基于有效教學(xué)理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究

摘 要：隨著課程改革力度的逐漸加大，高中數(shù)學(xué)教學(xué)也面臨著一系列的改革要求。在新課改背景下，高中數(shù)學(xué)教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求，積極創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的有效性。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，就基于有效教學(xué)理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略闡述一下自己的觀點。

關(guān)鍵詞：基于有效教學(xué)理念；高中；數(shù)學(xué)；教學(xué)策略

一、 前言

《數(shù)學(xué)課程標準》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)變成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程?！备咧袛?shù)學(xué)是高中教育體系中不可或缺的一門課程，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升起著一定的促進作用。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、實現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最優(yōu)化，是當前困擾高中數(shù)學(xué)教師的一個重要難題?！皵?shù)學(xué)是思維的靈魂”。它在提高人的思維能力方面有著獨特的作用。因為它的特點與其他學(xué)科不同，它有嚴密的邏輯性，又具有高度的抽象性和廣泛的應(yīng)用性。作為一名高中數(shù)學(xué)老師，如何引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察現(xiàn)實生活身邊的事物，并學(xué)會用數(shù)學(xué)的邏輯思維去思考問題，用數(shù)學(xué)的觀點去認識世界，又能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，自主學(xué)習(xí)呢？改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣、有趣和富有探索性，倡導(dǎo)高效率的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，在實施新課改的今天尤顯重要。本文在此基礎(chǔ)上，就如何在新課改背景下提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率展開具體論述。

二、 積極更新教學(xué)觀念，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)計劃

受應(yīng)試教育的影響，很多高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中都將眼光放在如何提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績上，一切的教學(xué)活動都以提升學(xué)生數(shù)學(xué)成績?yōu)橹鳌Ｗ⒅貙W(xué)生智力教育，但是卻忽視對學(xué)生的德育教育、美育教育、體育教育。這種錯誤的教學(xué)思想讓教師制定的教學(xué)目標也存在一定的偏差，在這種情況下培養(yǎng)出來的學(xué)生雖然數(shù)學(xué)成績比較好，但是總體素質(zhì)普遍較低。在有效教學(xué)理念下，數(shù)學(xué)教師首先要就更新自己的教學(xué)觀念和教學(xué)思想，不能再以學(xué)生學(xué)業(yè)成績提升為教學(xué)目標進行教學(xué)，要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為主，在教學(xué)中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣、價值觀、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。在這個基礎(chǔ)上再去制定數(shù)學(xué)教學(xué)目標，為課堂教學(xué)活動的順利開展和高效實施奠定良好的基礎(chǔ)。

三、 創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，能夠?qū)W(xué)生的主觀能動性充分發(fā)揮出來。高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓課堂教學(xué)取得事半功倍的效果。要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)老師首先就要對課堂教學(xué)方式進行創(chuàng)新，摒除傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，結(jié)合教學(xué)要求使用新型的、有效的教學(xué)模式，從而達到優(yōu)化課堂教學(xué)效果的目的。就筆者教學(xué)經(jīng)驗而言，當前適合高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)模式有很多，比如情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、多媒體教學(xué)法等。這些新型的教學(xué)方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，還能活躍課堂教學(xué)氛圍，促進學(xué)生對知識點的掌握和吸收。

例如，在教學(xué)幾何方面的知識點時，由于很多學(xué)生的空間想象能力比較弱，數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)中可以利用多媒體或者電子白板將幾何圖形呈現(xiàn)出來，這樣就可以增強知識的形象性和立體性，更容易讓學(xué)生理解。在這個基礎(chǔ)上，教師再對學(xué)生的空間想象力進行訓(xùn)練，這樣可以進一步強化學(xué)生的抽象思維能力。

四、 構(gòu)建完善的教學(xué)評價體系，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

教學(xué)評價是課堂教學(xué)體系中一個不可或缺的構(gòu)成部分，但是經(jīng)常被教師忽視。在有效教學(xué)理念下，教師要重視課堂教學(xué)評價，讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動具有完整性和科學(xué)性。在實施教學(xué)評價的時候，教師不能只對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績或者學(xué)習(xí)結(jié)果進行評價，還要綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)需求、在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度等因素進行綜合評價。除此之外，教師還可以讓學(xué)生進行自評或者相互進行評價。學(xué)生通過這樣完善的教學(xué)評價，對自己也有一個清楚的認識，知道自己有哪些優(yōu)勢，也知道自己在哪些方面表現(xiàn)不足。這樣，學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中就會有的放矢去改進，學(xué)習(xí)成績也會越來越好。學(xué)生會越來越多地體驗到成功的喜悅，學(xué)習(xí)信心也會越來越強。

五、 緊跟時代的步伐，提高教師自身的綜合素質(zhì)

教師自身的綜合素質(zhì)對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有著重要的影響。所以在新課改的背景下，要想提高課堂效率，教師首先要為自己存貯豐富的知識。教師在教學(xué)的過程中就好像是給了學(xué)生“一杯水”，在這種情況之下，教師自身必須具有“一桶水”。中職數(shù)學(xué)教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，明確中等職業(yè)學(xué)校中數(shù)學(xué)的背景、地位與作用，掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，掌握數(shù)學(xué)知識中蘊含的文化價值與人文觀點、辯證規(guī)律等。此外，教師還需要具備較為廣博的社會科學(xué)知識與自然科學(xué)知識。主要的措施包括：第一，閱讀各科教學(xué)書，扎實自身的知識基礎(chǔ)；第二，閱讀教育刊物，提升認識問題的層次；第三，參加進修學(xué)習(xí)，掌握最新知識。

結(jié)論：綜上所述，有效教學(xué)是當前新課改背景下每個教育工作者的工作追求。高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中要根據(jù)實際情況對教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)評價等各個方面進行創(chuàng)新和完善，在此基礎(chǔ)上優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提升課堂教學(xué)效率。

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作者簡介：

李發(fā)新，甘肅省武威市，甘肅省民勤縣第四中學(xué)。