商務(wù)英語的語言經(jīng)濟(jì)價值屬性分析及理論框架構(gòu)建

張巧英

摘 要：文章回顧了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷程，將語言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與商務(wù)英語相結(jié)合，在語言經(jīng)濟(jì)學(xué)范式下分析語言的經(jīng)濟(jì)、價值屬性。文章提出了基于語言價值、經(jīng)濟(jì)、人力資本、公共產(chǎn)品和制度屬性的商務(wù)英語學(xué)科命題，并將文化差異研究納入商務(wù)英語的研究范疇，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)為建構(gòu)商務(wù)英語理論提供了充分的學(xué)理依據(jù)，而商務(wù)英語的研究理論能給跨文化交際實(shí)踐提供解釋力。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語；語言價值；經(jīng)濟(jì)屬性；制度屬性；跨文化

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）01-0099-03

Abstract： This paper reviews the developments of the economics of language， and combines its theory with business English， analyzing the economic and value attributes of language. It provides a theoretic framework for the studies of business English and explore the theoretical basis of its subject orientation. This paper proposes five orientations for business discipline： value， economic， public goods， human capital and institution. Cultural differences are encompassed in the category of business English studies. The economics of language serves as sufficient theoretical basis for business English studies which can help the explanation of cross-cultural communication practice.

Keywords： business English； language value； economic； institution； cross-cultural

一、語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷程

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)是于1965年由信息經(jīng)濟(jì)學(xué)家Marschak首先提出的，他從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析語言問題，討論經(jīng)濟(jì)學(xué)對語言優(yōu)化的作用，提出了語言具有價值（value）、效用（utility）、成本（cost）和收益（benefit）的經(jīng)濟(jì)屬性，把語言看成是經(jīng)濟(jì)活動的工具，是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的一個變量。由于他對于語言經(jīng)濟(jì)學(xué)這個概念沒有進(jìn)一步的定義與詮釋，他當(dāng)時的研究并沒有引起學(xué)術(shù)界的重視。

此后語言經(jīng)濟(jì)學(xué)先后經(jīng)歷了三個重要的發(fā)展時期：20世紀(jì)60年代后的起步階段；70到80年代的發(fā)展階段和90年代的黃金階段。60年代，一些殖民地國家的獨(dú)立導(dǎo)致國家語言政策研究的需求上升，很多研究針對雙語或多語教育、語言與收入的關(guān)系，以及國家語言政策的分析，這是語言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的起步階段。70-80年代，在Marschak思想、人力資本理論和教育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論三種理論的影響之下，在加拿大掀起了一股實(shí)證研究的熱潮，許多語言學(xué)者圍繞語言認(rèn)同、語言能力與勞動收入進(jìn)行了大量的研究（McManus，et al，1983；Grenier and Vaillancourt，1983； Grenier，1984），這是語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展階段。到了90年代，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究及其影響波及到歐洲，學(xué)者們圍繞語言政策、移民與雙語者的收入等問題展開研究（Dustmann，1999；Dustmann and Van Soest，2001；Dustmann and Fabbri，2003），瑞士學(xué)者Grin（1990，1996）對少數(shù)派語言進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)分析以及研究語言規(guī)劃中的問題。這一階段被看作是語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的黃金階段。研究一度因?yàn)槿狈?shí)質(zhì)性變革，進(jìn)展緩慢。21世紀(jì)以來，學(xué)者們用博弈論來研究語言結(jié)構(gòu)、語義和語用策略（Rubinstein，2000；Glazer and Rubinstein，2006），McCloskey等人則關(guān)注經(jīng)濟(jì)學(xué)自身語言的修辭問題等，這些研究給語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究帶來了新的活力。

中國學(xué)者張衛(wèi)國（2011）在總結(jié)前人的研究成果的基礎(chǔ)之上將語言經(jīng)濟(jì)學(xué)定義為：語言經(jīng)濟(jì)學(xué)是采用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論、方法及工具，把語言和言語行為當(dāng)作普遍存在的社會和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象來加以研究的一個經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科（領(lǐng)域）。本研究認(rèn)為以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為基礎(chǔ)，利用其工具和方法用于商務(wù)英語研究領(lǐng)域，是跨經(jīng)濟(jì)學(xué)與語言學(xué)的學(xué)科，為商務(wù)英語研究提供理論支撐。

二、商務(wù)英語研究

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加速，國際貿(mào)易的日益頻繁，商務(wù)英語欣欣向榮地發(fā)展，2011年5月份商務(wù)英語被國家教育部列入本科專業(yè)，這標(biāo)志著商務(wù)英語成為一個成熟的專業(yè)，而我國商務(wù)英語的教育規(guī)模也空前，全國共有290多所高等院校設(shè)有商務(wù)英語專業(yè)，560多所院校開設(shè)商務(wù)英語方向，目前商務(wù)英語學(xué)科建構(gòu)雖然已取得初步進(jìn)展，對學(xué)科體系的定位、研究對象等問題的研究已形成了較為一致的看法。商務(wù)英語學(xué)科可以歸屬為語言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)學(xué)科；或相關(guān)學(xué)科的交叉學(xué)科（王立非，2012：6-9；王立非、李琳，2011：6-9；曹德春，2011：63-68；呂世生，2013：19-23；翁鳳翔，2010：2等）但是，商務(wù)英語的學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵：學(xué)科體系、人才培養(yǎng)方案、評估標(biāo)準(zhǔn)等仍需健全，而該領(lǐng)域的研究還需要理論體系的強(qiáng)有力的支撐。

商務(wù)英語作為特殊用途英語ESP的一個分支，以往一直用傳統(tǒng)的語言學(xué)理論或ESP理論來研究，但是商務(wù)英語是跨語言、跨文化經(jīng)濟(jì)交往的專用語言，服務(wù)于商品、貿(mào)易和生產(chǎn)經(jīng)營活動，具有通用語的功能與屬性，但又不同于民族語言和自然語言。商務(wù)英語有其自身的特點(diǎn)，它的跨文化語境決定了詞匯選擇、詞組搭配和詞義的確定都跟交際雙方的文化差異、社會價值觀和意識形態(tài)有密切的聯(lián)系，在一定程度上反映出雙方在這些方面的差異。

近幾十年興起的語言經(jīng)濟(jì)學(xué)與商務(wù)英語的聯(lián)系密切，其理論可以為商務(wù)英語的研究開辟新的研究思路，也可以借助語言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，構(gòu)建商務(wù)英語學(xué)科體系。

三、語言的價值與經(jīng)濟(jì)屬性

商務(wù)英語與語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究本體不同，商務(wù)英語以語言為本體，經(jīng)濟(jì)因素是影響語言的一個變量；而語言經(jīng)濟(jì)學(xué)以經(jīng)濟(jì)學(xué)為本體，語言是一個函數(shù)，二者的交匯點(diǎn)是語言與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，是兩者的交叉領(lǐng)域，其理論基礎(chǔ)是語言的價值屬性與經(jīng)濟(jì)屬性。

語言學(xué)奠基人索緒爾（2014）繼承了英國古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密（Adam Smith）的經(jīng)濟(jì)學(xué)范式的研究傳統(tǒng)，認(rèn)為“語言是一個純粹的價值系統(tǒng)”。語言符號都是有價值的，正如商品分為可交換的價值和可類比的價值，每個語言符號的價值是它所指代的概念，或與另一個詞進(jìn)行相比，都是語言的價值。他又進(jìn)一步區(qū)分了語言的意義與價值的不同，詞語與概念之間的交換是語言的意義，而一個詞語與其他詞語的比較是語言的價值。索緒爾的語言價值論從根本上區(qū)分了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的語言取向與經(jīng)濟(jì)取向的不同，為語言的價值和經(jīng)濟(jì)屬性奠定了基礎(chǔ)。

而經(jīng)濟(jì)學(xué)家費(fèi)里德曼（Milton Friedman）、語言學(xué)家布龍菲爾德（Leonard Bloomfield）、薩丕爾（Sapir）等都曾對經(jīng)濟(jì)與語言的關(guān)系做過深入研究。馬爾沙克（Marshack）（1965：522-531）首次提出了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，系統(tǒng)闡述了語言的經(jīng)濟(jì)屬性。經(jīng)濟(jì)學(xué)家格林（Francois Grin）使用“語言經(jīng)濟(jì)學(xué)”（Econolinguistics）這個表述，并進(jìn)一步闡述了其內(nèi)涵，確定了這個學(xué)科分支在人類知識體系中的地位（Baugh，1996：397-413）。至此語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念與范疇在系統(tǒng)闡述中得以明確，之后這一學(xué)科又確立三個命題分別是：人力資本屬性、公共產(chǎn)品屬性和制度屬性，三個命題體現(xiàn)了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科目標(biāo)與宗旨，符合學(xué)科范式，至此語言經(jīng)濟(jì)學(xué)體系趨于完善。

四、商務(wù)英語的語言經(jīng)濟(jì)理論框架

（一）語言具有價值屬性

在經(jīng)濟(jì)效用思想中體現(xiàn)了語言價值屬性，語言經(jīng)濟(jì)效用指的是語言的表意功能，一個語言符號指代一個概念，可以在人的大腦中形成信念，在信念的驅(qū)使下使人做出某種經(jīng)濟(jì)行為。經(jīng)濟(jì)效用最大化成為語言交際，尤其商務(wù)活動中跨文化交際的重要動力，可以用此理論解釋跨文化商務(wù)溝通中的詞匯的選擇和詞義的確定的問題，為研究商務(wù)英語提供新的研究視角，范疇化、概念化跨文化商務(wù)溝通中的知識，并將跨文化交際納入商務(wù)英語的研究框架。

語言經(jīng)濟(jì)效用是語言學(xué)取向的語言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對語言交際功能的解釋，語言經(jīng)濟(jì)屬性是以經(jīng)濟(jì)學(xué)為本體的，語言屬性特征為變量的表述，兩者共同構(gòu)建有機(jī)互補(bǔ)的語言價值思想，為經(jīng)濟(jì)學(xué)范式下的語言取向研究提供理論支撐。

（二）語言的經(jīng)濟(jì)屬性

1. 學(xué)習(xí)語言是一種經(jīng)濟(jì)投資

人們讓自己的子女從小學(xué)習(xí)外語，是受經(jīng)濟(jì)因素影響的。語言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為是因?yàn)槿藗兛紤]到學(xué)外語的“投資費(fèi)用”和“投資預(yù)期效益”，分別指學(xué)習(xí)花費(fèi)的時間、經(jīng)歷、實(shí)物支出，和使用語言的時間長短和廣泛程度、獲得的效益和效用。

2. 語言能帶來經(jīng)濟(jì)效益

語言不分大小，但經(jīng)濟(jì)效益有好壞之分，語言的經(jīng)濟(jì)效益取決于在各行業(yè)、各部門使用的程度，該程度又受供需關(guān)系影響。在勞務(wù)市場中，對語言的需求取決于雇主的選擇，語言的供應(yīng)方比較穩(wěn)定，是前期投資后實(shí)現(xiàn)的預(yù)期結(jié)果，只要語言能滿足市場不同層次的需求，就能取得不同的經(jīng)濟(jì)效益，而經(jīng)驗(yàn)越豐富、語言越熟練，身價就越高。

（三）語言具有人力資本屬性

語言的人力資本屬性研究始于加拿大等國家移民語言能力與報酬相關(guān)性的

實(shí)證研究，語言屬于一種知識和技能，是人力資本的要素之一，與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤。資本可以帶來收入，勞動力掌握的技能和知識是資本的形態(tài)（舒爾茨，1992：92）。

語言的人力資源屬性主要體現(xiàn)在三個方面：獲得語言知識與能力的成本，包括語言教育的投資，購買圖書資料、學(xué)習(xí)設(shè)備的費(fèi)用；一旦掌握一定水平的語言能力會帶來相應(yīng)的回報，工作機(jī)會、勞動收入（工資報酬）、甚至是精神方面的回報，包括個人信心、欲望、個人價值的滿足；一個人語言能力帶來的社團(tuán)群體邊界的外部收益。

語言人力資本屬性的命題集中體現(xiàn)了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的特征，將語言視為經(jīng)濟(jì)函數(shù)的一個變量，但是這一命題不僅具有經(jīng)濟(jì)學(xué)研究價值，同樣具有語言學(xué)研究價值?！罢Z言具有人力資本屬性的命題可以解釋個人學(xué)習(xí)商務(wù)英語的動機(jī)，也可以解釋社會對商務(wù)英語教育的投資”（呂世生，2013：19-23）。

語言作為人力資本也被用來補(bǔ)充和取代其他類型的人力資本。所謂補(bǔ)充，是用語言來學(xué)習(xí)其他知識與技能來滿足老板、家庭甚至社會。所謂取代是直接從事與語言知識和技能本身相關(guān)的工作如編輯、出版和翻譯等。

（四）公共產(chǎn)品屬性

語言具有公共產(chǎn)品屬性中，語言被看作是消費(fèi)品，經(jīng)濟(jì)消費(fèi)理論被用于語言消費(fèi)特征的分析。消費(fèi)品可以用于買賣、使用（應(yīng)用于很多領(lǐng)域），受市場的供求關(guān)系的影響，比如可以購買一次語言服務(wù)、或者光盤視頻、網(wǎng)絡(luò)課程等產(chǎn)品，用來消耗。

（五）語言具有制度屬性

制度對語言的生成、變遷的影響的研究體現(xiàn)了語言的制度屬性考察。索緒爾（2014：16）認(rèn)為語言是一種社會約定系統(tǒng)，“它既是言語機(jī)能的社會產(chǎn)物，又是社會集團(tuán)為了使個人在可能行使這一機(jī)能所采用的一整套必不可少的規(guī)約”。索緒爾對語言本質(zhì)的認(rèn)識體現(xiàn)了制度經(jīng)濟(jì)學(xué)中“制度” （institution）這一概念的思想。制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義：“一系列被制定出來的規(guī)則、秩序和行為、道德規(guī)范，旨在約束主體福利或效用最大化利益的個人行為”（諾思，1991：226）。市場行為和交易過程是人類特有的，其過程靠語言來維系，而過程中涉及的習(xí)俗、慣例、規(guī)則、規(guī)定也是以語言為基礎(chǔ)，因此，制度是一種語言現(xiàn)象，要靠研究語言才能把握經(jīng)濟(jì)秩序和制度優(yōu)化的過程。

商務(wù)英語是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域使用最廣泛的語言，對世界經(jīng)濟(jì)秩序的形成及演變有重要的影響。因此，商務(wù)英語的語言制度屬性使商務(wù)英語的研究領(lǐng)域擴(kuò)大到語言、制度、經(jīng)濟(jì)之間的互動關(guān)系，和習(xí)俗、慣例等領(lǐng)域，而習(xí)俗、慣例有包含地域、文化的差異性，將文化研究納入商務(wù)英語的研究范疇，使商務(wù)英語理論對跨文化交際行為具有解釋力，進(jìn)而突顯商務(wù)英語學(xué)科的獨(dú)特價值。

五、結(jié)束語

商務(wù)英語學(xué)科與語言經(jīng)濟(jì)學(xué)科共用語言價值理論，以語言與經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系為研究對象，在經(jīng)濟(jì)范式下整合語言價值、經(jīng)濟(jì)屬性，構(gòu)建商務(wù)英語學(xué)科范疇。本文討論了商務(wù)英語學(xué)科的基本命題，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角既是一種理論概括、又能指導(dǎo)商務(wù)英語的實(shí)踐，將跨文化交際納入商務(wù)英語的研究領(lǐng)域。

商務(wù)英語研究跟語言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究不同，與世界通用語語言屬性也有區(qū)別，它是一種典型的行業(yè)變體，是一種獨(dú)特的世界通用語言，這構(gòu)成了商務(wù)英語研究的獨(dú)特價值，商務(wù)英語學(xué)科體系對此應(yīng)該有系統(tǒng)的理論解釋，這是未來商務(wù)英語理論建構(gòu)的。

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