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      淺談中職班主任工作方法

      2018-04-22 13:21:56徐曉宇
      當代旅游 2018年4期
      關(guān)鍵詞:班風中職班主任

      徐曉宇

      摘要:嚴格的管理是一個班級形成良好班風、學風的必要手段。作為班主任,說過的話要算數(shù),承諾過的事要兌現(xiàn),不能失信于學生。否則,學生就會對班主任失去信任,口服心不服,陽奉陰違,班主任也就很難開展工作。古人教學講究“因材施教”,我覺得班級管理更要“因班制宜”,并且要抓細、抓實。

      關(guān)鍵詞:班主任;班風;中職

      一、做好班級工作的方式方法

      (一)把班風建設(shè)、學風建設(shè)作為工作重點

      (1)建立得力的班委,發(fā)揮班干的作用。新生入學后,要盡快組建臨時班委。班主任要注意查看學生的檔案材料,了解學生在以前的學習、紀律和思想品德的情況以及是否有過當班干的經(jīng)歷,再就是要多注意了解學生入學初期的表現(xiàn),有目的地分配給學生的一些工作任務(wù)并注意觀察他們的組織能力和工作能力、工作任務(wù)的完成情況、學生工作的主動性和積極性情況,然后由班主任提名組建臨時班委。臨時班委一般為兩到三周,在這期間,班主任要特別注意對臨時班干的培養(yǎng),指導他們?nèi)プ雒恳患拢⒋竽懛攀肿屗麄內(nèi)プ?,遇到問題時與他們商量解決,使他們的組織能力、工作能力不斷得到鍛煉和提高,為正式班委的組建打下良好基礎(chǔ)。

      (2)認真組織學生學習中職學生的日常行為規(guī)范。學生從初中進入中職學校是一個轉(zhuǎn)折,學校的管理模式有很大的不同。為了使學生盡快了解和適應學校管理,除學校統(tǒng)一安排新生入學教育外,還應在新生入學后一個月內(nèi)充分利用每周的班會課時間組織學生學習,學習討論學校的各項管理制度,重點學習學生違紀處分條例,使學生充分了解學校的各項管理制度以減少違紀現(xiàn)象的發(fā)生,促使學生在校期間順利的完成學業(yè)。

      (3)注重學生的思想教育,在班級中形成良好的風氣。由于生源的文化素質(zhì)、思想素質(zhì)不一樣,有的學生求知欲不高,表現(xiàn)有厭學情緒,上課不認真聽講,遲到、早退、曠課,上課睡覺的現(xiàn)象較為嚴重,有少部分學生甚至有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象。針對以上問題,應注重學生的思想教育,以班風、學風等各方面做得較好的班級來教育學生搞好學習,并把在校學習與畢業(yè)后就業(yè)結(jié)合起來教育學生,激發(fā)學生的學習積極性,用“黑發(fā)不知勤學早,白發(fā)方悔讀書遲”和“放棄時間的人,時間也會放棄他”等名言來教育啟發(fā)學生,使他們端正學習態(tài)度,明確學習目的,在班級中形成良好的學習風氣。

      (4)在班主任工作中,班主任要特別注意自己的言行舉止,做學生的表率。凡事要注意堅持原則,對原則問題不能讓步,如學生做錯了事,違反了校規(guī)校紀,該批評的就要批評;對那些屢教不改的,該處理的就要處理。否則,班級管理工作難度更大。

      (5)在遵循學校規(guī)章制度的前提下,要根據(jù)班級的具體工作,制定班規(guī)班紀和獎懲制度,由全班同學討論達成共識后執(zhí)行,以培養(yǎng)好的團隊精神和良好的班風。

      (6)尊重學生的個性特點每個學生都有自己的個性,有一些開朗,有一些內(nèi)向。在做學生的思想工作或者批評教育時,要注意學生的個性特點,注意采取不同的方式,耐心細致地做思想工作,這樣才能取得良好的效果。

      (7)精心策劃好好每次班會課。班會是班主任與學生交往交流、溝通的主要平臺,精心策劃好每次班會課是班會課取得良好效果的首要條件。每周的班會應圍繞學校當前的中心工作制定班會內(nèi)容,或采用主題班會的形式,班主任作引導發(fā)言,同學們參與討論。班主任不要把班會課當成是個人演講的平臺和教訓學生的地方,否則效果不好。

      (8)抓住關(guān)鍵時刻善于做學生的思想動員工作。1.在學校舉行的各種文娛、體育、活動前做好動員工作。學校每學期都有全校性的文娛、體育等競賽活動,在每次的競賽活動之前,都應利用班會課時間做好動員工作,闡述同學們參與活動的重要意義,引導他們參與,并鼓勵同學們在各項競賽活動中取得好的成績,為班集體爭光。2.在校內(nèi)實習前做好動員工作。實習是實踐的一個重要方面,是學生把理論運用到實踐之中去的一個過程,是鍛煉學生動手能力的手段。實習成績合格與否,直接關(guān)系到學生能否畢業(yè)。所以班主任應在每次的實習前做好動員工作,使學生從思想上重視實習工作并在實習課中努力完成實習任務(wù)。3.在每學期的期中和期末考試前做好動員工作。期末考試是檢驗學生本學期學習情況的重要手段,為了使廣大同學重視期末考試并在考試中嚴格遵守考試紀律,班主任應在每學期的期中和期末考試前做好思想動員工作,教育學生搞好復習和考試。

      二、加強班級團隊精神教育

      班級同學來自各地,新生入學后最明顯的問題是互不相識,班級同學之間的交往不夠多,有些同學很活潑,表現(xiàn)欲望強,個性也很強,但他們往往缺乏團隊精神;男生之間各自成一體,男女生之間又各成一體,城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的學生以居住地分成群體,各居住的宿舍又形成若干個小群體。大家缺乏交往溝通,開學后兩三周內(nèi)班級團隊精神很難形成,班集體的凝聚力較差。所以新生入學后三、四周內(nèi)班主任應多深入班級與學生談心,了解他們的思想動態(tài),針對學生中存在的問題進行思想教育,并通過開展班級活動,給同學之間的交往、溝通創(chuàng)造平臺,使班級的團隊精神盡快形成。只有班級團隊精神形成了,班級的各項工作開展就順利了。

      三、注意做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作

      在任何一個班級中都免不了存在少部分后進生問題,少部分后進生確實給班級工作帶來較大的難度。這部分同學的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、紀律意識都較差,班主任應多找他們談話,善于和他們交朋友并善于發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步。對他們少批評,多鼓勵,使他們感受到老師的關(guān)懷,這樣才能使他們慢慢地得到轉(zhuǎn)化。

      四、總結(jié)

      班主任的工作直接關(guān)系到班級同學在學習、紀律、思想品德等各方面良好習慣的形成,班主任工作的方式方法講究了,學生受教育時就會感到心情舒暢,有利于學生的全面發(fā)展,班級工作也會取得良好的效果。

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