論闡述，邀請一線德育工作者分別就傳統(tǒng)節(jié)日活動、重大節(jié)慶活動、重要紀念日活動、儀式教育活動、社團活動等內(nèi)容，論述其內(nèi)涵、價值和實施策略，分享實踐經(jīng)驗和特色做法。他們的思考與實踐能夠幫助各地各校更好地貫徹文件精神，更加深刻理解活動育人的內(nèi)涵和價值，更好地對本校德育活動進行頂層設(shè)計，進而形成校本德育活動體系和課程，使德育活動更具有針對性和實效性，從而將活動與育人緊密結(jié)合起來，切實發(fā)揮活動育人的功效。