當(dāng)代大學(xué)生文化自信培育的思考

劉紅梅 常肖晶

摘 要：在經(jīng)濟全球化與文化多元化沖突的大環(huán)境下，文化在綜合國力競爭中所占比重越來越大，國家也對文化的發(fā)展與建設(shè)極其重視，大學(xué)生作為中華文化的繼承者與弘揚創(chuàng)造者，培育其文化自信是必要的，而且是有重大意義的，表現(xiàn)在有利于大學(xué)生提升文化底蘊，樹立正確的理想信念，進而積極投身于社會主義文化建設(shè)。但是，當(dāng)代大學(xué)生對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與革命文化了解與認(rèn)知不足，繼承與創(chuàng)新不夠，以及對社會主義先進文化的發(fā)展前景與生命力的信心不高，因此，必須通過提高大學(xué)生文化鑒別能力、改革高校課程設(shè)置、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化交流平臺等多種途徑來增加大學(xué)生的文化見識，然后在實踐活動中進一步培育大學(xué)生的文化自信，加強其對自身文化的認(rèn)同與信心。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；文化自信；培育對策

云杉先生認(rèn)為：“文化自信，是國家或個人對自身文化價值的充分認(rèn)同，和對自身文化生命力的堅定信念。只有對自己的文化有堅定的信心，才能獲得堅守從容，才能鼓起向前的勇氣，煥發(fā)出創(chuàng)新創(chuàng)造的活力?！蔽幕孕攀菄藨?yīng)有的對待本國文化的態(tài)度，大學(xué)生對文化的理解與認(rèn)識相比其他人群更深入、更廣泛，更應(yīng)用自信的態(tài)度學(xué)習(xí)、傳播、創(chuàng)新文化。

一、培育大學(xué)生文化自信的意義

習(xí)近平總書記的講話指出，文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。在5000多年歷史文明發(fā)展中形成的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭中產(chǎn)生的革命文化和社會主義先進文化。大學(xué)生是進行文化學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、傳播的主體力量，身上擔(dān)有將中華文化發(fā)揚光大、增添活力的重任，只有對自己文化自信了，才能夠走向世界，所以培育當(dāng)代大學(xué)生的文化自信具有巨大的意義。

（一）有利于大學(xué)生傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化底蘊

培育大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的自信就是讓大學(xué)生在認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的重要意義的基礎(chǔ)上主動學(xué)習(xí)研究，并與現(xiàn)代社會生活相聯(lián)系，進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。大學(xué)生作為一個特殊的群體，在傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新中發(fā)揮不可替代的作用，他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與信心，影響社會大眾對傳統(tǒng)文化關(guān)注點與關(guān)注度。深厚的傳統(tǒng)文化底蘊是大學(xué)生文化自信的來源，培育其文化自信的意義表現(xiàn)在，一是有利于大學(xué)生自覺了解學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，獲取智慧，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。如今在市場經(jīng)濟的影響下，許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在繼承中被中斷，比如儒家文化里的仁義禮智信，孝文化等；二是在世界許多國家中，孔子學(xué)院的建立、漢字的學(xué)習(xí)等，說明各國在了解中國，尤其中國的傳統(tǒng)文化。在競爭的激烈的當(dāng)今社會，對自己的“根”都不了解的國家、個人是無立足之地的，一個國家的歷史發(fā)展對一個國家是非常重要的，是現(xiàn)在一切發(fā)展的根基，而大學(xué)生是一個國家的未來，其文化自信不僅關(guān)系到自身，也關(guān)系國家的命運前途，泯滅傳統(tǒng)文化，就是否定現(xiàn)在的一切。

（二）有利于踐行革命文化，堅定理想信念

革命文化是中華各族人民在馬克思主義指導(dǎo)下和黨的引領(lǐng)下，通過幾十年艱苦奮斗的實踐的結(jié)果，是經(jīng)驗與教訓(xùn)的總結(jié)凝練成的精神產(chǎn)物。鴉片戰(zhàn)爭以來，中國經(jīng)濟、文化都遭受了前所未有的打擊，許多進步人士為了救國救民，探索革命道路，才形成了著名且偉大的的井岡山精神、長征精神、延安精神、雷鋒精神等等，這些寶貴的精神財富，脫胎于中國傳統(tǒng)文化，又根據(jù)時代的要求、形勢的需要進行凝聚深華，是我們不斷奮斗的精神力量。大學(xué)生在參與社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)中國夢進程中，必須踐行革命文化中的艱苦奮斗、自強不息、大公無私、排除萬難的信念，這些信念是克服大學(xué)生功利主義、個人主義，培養(yǎng)正確心態(tài)的支撐。大學(xué)生在傳承革命文化中，將其融入社會主義先進文化發(fā)展中，可以增強大學(xué)生的精神文化底蘊，更加從容地應(yīng)對來自外來文化的挑戰(zhàn)，并且革命文化也是思想政治教育的載體，大學(xué)生弘揚革命文化，可以增加其愛國主義熱情，堅定愛國主義信念，投身于社會主義建設(shè)，而否定革命文化，就是否定歷史，就會導(dǎo)致思想混亂。

（三）有利于學(xué)習(xí)先進文化，投身文化建設(shè)

社會主義先進文化是中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)代社會實踐相結(jié)合，并積極主動吸收國外優(yōu)秀文化成果，通過改革、創(chuàng)新、完善發(fā)展的產(chǎn)物，代表著中國社會發(fā)展前進的方向與趨勢，體現(xiàn)人類文明發(fā)展進步的趨勢，是有著頑強生命力的文化。中國特色社會主義事業(yè)的前進與發(fā)展，中國理想的實現(xiàn)，都需要大學(xué)生這個大群體，他們參與到社會中的各個方面。在新的社會實踐中，大學(xué)生只有對先進文化自信，并把信心化為建設(shè)文化的動力，認(rèn)清自身在社會主義先進文化建設(shè)中的帶頭引領(lǐng)地位，利用自己所擁有的豐富的文化資源，根據(jù)社會的需要，自覺學(xué)習(xí)、傳播、創(chuàng)新、發(fā)展先進文化，為其增添活力，完成自己的使命。其次，自信有利于克服自負(fù)和自卑兩種錯誤心理，自負(fù)即妄自尊大，排斥一切外來文化，自卑即妄自菲薄，盲目推崇西方文化，喪失文化憂患意識。在新時代下，一習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅定對先進文化的強大生命力的信心，看到其未來發(fā)展的無限潛力，才能批判的吸收、借鑒傳統(tǒng)文化和外來文化，把主要的精力放在研究自身的問題和完善文化缺陷上，放在努力加強自身文化的建設(shè)和發(fā)揚上。

二、大學(xué)生文化自信的缺失

近年來，中國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，文化發(fā)展也相應(yīng)的呈現(xiàn)出蓬勃生機，但由于文化與經(jīng)濟、精神與物質(zhì)的不協(xié)調(diào)，國家也注意到在文化建設(shè)方面的不足，進行文化教育政策的改革，也加大力度對大學(xué)生進行文化知識的教育與文化情感的培育，并取得顯著成效。但在各種文化交織中，在多方面因素的影響下，在對大學(xué)生文化自信的培育過程中仍有很多問題困擾著我們。

（一）對傳統(tǒng)文化認(rèn)識不足

中國是文明古國之一，具有深厚的文化根基，有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，為中國的發(fā)展提供取之不盡、用之不竭的精神財富。在各大高校中，都設(shè)有與傳統(tǒng)文化相關(guān)的專業(yè)課和公共課，但這類型課程一般被設(shè)為選修課，并且是大課授課方式，課時也較短，大學(xué)生對此的學(xué)習(xí)局限于課堂、書本，并且是為了應(yīng)付考試，課后也不會主動去閱讀相關(guān)書籍，也有相關(guān)的社團和組織活動，但也比較少，所以對傳統(tǒng)文化知識的掌握不太好。近年來，隨著對傳統(tǒng)文化的宣傳，大部分的大學(xué)生認(rèn)為，傳統(tǒng)文化不管對國家還是個人而言都是很重要的，但就目前來看，大部分的學(xué)生覺得傳統(tǒng)文化枯燥無味、生澀難懂，對于是否應(yīng)該繼承傳統(tǒng)文化的態(tài)度也不明確。許多其他國家積極保護歷史文化，比如積極申請文化遺產(chǎn)，而在中國大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的重視程度在減弱，可以看出，中國當(dāng)代大學(xué)生對傳統(tǒng)文化知識了解的不夠，學(xué)習(xí)興趣也不濃厚，弘揚其的責(zé)任感也不強。

（二）對革命文化重視不夠

在當(dāng)代大學(xué)生的意識中，對革命文化并不了解，有大學(xué)生認(rèn)為革命文化是革命年代形成的，僅適用于革命時期，如今我們是和平年代，宣傳革命文化沒有意義，更與自身無關(guān)，并且在日常學(xué)習(xí)、生活中接觸到的相關(guān)文化活動也很少，大學(xué)生對革命文化沒有一個全面系統(tǒng)的了解，更別說對革命文化的自信。革命文化是一種感染力極強的文化，革命文化的教育學(xué)習(xí)，不僅需要進行知識的灌輸，而且需要進行情感的渲染，讓學(xué)生身臨其境體會革命精神，但是大學(xué)生在知識上接觸到的革命文化較少，也無法體會到當(dāng)時革命背景，對于革命文化的學(xué)習(xí)局限于知識或者是暫時參加活動，許多學(xué)生為獲得好評，在活動期間表現(xiàn)得很積極，活動過后便不會如此。受多種因素影響，許多大學(xué)生明白革命精神、紅色文化的內(nèi)涵，但不落實到行動，這恰恰體現(xiàn)出對革命文化的不自信。

（三）對先進文化認(rèn)同感不高

社會主義先進文化是新時代發(fā)展下的產(chǎn)物，是引領(lǐng)中國文化走向更強的必然選擇，其中融合了中華傳統(tǒng)文化、外來文化的精華。大學(xué)生是發(fā)展文化的中堅力量，肩負(fù)繁榮社會主義文化的重任，但他們表現(xiàn)出的是不自信，主要體現(xiàn)在，一是認(rèn)為在全球化的影響下，文化的國界線也越來越不明顯，中國文化越發(fā)展，其中吸收的、含有的資本主義因素越多，其中相融合的部分也越來越多，中國文化會朝著西方資本主義國家文化的發(fā)展方向偏倚，對中國文化的未來發(fā)展持悲觀心態(tài)；二是中國實行市場經(jīng)濟以來，受功利主義思想的影響，大學(xué)生也表現(xiàn)出過度追求物質(zhì)利益，追求享樂主義，忽略對精神文化的需求；三是近年來，中國出現(xiàn)許多問題，比如就業(yè)問題、住房問題、養(yǎng)老問題、退休問題等等，這些問題與大學(xué)生的當(dāng)下與未來也是息息相關(guān)，殘酷的現(xiàn)實也使的大學(xué)生表現(xiàn)出消極的心態(tài)，甚至懷疑中國的制度體制。在教育過程中忽略了對大學(xué)生進行正確價值觀的引導(dǎo)和心理的調(diào)節(jié)，大學(xué)生自身遇事也不冷靜，只會消極抱怨，因此對先進文化缺乏認(rèn)同與信心。

三、培育大學(xué)生文化自信的對策

十八大報告指出，我們一定要堅持社會主義先進文化前進方向，樹立高度的文化自覺和文化自信，努力建設(shè)社會主義文化強國。大學(xué)生是走在時代前列的開拓者、引領(lǐng)者、奉獻者，他們能否樹立文化自信關(guān)系到中華文化發(fā)展與繁榮，關(guān)系到國家命運，據(jù)此，必須采取有效對策培育其文化自信。

（一）提高大學(xué)生文化鑒別能力，自覺學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化

隨著科技的進步，文化交流的深入，大學(xué)生更容易接觸到形形色色的文化資源，在培育大學(xué)生文化自信過程中，根本是要大學(xué)生自身發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同本國文化，首先要學(xué)好專業(yè)課知識，術(shù)業(yè)有專攻，社會需要的是專業(yè)型人才，所以專業(yè)知識必須學(xué)精、學(xué)細，學(xué)習(xí)專業(yè)課知識就是在充分學(xué)習(xí)前人文化成果的基礎(chǔ)上，積淀一定的文化底蘊，進而創(chuàng)新；其次，要認(rèn)真學(xué)習(xí)我們的指導(dǎo)思想，也就是馬克思主義理論，以及它在中國的發(fā)展理論，大學(xué)生是建設(shè)中國的后備軍力量，所以必須用這些思想武裝頭腦，把其觀點、方法用于具體分析自身現(xiàn)下的問題，然后解決問題，堅定共產(chǎn)主義信念，否則，將會產(chǎn)生信仰危機，國家就會走偏、走邪；再次，認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治理論、大學(xué)語文、心理學(xué)、形勢與政策等課程，這些課程雖然是非專業(yè)公共課，但是課堂上所講的是基礎(chǔ)知識，也是每個大學(xué)生應(yīng)掌握的一些常識。除此之外大學(xué)生還可以多去聽一些專題講座、研討會，了解學(xué)術(shù)前沿發(fā)展動態(tài)。只有積淀豐富的知識，在處理問題時才有底氣，有信心。

（二）在實踐教學(xué)中培育文化自信

高校是培養(yǎng)專門的高素質(zhì)人才的地方，其培養(yǎng)的應(yīng)該是是全素質(zhì)的、具備多方面能力的綜合型人才，首先，應(yīng)鼓勵并支持學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)術(shù)、娛樂等活動，通過文化活動來進行較全方位的教育，增長多方面的見識。目前，學(xué)校活動雖多，但是活動形式化，例如，高校往往會請其他高校的教授進行學(xué)術(shù)交流，對此，應(yīng)加強宣傳與監(jiān)管，落實活動的目的。其次，高校一般很重視馬克思主義理論和傳統(tǒng)文化的教育，幾乎每個專業(yè)都有所涉及，但在課程設(shè)置方面還需完善，如改革以往灌輸式教育方式和以到課率和考試成績決定分?jǐn)?shù)的考核方式以及課容量的授課方式，很多高校目前正在努力改善這種情況，提高課堂效率；另外，高校教師的一言一行不僅影響學(xué)生對這門課程的態(tài)度，而且影響學(xué)生的思想與行為，所以教師應(yīng)從行動中體現(xiàn)出高度的文化自信，要加強自身的素養(yǎng)，以身作則。

（三）通過校園網(wǎng)絡(luò)文化來傳播先進文化

大學(xué)生生活在網(wǎng)絡(luò)新時代，信息的傳播與交流更加便捷、迅速，一些言論的發(fā)表也比較自由，大學(xué)生很容易接觸到各種各樣的文化，腐朽文化也是無孔不入，大學(xué)生極易受到不良信息文化的干擾和誘惑，所以要加強網(wǎng)絡(luò)文化教育，首先大學(xué)生要有網(wǎng)絡(luò)安全意識，雖然不能杜絕所有網(wǎng)絡(luò)不良文化，但大學(xué)生可以自控，不去瀏覽不健康的網(wǎng)站，更不散播沒有根據(jù)的謠言；其次，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，學(xué)校或班級可以制作具有自身特色的校園網(wǎng)站，通過班級網(wǎng)頁傳播與探討先進文化、專業(yè)知識，并且還可以通過微博、微信、網(wǎng)頁等平臺進行知識交流、討論，分享智慧，營造班級文化氛圍，提高班集體凝聚力，班級整體素質(zhì)能力與水平。

（四）在實踐活動中深化對文化的認(rèn)知

大學(xué)生積極參加學(xué)校、班級、社團組織的活動，例如宿舍文化節(jié)、讀書文化節(jié)、學(xué)雷鋒、清明掃墓和在法制宣傳日、環(huán)境保護日等節(jié)日舉辦的形式多樣活動，在參加活動時避免形式主義，而是通過活動反思總結(jié)，深刻體會活動的目的和意義，或者提出建議，這對大學(xué)生學(xué)到知識，提升文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)有很大的作用。除了校園內(nèi)的活動，還應(yīng)多參加社會實踐，針對目前大多數(shù)大學(xué)生只具備理論知識，卻不會運用，實踐能力低的問題，大學(xué)生應(yīng)多進行社會調(diào)查、社會問題研究，在實踐中領(lǐng)會文化的深意，充分了解自己的文化。通過實踐，多多了解中華文化，并獲得新的想法與認(rèn)知，進一步創(chuàng)造新的內(nèi)容與形式。

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作者簡介

劉紅梅（1996.11-），女，遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院，17級在讀研究生，碩士學(xué)位，專業(yè)：馬克思主義基本原理，

常肖晶（1993.01），女，遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院，16級在讀研究生，碩士學(xué)位，專業(yè)：思想政治教育

（作者單位：遼寧沈陽 遼寧大學(xué)）