關(guān)于語(yǔ)音放大器的識(shí)圖

彭俊珍

摘要：在模擬電子技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，常伴隨著單元電路和整機(jī)電路的識(shí)圖、裝配與調(diào)試，如何識(shí)讀電子電路電原理圖、印制電路圖及復(fù)雜整機(jī)電路的板塊連線圖是電類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本內(nèi)容，是研究電子電路性能和進(jìn)行故障檢修的基本功，文章以分立元件語(yǔ)音放大電路為例說(shuō)明了分立元件電子電路原理圖的識(shí)圖方法，同時(shí)對(duì)集成及疑難電路進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。

關(guān)鍵詞：模擬電子技術(shù) 教學(xué)實(shí)踐 分立元件 語(yǔ)音放大器 識(shí)圖

中圖分類(lèi)號(hào)：N710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2016）09-0098-01

1 引言

分立元件語(yǔ)音放大電路識(shí)圖和裝配制作是在模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上關(guān)于低頻小信號(hào)放大電路和功放電路一個(gè)典型應(yīng)用，在模擬電子技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力學(xué)會(huì)看懂電路的方框圖、電路原理圖、印刷電路板圖及復(fù)雜整機(jī)電路的板塊連線圖，看懂這些電路圖是學(xué)生對(duì)于電路性能的研究及故障檢修的基本功，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的一個(gè)重要途徑。

2 語(yǔ)音放大器

語(yǔ)音放大器是放大語(yǔ)音信號(hào)的電路，話筒是一種常用的語(yǔ)音輸入設(shè)備，它能將人的聲音轉(zhuǎn)化成微小的電壓信號(hào)輸出，其峰值最大為幾十毫伏，話筒輸出信號(hào)輸入前置放大電路，進(jìn)行一次放大后輸入功率前置放大，再輸入功率放大電路，進(jìn)行功率放大后將聲音通過(guò)揚(yáng)聲器輸出。語(yǔ)音放大器的電路原理圖如圖1-1所示。

3 電路圖的識(shí)讀

電路圖的種類(lèi)主要是方框圖、電路原理圖、印刷電路板圖和板塊連線圖，方框圖是用一些小方框表示單元或部分電路功能，再用連線連起來(lái)構(gòu)成；電路原理圖是按工作原理把元器件組合起來(lái)完成一定功能電路；印刷電路板圖是實(shí)際元器件的安裝圖；復(fù)雜整機(jī)電路需要多塊印刷電路按一定功能組建完成，多塊印刷電路的連線圖就構(gòu)成板塊連線圖，下面就語(yǔ)音放大器電路原理圖的進(jìn)行簡(jiǎn)單識(shí)讀。

3.1 識(shí)讀電路原理圖的要求

（1）按方框圖找到對(duì)應(yīng)的電路和電路范圍，圖中語(yǔ)音放大器包括五個(gè)組成部分語(yǔ)音信號(hào)采集、第一級(jí)放大、功率前置放大、功率輸出電路，如圖1-1在電路原理圖上標(biāo)注其具體位置并與電路范圍對(duì)應(yīng)。

（2）熟悉電路功能結(jié)構(gòu)和信號(hào)變化規(guī)律。首先熟悉各單元電路和語(yǔ)音放大電路功能，，然后熟悉各個(gè)電路上信號(hào)頻率、幅度和波形特點(diǎn)。

（3）了解電路和元器件的有關(guān)數(shù)據(jù)。知道圖中信號(hào)輸入、輸出端，知道各級(jí)電路靜態(tài)工作點(diǎn)、動(dòng)態(tài)性能。

3.2 識(shí)讀電路原理圖的方法

首先找出信號(hào)輸入和輸出端，弄清輸入輸出信號(hào)特點(diǎn)。然后對(duì)各組成方框?qū)?yīng)單元電路按信號(hào)流程進(jìn)行分析，原則是由管向周?chē)娐窋U(kuò)展，抓住關(guān)鍵。以晶體管為核心，由點(diǎn)到面，弄清影響電路工作原理的關(guān)鍵性元件的作用再擴(kuò)展到其它重要元件構(gòu)成基本電路，再尋找改善性能的輔助性元件，從而弄清實(shí)用電路原理圖的構(gòu)成。

下面以語(yǔ)音放大器為例進(jìn)行說(shuō)明。首先語(yǔ)音信號(hào)通過(guò)話筒中傳感器轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，通過(guò)C2耦合輸入，信號(hào)通過(guò)自舉電容C6送給揚(yáng)聲器，輸入信號(hào)峰值幾十毫伏，輸出幾伏特，然后找甲乙類(lèi)功放管Q3、Q4的位置，Q3、Q4組成輸出級(jí)OTL功放，由它向外擴(kuò)展，找到功率前置放大管Q2對(duì)應(yīng)電路、耦合電容C4、第一級(jí)放大管Q1對(duì)應(yīng)電路、耦合電容C3、語(yǔ)音信號(hào)采集電路等基本元器件再擴(kuò)展為語(yǔ)音放大器原理圖。走信號(hào)流程時(shí)，首先是找信號(hào)主通道，如話筒- C2-RP1- C3- Q1- Q2- Q3、Q4- C6-揚(yáng)聲器，不能主次不分，然后一邊走電路一邊分析波形變化。

分立元件搭建的語(yǔ)音放大器經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)較大的噪聲，交越失真也比較大，共模抑制比也比較低，因此常常采用集成運(yùn)放完成前置放大，采用集成功放完成功率放大，并輔以有源帶通濾波電路。對(duì)于集成電路的識(shí)讀，以塊為中心向外擴(kuò)展，建立內(nèi)外電路的聯(lián)系。熟悉集成塊型號(hào)、類(lèi)型、功能，了解信號(hào)流程及內(nèi)外電路聯(lián)系，重視引腳功能。

要真正看懂電路圖，有時(shí)可借助面包板按信號(hào)流程，從輸入端到信號(hào)輸出端把器件按電路原理圖搭線走一遍，利用儀器設(shè)備對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試，并對(duì)前面的分析、判斷工作進(jìn)行驗(yàn)證和測(cè)試。在識(shí)圖過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到疑難電路，不能立刻明白，可放在識(shí)讀后期驗(yàn)證、檢測(cè)階段來(lái)識(shí)讀，識(shí)讀時(shí)先試探分析、解剖電路功能，再由外圍電路向內(nèi)推知，再在疑難電路內(nèi)部找易讀電路，最后分析輸入、輸出信號(hào)的幅度、頻率、波形變化特點(diǎn)，可以測(cè)試設(shè)備進(jìn)行實(shí)際測(cè)試檢驗(yàn)。

4 結(jié)語(yǔ)

在模擬電子技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，為了鞏固所學(xué)放大電路知識(shí)，經(jīng)常需要進(jìn)行一些分立元件構(gòu)成的電路進(jìn)行安裝和調(diào)試訓(xùn)練，這就要求學(xué)生首先學(xué)會(huì)對(duì)電路進(jìn)行識(shí)圖，熟悉圖中各單元電路功能、原理，掌握分析單元電路的方法，識(shí)讀的主要內(nèi)容：原理、功能，結(jié)構(gòu)、類(lèi)型，信號(hào)變換過(guò)程、信號(hào)數(shù)值、波形，這對(duì)于掌握整機(jī)工作原理理解、電路安裝調(diào)試和故障檢修有非常重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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