論創(chuàng)新高中思想政治教學(xué)

王進展

摘 要：本文從四個方面分析了高中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀。提出創(chuàng)新高中思想政治教育，教師要提高自身理論修養(yǎng)，政治要結(jié)合現(xiàn)實的國內(nèi)國際問題，要有創(chuàng)新教學(xué)手段。課堂上教師要秉承學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)原則，在和諧融洽的氛圍之中來開展教學(xué)活動，才有助于學(xué)生與老師之間情感的傳遞交流。

關(guān)鍵詞：高中；思想政治

一、高中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀

1.思想上不夠重視。一直以來，人們對高中教學(xué)的觀念就停留在高分、考大學(xué)的概念里。這樣傳統(tǒng)的思想觀念不能從根本達到高中教學(xué)的總體目標。通過高中課程改革，對高中教學(xué)提出了新的要求，其和核心理念有八項：（1）“以人為本”“、以學(xué)生的發(fā)展為本”，這是從教學(xué)思想上正視高中教學(xué)的內(nèi)容。（2）開放型的新課程觀是建構(gòu)現(xiàn)代化課程體系的必然選擇，改革開放三十多年，中國的教學(xué)模式始終保持不變，課本內(nèi)容多年不變。新課改的要求不僅是要改變教學(xué)模式，而是要重新樹立課程教學(xué)觀念。（3）民主化是建構(gòu)新型師生關(guān)系和課程管理體制的牢固基石。傳統(tǒng)教育當中，師生的關(guān)系是上下級，服從關(guān)系，但是，新課改下，要求教師和學(xué)生應(yīng)該保持平等關(guān)系。（4）強調(diào)“知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀”的整合。新課改下，要求教師和學(xué)生改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，重視素質(zhì)教育，不能將成績視為唯一的考核標準。（5）樹立終身學(xué)習(xí)觀，終身學(xué)習(xí)將成為未來每個社會成員的基本生存方式。教學(xué)應(yīng)該擺正態(tài)度，不是為了高分名校，而是為了整體提高國民素質(zhì)，提高我國的文化軟實力。（6）改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的靜止觀，樹立評價促發(fā)展的發(fā)展觀。（7）批判與創(chuàng)新是基礎(chǔ)教育課程改革的靈魂。課程改革不能停留在表面上，應(yīng)該落實到具體，在課程改革的路程上，不能因為受到阻礙就停止，批判中繼承，繼承中創(chuàng)新，這才是新課改的目標。（8）回歸生活是新課程改革的必然歸屬。生活才是最大的課堂，一切都來源于生活，最終也應(yīng)該回歸于生活。課程教學(xué)雖然是豐富人們的知識，以高分考取名校，但是，知識本身不應(yīng)該脫離生活。

2.教學(xué)方式單一。高中新課改要求開放課程觀念，但是，目前幾乎所有人都會想到這樣的課程只能是說教。老師在講臺上一個人唱獨角戲，學(xué)生在下面百無聊賴，更有甚者會出現(xiàn)睡到一片的現(xiàn)象。單一的課堂說教幾乎達不到思想政治教育的目的，老師將純理論性的知識直接向?qū)W生輸出，大大降低了思想政治教育工作的時效性和針對性。高中課堂教學(xué)本身就枯燥乏味，一切為了成績、一切為了高考的教育模式忽略了對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。這樣的思想政治教育要么內(nèi)容枯燥乏味，不能引起學(xué)生的重視，滿足不了學(xué)生的需求，要么內(nèi)容雷同，幾年都不進行及時更新，和社會發(fā)展處于脫節(jié)狀態(tài)。

3.教學(xué)目標與課程安排存在沖突。高中新課改強調(diào)“知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀”的整合。除了必要的考試，思想政治教育教學(xué)還引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟、政治、文化生活，經(jīng)歷學(xué)習(xí)和社會實踐的過程，領(lǐng)悟馬克思主義的基本觀點和方法，弘揚民族精神，擴展國際視野，樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想。初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實提高參與現(xiàn)代社會生活的能力，為他們的終身發(fā)展，奠定思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)。由此可見思想政治新課程的培養(yǎng)目標應(yīng)體現(xiàn)時代要求，要使學(xué)生成為有道德、有文化、有紀律的一代新人。

4.信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來的負面問題。高科技已經(jīng)成為時代發(fā)展的主題，信息傳播不再依賴紙媒，出現(xiàn)了手機、電腦、微博、微信、博客等等，信息傳播方式增加，信息量也劇增。大量信息涌入到人們的生活中，人們在網(wǎng)絡(luò)中有了更多可以表達個人觀點的平臺。但是，信息大量涌入也帶來一定的負面影響。色情暴力、虛假信息及一些拜金主義、個人主義等等也隨之大量涌入到人們的生活中。網(wǎng)絡(luò)信息的開放性，導(dǎo)致這些不良信息不能得到及時的屏蔽，高中學(xué)生同樣可以從很多渠道了解到這些信息，這對學(xué)生思想上的腐蝕性是非常嚴重的。高中思想政治教育不僅僅是一門課程，更是幫助學(xué)生建立正確人生觀價值觀的課程，其中，馬克思主義哲學(xué)理論可以幫助學(xué)生更好地認識社會，了解社會，了解人與人的關(guān)系，了解和掌握自己。

二、創(chuàng)新高中思想政治教育

1.教師提高自身理論修養(yǎng)。教師要具備扎實的哲學(xué)基礎(chǔ)理論水平。國家實行新課改，教師除了應(yīng)該提高扎實的知識，更加要認真學(xué)習(xí)新課改的核心內(nèi)容。改變高中政治教學(xué)的傳統(tǒng)模式，豐富課堂內(nèi)容。高中的思想政治教材雖然沒有涉及高深的哲學(xué)理論問題，只是初步涉及馬克思主義哲學(xué)的一些基本原理和理論，但是要把基礎(chǔ)的理論深入淺出、通俗易懂地解釋清楚，讓學(xué)生能夠很快接受消化并不是一件非常容易的事情。如果教師沒有扎實的理論基礎(chǔ)做保障，就很難實現(xiàn)教學(xué)目的。

2.結(jié)合現(xiàn)實的國內(nèi)國際問題。政治不僅是理論教學(xué)，當今的國內(nèi)國際事實問題就是政治教學(xué)中的重點問題。政治教學(xué)不能只講理論，必須結(jié)合實際，理論只有結(jié)合實踐才能發(fā)揮作用。思想政治教材涉及社會經(jīng)濟、文化、政治等各方面，可以說，思想政治課程的內(nèi)容涉及到我們每一個人具體生活的每一天。我們在教學(xué)的過程中，不能脫離實際，光看書本，而是要結(jié)合每天發(fā)生在我們身邊的社會文化、經(jīng)濟、政治等社會現(xiàn)實存在進行授課，注重收集每一天、每一段時期發(fā)生的政治、經(jīng)濟、文化等各種重大事件，篩選出大家、學(xué)生關(guān)心的感興趣的事情來舉例說明，教育引導(dǎo)學(xué)生通過現(xiàn)象看本質(zhì)，教育學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3.創(chuàng)新教學(xué)手段。在教改過程中，把創(chuàng)新、豐富教學(xué)手段和形式作為一項重要內(nèi)容，目的就是要加強師生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣，實現(xiàn)教學(xué)目的，豐富教學(xué)手段，讓學(xué)生積極參與，親身體驗，教學(xué)過程直觀、形象、生動、有趣，能吸引學(xué)生，同時又有利于學(xué)生接受、理解、消化。

課堂上教師要秉承學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)原則。在和諧融洽的氛圍之中來開展教學(xué)活動，才有助于學(xué)生與老師之間情感的傳遞交流。師生雙方培養(yǎng)起自身良好的情感態(tài)度，建立起師生之間良性的情感溝通互動模式，形成和諧融洽的師生關(guān)系，有助于教師與學(xué)生一道建立起對于各種政治事件及政治教學(xué)中的理論問題的正確認識。

（作者單位：福建省南安市僑光中學(xué)）