利用新媒體提高大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效性的研究

閻世寶 豐雅倪 榮梓欽

摘 要：新媒體以滿足多元利益訴求和呈現(xiàn)不同的價(jià)值內(nèi)容為宣傳特點(diǎn)吸引著眾多大學(xué)生的關(guān)注，尤其是以微信公眾號(hào)為載體的信息源紛繁復(fù)雜，這使高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效性面臨考驗(yàn)。為了確保學(xué)生對(duì)主導(dǎo)價(jià)值觀的自覺認(rèn)知、認(rèn)同和踐行，高校需要開展理論研究和實(shí)踐探索，保證大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

以微信為代表的新媒體平臺(tái)因其平等、自由、實(shí)時(shí)、互動(dòng)的傳播特點(diǎn)，更好的滿足了受眾對(duì)傳播信息的差異性需求，這使得新媒體日漸成為大學(xué)生獲得信息的重要手段，改變了高校思想政治教育的育人環(huán)境。面對(duì)新的教育載體，教育者應(yīng)該以現(xiàn)有理論研究成果和傳統(tǒng)資源為基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用文字、聲音、影像等方式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的原初語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為容易被大學(xué)生接受的信息形式，切實(shí)提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的感染力和吸引力。只有這樣，我們的核心價(jià)值觀教育才會(huì)獲得實(shí)實(shí)在在的效果，我們的青年人才會(huì)更加主動(dòng)的遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。

“遼師自律”微信公眾號(hào)是遼寧師范大學(xué)展示大學(xué)生思想政治教育工作動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)學(xué)生自主管理理念的重要平臺(tái)。本文旨在分析該公眾號(hào)的相關(guān)數(shù)據(jù)，揭示利用新媒體開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值教育的實(shí)踐規(guī)律，為高校創(chuàng)建新媒體平臺(tái)提供實(shí)踐方案。

一、 合理設(shè)置推送時(shí)間會(huì)促進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容的關(guān)注

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的基礎(chǔ)在于學(xué)生認(rèn)知，方法在于引起學(xué)生對(duì)內(nèi)容的關(guān)注，即學(xué)生知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。合理設(shè)置圖文推送時(shí)間，有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容。

我們采集了“遼師自律”微信公眾號(hào)（以下簡(jiǎn)稱公眾號(hào)）近兩年的用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以圖文信息每天的平均閱讀量作為數(shù)據(jù)對(duì)比的標(biāo)準(zhǔn)。

分析數(shù)據(jù)結(jié)果，學(xué)生每天的閱讀時(shí)間主要集中在17點(diǎn)至23點(diǎn)之間，每年當(dāng)中，關(guān)注人數(shù)增加集中在校園重要活動(dòng)期間。因此高校要把握住關(guān)鍵時(shí)期，如校園比賽、新生入學(xué)等，扎實(shí)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容宣傳，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，這能夠有效營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)氛圍，提高價(jià)值觀教育內(nèi)容的關(guān)注度。

二、 恰當(dāng)?shù)呐虐孢壿嬆軌蛟黾哟髮W(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的認(rèn)知

公眾號(hào)的宣傳效果會(huì)因?yàn)閳D文信息排版位置的不同表現(xiàn)出差異，頭條新聞因其位置的優(yōu)勢(shì)更易吸引大學(xué)生的閱讀。所以高校要高度重視頭條內(nèi)容的導(dǎo)向作用，展現(xiàn)核心價(jià)值觀指導(dǎo)個(gè)人行為的現(xiàn)實(shí)意義，從而突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用。

在統(tǒng)計(jì)的358條圖文信息中，總閱讀量174542人，不同圖文順序推送的內(nèi)容統(tǒng)計(jì)信息如表1所示。第一條至第四條圖文信息推送數(shù)量一致，但頭條閱讀量占總閱讀量的比例超過50%。

三、 創(chuàng)新新媒體內(nèi)容形式是提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效性的關(guān)鍵

通過豐富的形式設(shè)計(jì)，貼切的語(yǔ)言表達(dá)，改變核心價(jià)值觀教育單一的文字闡述，打破學(xué)生關(guān)于價(jià)值觀教育生硬、基于理論說(shuō)教的原有印象，會(huì)有效降低學(xué)生學(xué)習(xí)的心理阻抗。

（一） 傳播情境是創(chuàng)新新媒體內(nèi)容的客觀條件

高校思想政治教育工作在利用以微信公眾號(hào)為代表的新媒體開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育時(shí)，要充分利用客觀教育環(huán)境，做到“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。

作者分析了公眾號(hào)閱讀量超過1000人的內(nèi)容，這些新聞的發(fā)生點(diǎn)都在學(xué)校重大活動(dòng)期間，如新生報(bào)到、軍訓(xùn)、先進(jìn)學(xué)生事跡宣傳等。有的內(nèi)容是將流行音樂與校園文化符號(hào)融合，進(jìn)行歌曲改編，如遼寧師范大學(xué)版《南山南》。因此，高校思想政治教育工作者創(chuàng)新內(nèi)容要關(guān)注客觀情境變化，抓住關(guān)鍵期，因勢(shì)利導(dǎo)，把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有利時(shí)機(jī)。

（二） 從現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)照學(xué)生成長(zhǎng)是創(chuàng)新新媒體內(nèi)容的基礎(chǔ)

杜威提出：“知識(shí)只有在提出被置于社會(huì)生活背景中材料的明確形象和概念時(shí)，才是名副其實(shí)的或有教育性的”，這對(duì)于我們將核心價(jià)值觀教育與新媒體融合在內(nèi)容創(chuàng)新方面具有指導(dǎo)意義。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育方式要從真實(shí)的生活情境出發(fā)，講好身邊事，用好身邊人，以真切的情感去溫暖、服務(wù)每一個(gè)學(xué)生。形式要?jiǎng)?chuàng)新，但內(nèi)容要圍繞生活，情感上不能矯揉造作，行動(dòng)上不能空喊口號(hào)。要在校園生活中，呈現(xiàn)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正向結(jié)果，使每一個(gè)學(xué)生在我們倡導(dǎo)的價(jià)值觀引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。如輔導(dǎo)員利用新媒體宣傳大學(xué)生標(biāo)兵事跡，發(fā)揮榜樣示范作用；通過宣傳教師、宿管人員等事跡，展現(xiàn)他們愛生、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的品質(zhì)。學(xué)生在感受到他們被社會(huì)認(rèn)可的氛圍中，逐漸發(fā)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的重要意義，意識(shí)到學(xué)校教育是對(duì)他們個(gè)人發(fā)展的真切關(guān)照，進(jìn)而深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育有情，社會(huì)主義核心價(jià)值觀有用，“外化于行”就成為潛移默化的教育結(jié)果。

（三） 圖文信息制作主體是創(chuàng)新新媒體內(nèi)容的保證

新媒體內(nèi)容的制作主體要依靠學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們既成為受教育者也成為教育者。學(xué)生在實(shí)施教育過程中，核心價(jià)值觀的內(nèi)容雖未變，但他們的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作形式更加貼近自身特點(diǎn)，又勇于革新，不會(huì)像教師帶有明確的教育傾向性。思想政治教育工作者要利用學(xué)生間共同的知識(shí)背景、相似的認(rèn)知水平，鼓勵(lì)學(xué)生以真實(shí)的情感為表達(dá)，實(shí)現(xiàn)閱讀者與制作者的共情，這是提高核心價(jià)值觀教育實(shí)效性過程中完成認(rèn)同的關(guān)鍵。只有讓故事中的人講故事中的事，才更加真實(shí)，更有說(shuō)服力。

（四） 尊重大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律是實(shí)現(xiàn)新媒體內(nèi)容創(chuàng)新的根本

高校思想政治教育的對(duì)象是大學(xué)生，我們必須遵循大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。成長(zhǎng)規(guī)律是科學(xué)的總結(jié)，是指導(dǎo)創(chuàng)新內(nèi)容有效的根本依據(jù)。任何違背學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的創(chuàng)新都無(wú)法有效吸引學(xué)生的興趣，更無(wú)法有效實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的目的。

通過問卷調(diào)查，我們分析了學(xué)生使用新媒體學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的特點(diǎn)。樣本量1359人，92.35%的學(xué)生能夠接受通過公眾號(hào)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，大學(xué)生具有運(yùn)用新媒體接受核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

形式上，73.51%的學(xué)生希望通過參加實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，他們更愿意接受有多種感官參與的教育方式。內(nèi)容上，學(xué)生更愿意閱讀與自己相關(guān)的校園生活和常識(shí)，這符合當(dāng)代大學(xué)生個(gè)體行為特質(zhì)中“現(xiàn)實(shí)性、主體性”的特點(diǎn)，體現(xiàn)了重過程、重實(shí)效、重現(xiàn)實(shí)的價(jià)值取向。只有尊重他們獨(dú)立自主的個(gè)性特點(diǎn)，滿足個(gè)人發(fā)展需要的內(nèi)容才會(huì)受關(guān)注。

進(jìn)入新時(shí)代，利用新媒體提高大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效性仍然面臨諸多挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者務(wù)必深入研究新媒體特點(diǎn)，切實(shí)把我們所倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)生的日常生活緊密相連，使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)核心價(jià)值觀的真實(shí)價(jià)值，從而將核心價(jià)值觀內(nèi)容融入到學(xué)生文化當(dāng)中，真正實(shí)現(xiàn)情感認(rèn)同，價(jià)值引領(lǐng)，行為實(shí)踐。

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作者簡(jiǎn)介：閻世寶，豐雅倪，榮梓欽，遼寧省大連市，遼寧師范大學(xué)學(xué)生處。