調動教師工作積極性的三點嘗試

李美麗

【摘要】本文論述調動教師的工作積極性至關重要，校長在管理工作中應從尊重關心教師、專業(yè)引領教師、科學評價教師三個方面著手，讓教師安心快樂地工作，獲得工作的成就感，從而更加有激情地投入教育教學工作中。

【關鍵詞】教師 工作積極性 尊重關心 專業(yè)引領 科學評價

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）12A-0070-02

國家之計，教育為本;教育之計，教師為本。教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最具生命力的教育資源，是創(chuàng)建和諧校園、提升辦學水平的重要保證。教師做的是教書育人的工作，不僅需要過硬的業(yè)務水平，更需要激情與奉獻。校長作為學校的管理者和決策者，要通過調動教師的工作積極性來實現自己的辦學理念。為此，筆者在十多年的校長工作中，從尊重關心教師、專業(yè)引領教師、科學評價教師三方面進行了嘗試，取得了顯著成效。

一、尊重關心，使教師無后顧之憂

學校管理是一門藝術，管理就要管人，管人要管心，管心要關心。教師是一個特殊的群體，他們既是被管理者，又是管理者，他們都很重視自身的形象，也特別看重自己的面子。所以，校長要尊重教師。教師受到尊重、得到關心，就會有角色自豪感和工作積極性。任校長十年來，我在調動教師工作積極性方面的做法有：一是將尊重、關心每一位教師放在校長工作的首位。校長堅持深入了解每一位教師的家庭情況，當教師在生活和工作上遇到困難的時候，校長及時給予關注和幫扶。二是教師家里有大事的時候，校長必定親自前往教師家中進行幫忙。三是由學校工會在教師生日的當天送去一束鮮花或是一張賀卡為教師慶祝生日。四是教師孩子參加高考的那一個學年度里，學校在教師工作安排和出勤考核方面予以適當的照顧。五是每年暑假組織全校教師到三甲醫(yī)院進行身體健康檢查。六是經常組織教師開展工會活動，增強教師之間、教師與行政班子之間的溝通與交流，增強情誼與凝聚力。十年的實踐證明，校長這樣做，教師沒有后顧之憂，能安心快樂地工作，并且熱愛學校，將學校的事當成自己的事來辦，無論是教育教學還是公益活動，教師都能全身心投入其中，為提高學校的教學質量和辦學水平盡心盡力。比如，在本校舉辦百年校慶時，全校教師積極籌備組織，利用業(yè)余時間排練節(jié)目，還為學校建設捐資獻物，展現了本校教師良好的形象和高尚的人格魅力，在社會上反響特別好。

二、專業(yè)引領，使教師有自信心

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究的這一條幸福的道路上來?！睘榱俗尳處熡袑I(yè)自信心，十多年來，我致力于引領教師的專業(yè)發(fā)展，努力將教師引上教育科研之路。具體做法有：一是強化教學基本功的訓練。學校每周安排一節(jié)課，分學科組織教師進行基本功訓練，每個學期舉行一次教師基本功比賽。二是有計劃地進行學科教學方法的引導與培訓，既舍得讓教師外出學習，也主動邀請省市知名專家到學校傳經送寶，讓教研接地氣、有實效。三是積極申報課題，為教師提供專業(yè)發(fā)展與成長的平臺。十年來，學校一直有省市級的學科課題研究，學校每周五下午第一節(jié)課定為教師教研時間，每周利用這一節(jié)課進行教學研究活動，教師在課題研究這一平臺上不斷提升專業(yè)水平。四是讓閱讀和寫作成為教師的業(yè)余愛好。學校一直引導和鼓勵教師多讀書、讀好書，并通過開展教學案例、教學故事、教學論文的征集和評比活動促進教師學以致用，對于自己的教育教學工作多記錄、多反思、勤成文。近幾年，我校教師在省級、國家級獲獎和發(fā)表的論文居全縣中小學首位，僅2016年上學期，我校在省級以上獲獎和發(fā)表的文章就有19篇。學校因為走教研之路而培養(yǎng)出1名市級名校長、1名市級學科帶頭人、4名市級骨干教師、11名縣級骨干教師、4名縣級名師、2名縣級名班主任，成為全縣擁有縣級以上骨干教師、名師最多的學校。

三、科學評價，使教師有獲得感

教師評價是對教師工作現實或潛在的價值作出判斷的活動。教師評價既是教師管理的重要手段，也是促進教師專業(yè)成長的有效措施。學校對教師的評價體現這所學校的辦學理念和價值取向，對教師的工作積極性有著極大的影響。因此，校長必須準確、客觀、全面地評價教師。我校在教師評價方面主要做到以下三條：一是不以教學成績作為評價教師的唯一標準。學校在制定職稱晉級、評先評優(yōu)、年度考核、績效考核等方案時，從師德表現、工作量、工作業(yè)績等方面全面考核教師，教學成績不是唯一的標準。這樣，既減輕了學生的學業(yè)負擔，又讓教師致力于因人而異地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人，使全面發(fā)展人才的理念得以實現。二是在教師評價中堅持公開、公平、公正的原則，讓教師放心、安心。學校每一次的考核都是制度和方案在前，公開量化，及時公示，透明操作，有錯必究。三是定期進行評價表彰，不斷激勵教師。有了好的評價方案和評價辦法，關鍵是要落實措施，兌現獎勵。我校每期評比校級學科帶頭人、骨干教師，每年評比魅力教師，讓優(yōu)秀教師有獲得感，從而更加有激情地投入教育教學工作。由于學校教師工作積極性高，我任校長十年來，學校先后獲得湖南省永州市首屆語言文字規(guī)范化示范學校、湖南省優(yōu)秀語文教研組、湖南省教育期刊導讀工作先進單位、湖南省優(yōu)秀少先隊集體、湖南省安全文明校園、全國語文特色學校、中國校園媒體建設百佳示范學校等榮譽稱號。

（責編 秦越霞）