秦學(xué)酷鏈

周倩 柴欣怡 楊濱樺 郭浩天

摘要：以西安大學(xué)旅游類功能性地圖理念為構(gòu)思，通過自媒體平臺(tái)展示西安高校旅游的服務(wù)，推送所經(jīng)營的專項(xiàng)西安高校旅游業(yè)務(wù)，以“西安高校風(fēng)景之旅”、“西安高校文學(xué)之旅”、“西安高校特色體驗(yàn)”三套線路為主打，從游客要求設(shè)計(jì)線路，同時(shí)開拓創(chuàng)新。并且通過自媒體平臺(tái)中的地圖，可以直觀的讓游客們選擇或?yàn)g覽喜愛的大學(xué)中的各種內(nèi)容，是旅游發(fā)展的必然趨勢，也是西安各所大學(xué)充分發(fā)揮其服務(wù)社會(huì)作用的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：功能地圖;西安高校;旅游發(fā)展

一、目的

總體來說，西安高校作為旅游景點(diǎn)擁有豐富旅游的資源，同時(shí)也是西安社會(huì)文化中不可分割重要部分。西安高校以其深厚的書香氣息、優(yōu)雅的校園環(huán)境、迥異的建筑風(fēng)格、特有的學(xué)術(shù)魅力，為游客本身提供了更多的選擇。使旅行在滿足人們愉悅身心、放松心情的基礎(chǔ)上，有更高層次的精神拓展，充分體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。這是旅游發(fā)展的必然趨勢，也是西安各所大學(xué)充分發(fā)揮其服務(wù)社會(huì)作用的體現(xiàn)。

就學(xué)生和游客而言，大學(xué)旅游對在校學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，不僅僅帶動(dòng)了校園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且全面提升了學(xué)生的素質(zhì)教育，同時(shí)也為學(xué)生提供了不少的就業(yè)崗位與實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生在于社會(huì)接觸的同時(shí)，也不斷地接受鍛煉。此外，也對游客本身是一種考驗(yàn)，不斷提高游客的素質(zhì)，增加社會(huì)修養(yǎng)，他們也需要在旅途中獲取精神需求。無論是古樸典雅的人文景觀、學(xué)術(shù)精神抑或優(yōu)美秀麗的自然美景都滿足了他們對真善美的追求需要，使得年輕的游客不墜青云之志，使得年長的游客泰然處世。

就大學(xué)而言，大學(xué)旅游的發(fā)展不僅僅能夠推動(dòng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)步，同時(shí)也是對大學(xué)自身的考驗(yàn)，其特有的文化特色是否能吸引外來游客和擇校學(xué)生，大學(xué)作為大中心中的精神象征，它散發(fā)出的開放包容和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神能夠感染每一個(gè)游客，能讓游客領(lǐng)略到“真善美”的價(jià)值追求。同時(shí)，這類共通的情感就像一股堅(jiān)韌的麻繩團(tuán)結(jié)著整個(gè)民族，也讓我們這些現(xiàn)在的人有勇氣懷著端正與謙遜的態(tài)度去承認(rèn)社會(huì)的不足，從而去改變它，促進(jìn)社會(huì)的正向發(fā)展。大學(xué)生是“互聯(lián)網(wǎng)+”的主要輻射人群之一，并且因其年輕和未來方向多元化等特點(diǎn)成為移動(dòng)終端最大的客戶群體。該群體的活動(dòng)方式一直以來頗受社會(huì)關(guān)注，是過去和未來的集結(jié)點(diǎn)。

二、分析及構(gòu)思

西安有60+所高等院校，其中本科為42所，?？茷?1所，公立為35所，民辦為28所，2017年，西安市在校大學(xué)人口為160萬，占西安總?cè)丝诘?3%，他們構(gòu)成了西安市獨(dú)特的文化生活圈、推動(dòng)著校園周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步。

高校校園是大學(xué)生最主要的活動(dòng)場所，因此各高校尤為重視校園文化建設(shè)，形成特色。同時(shí)，西安大多高校有著悠久的傳統(tǒng)和歷史，是西安現(xiàn)代文化發(fā)展的縮影。其中已知有9所大學(xué)的校址本身就是歷史遺跡，這些，都有可能成為旅游資源。并且西安大多數(shù)高等院校具有一定的歷史意義，所展現(xiàn)的歷史價(jià)值成為圖鑒化的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，以統(tǒng)一化的整理方式，將每一個(gè)大學(xué)的發(fā)展歷史總結(jié)成獨(dú)立內(nèi)容，并以不同形式展現(xiàn)給使用者;同時(shí);基于“旅游+”、“文化+”、“科技+”等，可將其發(fā)展為新型文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大校園及周邊文化內(nèi)容，提升其豐富性與娛樂性。

因此，本項(xiàng)目將從文化旅游角度探索構(gòu)建西安高校文化，總結(jié)歸納，研究其成為為核心的旅游體系的可能性。通過創(chuàng)立的網(wǎng)絡(luò)終端，建立特定范圍內(nèi)（例如西安地區(qū)）的綜合交流平臺(tái)，該平臺(tái)面對大學(xué)生和社會(huì)開放，但設(shè)置不同的權(quán)限。對內(nèi)，向?qū)W生提供交流空間，各取所需、共同發(fā)展;對外，面向社會(huì)展示大學(xué)群體的生活方式，僅供瀏覽，拒絕網(wǎng)絡(luò)討論和參與。從而起到監(jiān)督作用，同時(shí)會(huì)對一定群體產(chǎn)生吸引力。

三、結(jié)論

通過自媒體平臺(tái)中的地圖，可以直觀的讓游客們選擇或?yàn)g覽喜愛的大學(xué)中的各種內(nèi)容。比如說先選擇xx大學(xué)，可搜索學(xué)校名字，可以得到這個(gè)大學(xué)的詳細(xì)地址。之后可以為游客提供私人的定制服務(wù)，以“西安高校風(fēng)景之旅”、“西安高校文學(xué)之旅”、“西安高校特色體驗(yàn)”三套線路為主打。可從中得到：前往各大名校的交通路線、校園里別具一格的風(fēng)景特色、利于取景拍攝的景點(diǎn)、源遠(yuǎn)流長的校園歷史、令人垂涎欲滴的校園美食等感興趣的問題。

整體來說方便快捷，通過微信的公眾平臺(tái)，微博號(hào)的創(chuàng)設(shè)與宣傳，以及在眾多旅游網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行推廣，并且附有紙質(zhì)版地圖，便于引導(dǎo)游客找到相應(yīng)的地理位置、優(yōu)勢學(xué)科、著名人物、最佳拍照地點(diǎn)，以及優(yōu)美風(fēng)景和特色小吃。與此同時(shí)，也為游人提供相關(guān)游覽攻略，并且為高考畢業(yè)生提供更多選擇，以及良好的擇校平臺(tái)。擇校的學(xué)生不僅從推薦文章中看到學(xué)校的校園環(huán)境，也可以從中了解到學(xué)科文化，同時(shí)也可以實(shí)地考察，并且也會(huì)提供一些在校學(xué)生從學(xué)生角度出發(fā)對學(xué)校的評價(jià)。

提高西安大學(xué)和旅游業(yè)的知名度、豐富旅游的內(nèi)容，為不同人群提供不同的旅游路線、推薦不同的景點(diǎn)、賦予不同的旅游意義，同時(shí)突出校園特色，各地風(fēng)格迥異的校園建筑特色、校園文化的差別、周邊獨(dú)特的文化景觀，以及餐飲文化的異同，為不同人群提供更多選擇。此外，在推進(jìn)旅游發(fā)展的同時(shí)，還可以增強(qiáng)校園師生的文化自信，帶給師生一定的自豪感，促進(jìn)各大學(xué)之間的相互交流。也體現(xiàn)了大學(xué)的社會(huì)作用和社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)提供了更多的就業(yè)崗位，推動(dòng)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)提升。

開拓創(chuàng)新，體現(xiàn)“旅游+”“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念。“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域之中，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。而同旅游相結(jié)合后，帶動(dòng)校園周邊文化的發(fā)展，推動(dòng)校園經(jīng)濟(jì)的提升，向大眾展示并體驗(yàn)校園生活，拉近社會(huì)與學(xué)生的距離，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，。

參考文獻(xiàn)：

[1]任燕.旅游道德認(rèn)知與旅游倫理教育研究[D].湖南師范大學(xué).

[2]尹燕.當(dāng)代導(dǎo)游知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的初步研究[D].南京師范大學(xué).

基金項(xiàng)目：秦學(xué)酷鏈——西安·大學(xué)·圖鑒。

項(xiàng)目編號(hào)：DCYJ 05。