大學(xué)生同性戀問題在新形勢(shì)下的認(rèn)知

董歷為

摘 要：近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生同性戀問題也越來越普遍。網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的信息傳輸能力加之大學(xué)生作為高素質(zhì)人群較好的理解和接受能力，對(duì)于同性戀這一問題的研究也變得越發(fā)重要。用開放的認(rèn)知和態(tài)度去看待大學(xué)生同性戀群體，對(duì)于同性戀行為進(jìn)行深入研究，了解并判斷大學(xué)生同性戀問題在新形勢(shì)下的認(rèn)知，有助于積極正確的看待同性戀行為并對(duì)待同性戀群體。本文首先通過對(duì)同性戀進(jìn)行概述，然后對(duì)于大學(xué)生同性戀問題進(jìn)行探討，進(jìn)而對(duì)于大學(xué)生同性戀問題的背景、認(rèn)知程度和關(guān)注程度進(jìn)行分析，提出對(duì)內(nèi)和對(duì)外兩方面措施對(duì)大學(xué)生同性戀在新形勢(shì)下的認(rèn)知進(jìn)行探討，希望對(duì)此問題的后續(xù)研究有所借鑒。筆者個(gè)人認(rèn)知觀點(diǎn)和態(tài)度是不提倡、不歧視。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;同性戀;新形勢(shì);認(rèn)知

同性戀問題一直是一個(gè)老生常談但卻很隱諱的話題，同性戀群體遍布于世界各地，存在于眾多國(guó)家，尤其在中國(guó)這個(gè)問題更加突出和明顯。本文擬對(duì)大學(xué)生同性戀問題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、同性戀概述

同性戀這個(gè)詞是由一名德國(guó)醫(yī)生創(chuàng)造的，主要使用在精神學(xué)科和臨床上。同性戀作為一種“性傾向”，和異性戀、雙性戀類似。都是對(duì)同性的一種吸引和一種情感。指一個(gè)人在心理、情感上的興趣對(duì)象為同性別的人。

在中國(guó)，同性戀人群被稱為“同志”，隨著近些年網(wǎng)絡(luò)文化的興起，一些關(guān)于同性戀的網(wǎng)絡(luò)語也開始流行，比如;“蕾絲”，“兔子”，“飄飄”，“斷背”等都是對(duì)同性戀的一種稱呼。

二、大學(xué)生同性戀問題探討

（一）大學(xué)生同性戀的背景探析。隨著社會(huì)的節(jié)奏加快，人們更多的是關(guān)注結(jié)果導(dǎo)向。高校教育也不例外，多是以考試成績(jī)?yōu)楹饬磕繕?biāo)和宗旨，對(duì)于大學(xué)生在成長(zhǎng)過程中的三觀缺少必要的引導(dǎo)，大學(xué)的教育過程中僅僅是靠一門思政課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要引導(dǎo)大學(xué)生建立一種成熟健康的婚戀觀。高校教育的缺失、家庭教育的缺失、傳統(tǒng)觀念的排斥等等因素都是大學(xué)生同性戀的背景和根源所在，也是大學(xué)生同性戀的誘因。而中國(guó)人對(duì)同性戀的排斥使得大學(xué)生同性戀不敢面對(duì)生活，壓抑情緒和自我。

（二）大學(xué)生對(duì)同性戀的關(guān)注程度。從對(duì)于同性戀的關(guān)注程度上，女生明顯高于男生，女生相對(duì)于男生而言情感更加的細(xì)膩，加之現(xiàn)當(dāng)代各種文學(xué)作品、影視作品、網(wǎng)絡(luò)媒體的信息泛濫，對(duì)同性戀了解的程度和接受程度上明顯提高，而隨著大學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，對(duì)同性戀問題的理解也變得越發(fā)成熟，以上因素都使得女生在同性戀的關(guān)注程度上明顯提高。

（三）對(duì)大學(xué)生同性戀問題的認(rèn)知研究。大學(xué)生作為國(guó)家和民族的希望，其認(rèn)知狀態(tài)直接影響學(xué)校乃至國(guó)家的面貌。通過對(duì)大學(xué)生同性戀問題的認(rèn)知研究，為高校的教育提供了理論依據(jù)。如何全面準(zhǔn)確的看待大學(xué)生同性戀問題并進(jìn)行合理的判斷，對(duì)高校的思想政治工作推進(jìn)將起到一定的幫助和促進(jìn)意義。

據(jù)行業(yè)專家調(diào)研發(fā)現(xiàn)，同性戀受環(huán)境和教育的影響很大。很多的同性戀都有過失敗的異性交往經(jīng)歷，或者特殊的家庭環(huán)境及經(jīng)歷。這些特殊的經(jīng)歷導(dǎo)致他們?cè)谒枷肷细Ｍ槐Ｗo(hù)，得到認(rèn)同。因此，媒體和社會(huì)輿論應(yīng)該正確的引導(dǎo)大學(xué)生，這個(gè)過程雖然很艱辛，但卻任重道遠(yuǎn)。通過對(duì)大學(xué)生同性戀問題的認(rèn)知和教育，讓他們樹立起正確的三觀，更側(cè)重指的是婚戀觀。近年來，越來越多的國(guó)家對(duì)于同性戀婚姻的合法化予以認(rèn)可，這是社會(huì)的進(jìn)步，世界是一個(gè)整體，相信不久的將來，這種范圍會(huì)越來愈大。

三、對(duì)大學(xué)生同性戀問題應(yīng)采取的措施

（一）對(duì)外措施。社會(huì)是大學(xué)生同性戀問題的主要來源，社會(huì)對(duì)大學(xué)生同性戀問題的不認(rèn)可，不理解，不關(guān)注，對(duì)其缺乏教育和引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生處于長(zhǎng)期的壓抑狀態(tài)，因此，首先學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)正確的引導(dǎo)和教育，對(duì)這一群體了解并關(guān)注，營(yíng)造一個(gè)寬松的氛圍。其次，要傾聽并且尊重他們的情感，同性戀相比其他人更自卑，需要獲得尊重，第三，理解。理解并且認(rèn)同他們的感受，只有理解他們才能獲得信任。學(xué)校應(yīng)該對(duì)大學(xué)生同性戀予以信任，并正確的的引導(dǎo)他們。大學(xué)生是祖國(guó)的希望和未來，作為社會(huì)高素質(zhì)人才，只有充分的關(guān)心他們，幫助他們獲得身心的健康發(fā)展，才能更好地為國(guó)家創(chuàng)造價(jià)值。

（二）對(duì)內(nèi)措施。很多大學(xué)生同性戀是因?yàn)榧彝デ楦械娜笔?，家庭的?duì)內(nèi)教育是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要課堂。中國(guó)家庭在孩子成長(zhǎng)的過程中最避諱談?wù)摰木褪切院突閼儆^，特別重視孩子的學(xué)習(xí)，而往往成長(zhǎng)中的孩子，尤其是大學(xué)生，這時(shí)候更需要必要的教育和引導(dǎo)，家長(zhǎng)更應(yīng)該幫助他們樹立正確的戀愛觀。社會(huì)節(jié)奏的加快，很多家庭由于父母長(zhǎng)輩情感問題，家庭問題，導(dǎo)致孩子在心理上產(chǎn)生一系列問題，因此，針對(duì)大學(xué)生同性戀問題，家庭要承擔(dān)很重要的引導(dǎo)及教育責(zé)任。

大學(xué)生是社會(huì)的佼佼者，大學(xué)生同性戀也是同性戀中的一個(gè)特殊群體，他們對(duì)于同性戀的認(rèn)知態(tài)度，更能準(zhǔn)確的反映當(dāng)代社會(huì)主流人群婚戀觀，也能通過他們的認(rèn)知和態(tài)度來判斷社會(huì)整體認(rèn)知的態(tài)度。在新形勢(shì)下，正確處理大學(xué)生同性戀問題也是高校教育面臨的一個(gè)新的課題。

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