有時不妨“撒個謊”

【關(guān)鍵詞】學(xué)生評價；謊言；班主任工作

【中圖分類號】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2018）07-0076-01

從事班主任工作以來，對待學(xué)生，我總是有好說好，有壞說壞，我一直以為這樣挺好的，對學(xué)生公平，也有利于他們養(yǎng)成正確的評價觀。可是，自從發(fā)生了那件“弄拙成巧”的事情后，我的觀念有了改變。

一天晚上，一位家長打電話來問她女兒小A的學(xué)習(xí)情況，不知怎的，我竟把小B當(dāng)成了小A，我說：“最近小A比前段時間有進(jìn)步啦，上課能專心聽講，有時還能積極發(fā)言，字也比以前寫得好……”電話那頭，小A媽媽的聲音有些哽咽，不斷地對我說著“謝謝”，說他們工作很忙，沒多少時間管小孩，請老師多關(guān)心她。掛了電話，我猛然想起剛才我說的其實(shí)是小B的情況。

我責(zé)怪自己怎么那么糊涂，又想到其實(shí)小A表現(xiàn)不是很好，我有些言過其實(shí)了。怎么辦？打個電話過去告訴她原委，可我又覺得不妥。最終，我想還是算了吧，以后再說。

第二天，當(dāng)我看到小A時，平常靦腆的她竟然大方地叫了一聲“老師好”。再觀察她上課、作業(yè)情況，竟然與我在電話中所說的差不多。課間，我與幾個學(xué)生隨意聊天，小A也躲在他們背后。我把她叫到面前，對她今天的表現(xiàn)大加贊賞。她很高興，說道：“老師，昨天我媽媽打電話給你時，我躲在房間里不敢出來，后來，媽媽把我叫出來，高興地親了我，說老師表揚(yáng)我有進(jìn)步啦，她還答應(yīng)給我買裙子呢！老師，以后我一定好好聽你的話。”

小A的一番話深深地打動了我，更刺激了我，使我第一次懷疑起我的“實(shí)事求是”是否真的很好。試想，如果我在頭天晚上的電話里不是報喜，而是報憂，那結(jié)果還會這樣嗎？可以想象，電話那頭肯定是小A家長無奈的嘆息和小A無辜的眼淚。為什么我總喜歡盯著學(xué)生的一點(diǎn)缺點(diǎn)不放呢？難道這樣就能真正促使他們改正缺點(diǎn)嗎？我一遍又一遍地反問自己。

回想起剛做教師時，我曾對學(xué)生有著十足的耐心和無限的愛意，可時間一長，我的心態(tài)有些變了，變得有些急于求成，非讓每個學(xué)生按我的意愿去做事。人們常說，10根手指頭總有長短，更何況，他們是千姿百態(tài)的學(xué)生，不可能每個學(xué)生都十全十美。曾經(jīng)翻閱過一則寓言故事《西鄰教子》：“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛。乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡，故五子皆不患衣食焉?！庇梦覀兘裉斓脑拋碚f，就是老大憨厚，吃苦耐勞，就讓他學(xué)種地；老二精明能干，就讓他學(xué)經(jīng)商；老三是個盲人，就讓他學(xué)算卦；老四是個駝背，就讓他學(xué)織布；老五是個瘸子，就叫他學(xué)紡線。結(jié)果，“西鄰五子”都學(xué)到了謀生的本領(lǐng)。西鄰夫婦能夠看到每個孩子的優(yōu)點(diǎn)，并充分地利用、發(fā)展孩子的優(yōu)勢，使“人盡其才，物盡所用”，可真稱得上是育子專家了。

每一個學(xué)生，都有成為好學(xué)生的欲望，如果對“有問題”的學(xué)生多一點(diǎn)正面評價和鼓勵，多一點(diǎn)寬容與賞識，巧妙地“撒個謊”，讓他們找到“我是好學(xué)生”的感覺，我們便能在“促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”的道路上前進(jìn)一大步。

（作者單位：江蘇省江陰市璜土實(shí)驗小學(xué)）