提升高職院校學生新聞素養(yǎng)的路徑探討

陳銳

摘要：本文首先對新聞素養(yǎng)的含義進行簡要的闡述，然后從政治修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、寫作能力和創(chuàng)新意識等方面提出如何提升高職院校學生新聞素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高職院校 新聞素養(yǎng) 路徑探討

高校媒體主要被歸類為四類，即校園報、校園網(wǎng)、校園電視臺、廣播臺，其在構(gòu)建高校宣傳體系方面起到重要作用，這四種媒介能夠有效推進校園文化建設(shè)。高校學生正是推進高校新聞宣傳工作的主導力量，學生們通過自身的體驗，運用獨特的視角來記錄學校的每一項工作，以此來完善教育成果，提升自己的綜合素質(zhì)。他們的存在發(fā)展和拓寬了高校的宣傳渠道。他們的工作在促進高校宣傳工作和促進和諧校園建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。我們應該看到，新聞宣傳工作是一項政治性、時效性很強的工作，其具有獨特的工作性質(zhì)和工作內(nèi)容，處于學習階段的高職學生，新聞素養(yǎng)對其來講并不容易，尤其是當我們有相當多的學生沒有接受過專業(yè)新聞的訓練，因此，如何培養(yǎng)他們的新聞素養(yǎng)，提高他們的宣傳技巧，以便更好地服務于高職院校宣傳工作尤其重要。

一、新聞素養(yǎng)含義

新聞素養(yǎng)是新聞采訪和新聞編輯的工作基礎(chǔ)。作為一名高職學生，要做好校園新聞的采訪和編輯工作，光有對“什么是新聞”的感性認識還不夠，還應當具備相當?shù)男侣劺碚撔摒B(yǎng)，用理論指導實踐?？偟膩碚f，新聞是社會的晴雨表、現(xiàn)實的溫度計、時代脈搏的記錄儀。對于校園新聞來說，新聞是對校園真、善、美進行反映的基礎(chǔ)和源頭。無論對于報紙、廣播還是電視新聞，對“時效”的要求都非常高。所以，對于一名校園新聞工作者來說，求實、求準、求新、求快、求變應當是必備的意識、素質(zhì)和工作作風，而刻板、保守、因循守舊、反應遲緩則是大忌。抓校園主流、抓最新動向應當是校園新聞工作者需要長期訓練的素質(zhì)之一。報道什么、如何策劃、如何報道、如何針對高職學生提升新聞可讀性都是校園新聞工作者應當考慮的新聞業(yè)務問題。

二、提升高職院校學生新聞素養(yǎng)的路徑

（一）要培養(yǎng)學生堅定的政治方向

社會主義新聞事業(yè)是黨的事業(yè)中密不可分的一項事業(yè)，運用馬克思主義新聞觀指導社會主義新聞工作是一項不可動搖的原則。學生作為提供新聞素材的關(guān)鍵來源，具備過硬的政治素養(yǎng)和文化修養(yǎng)是非常重要的。曾經(jīng)有一名優(yōu)秀記者說過，一個好的記者應該有一個堅定的黨性原則，強大的整體概念，堅實的理論修養(yǎng)，要能夠通過了解自然的復雜現(xiàn)象，挖掘反映黨的主張，反映人民群眾真實的聲音，反映了社會發(fā)展現(xiàn)狀的新聞事件、模范人物和先進事跡。高校是培養(yǎng)學生新聞素養(yǎng)的關(guān)鍵平臺，一方面，近年來，我國教育教學在不斷進行改革，另一方面高職院校與社會之間的聯(lián)系越來越密切，在我國大力發(fā)展職業(yè)教育、提倡“工匠精神”的今天，在高職院校進行宣傳工作時，要以黨委中心工作為出發(fā)點，大力加強高職學生的思想政治教育和理論學習，不斷引導高職學生在學習科學文化知識、提升實踐操作技能的同時，自覺提升自身思想道德素質(zhì)，在采寫校園新聞時必須堅持正確的輿論導向。

（二）要培養(yǎng)學生記者的豐富知識結(jié)構(gòu)

新聞工作者所涉及到的工作面較廣，因此其必須具備豐富的知識面。但是，沒有人是具備世界上的所有知識的。因此，在當今信息爆炸的時代，建立起完善的知識結(jié)構(gòu)對于學生提升新聞素養(yǎng)來說尤其重要。

一般來說，記者的知識結(jié)構(gòu)可以從理論知識、專業(yè)知識和基本知識三個方面來構(gòu)建。理論知識水平包括自然科學和社會科學的原理、方法和原則，以及科學認識論和方法論的培養(yǎng)?；境ＷR層次包括生活常識的積累、社會常識的積累和文化常識的積累等。如果將記者的知識結(jié)構(gòu)與金字塔相比較，可以將理論知識水平作為塔的基礎(chǔ)，其隨著學生的不斷學習而疊加的?；境ＷR層面可以作為塔的最頂部。它們無法列舉詳盡的清單。它們需要學生在其生活中對各種事物進行不斷的積累。金字塔的主體知識結(jié)構(gòu)是專業(yè)知識水平，除了包括新聞專業(yè)知識中的寫作能力之外，還包括報道領(lǐng)域中存在的專業(yè)知識，舉個例子來講，如果我們所寫的報道是經(jīng)濟方面的報道，那么我們必須加強對經(jīng)濟基礎(chǔ)知識的了解。如果所寫的報道是體育方面的報道，我們則首先需要了解運動中的各項知識內(nèi)容。這就要求學生具備較強的學習意識和尋求知識的欲望，不斷對自己知識面進行積累和補充。

（三）要培養(yǎng)學生扎實的寫作技能

如果將政治修養(yǎng)作為衡量學生新聞素養(yǎng)的根本，將知識結(jié)構(gòu)作為學生提高新聞素養(yǎng)的主要動力，那么學生所具備的良好的寫作能力就是學生今后新聞工作中的重點保障。當我們面對一條新穎、知識面較廣的新聞點時，寫作能力強的學生能夠快速寫出優(yōu)秀的新聞稿件來，而對于寫作能力較弱的學生將很難做到。為了有效提升高職院校學生的寫作技能，宣傳工作者必須采取一定的措施，以下是對其進行的培訓措施簡介：一是對學生進行集中培訓，安排專業(yè)新聞工作者開展新聞寫作講座，以此來為學生提供借鑒。培訓內(nèi)容要新穎、全面，指導教師要對每個學生在培訓中的表現(xiàn)進行專業(yè)性質(zhì)的評價。二是利用選修課這個平臺培養(yǎng)新聞寫作人才。指導老師每學期都要申請開設(shè)新聞報道寫作類課程，學生記者可優(yōu)先選修該課程進行系統(tǒng)學習。

（四）要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

雖然新聞體裁不同，結(jié)構(gòu)多樣性，種類繁多，語言豐富，但用文字來講述道理是新聞寫作的關(guān)鍵所在。文本純真，文字之間都散發(fā)著生動、形象、貼近生活的魅力，才能贏得讀者的喜愛。為了達到這個目的，學生記者應該大膽寫作，開放自己的思維，勇于創(chuàng)新。為了提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，首先就是要從寫作的思維入手，包括前瞻思維，逆向思維，發(fā)散思維等方面來激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，第二是引導他們從寫作手法入手，在構(gòu)思，布局方面能夠敢于創(chuàng)新。

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（作者單位：山東理工職業(yè)學院）