深化產(chǎn)教融合 推進(jìn)校企合作

鄒克儉　李凌峰

黨的十九大報(bào)告提出，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，為新時(shí)代職業(yè)教育改革發(fā)展指明了方向，明確了任務(wù)。深化產(chǎn)教融合校企合作的目的是推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，更好地服務(wù)國家戰(zhàn)略、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展。近年來，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承“成都服務(wù)、服務(wù)成都”辦學(xué)理念，樹立產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)思維，創(chuàng)新校企合作模式，共建雙創(chuàng)育人平臺(tái)，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作活動(dòng)，成為全國職業(yè)院校旅游職業(yè)教育校企合作示范基地。

樹立產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)思維，創(chuàng)新職業(yè)教育要素

從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度看，職業(yè)教育深化產(chǎn)教融合校企合作，需要樹立產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)思維，圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，緊跟產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)、產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新課程、教師等教育要素，以實(shí)現(xiàn)從世界工廠到中國創(chuàng)造、中國制造的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)接成都產(chǎn)業(yè)新政50條，面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，新增互聯(lián)網(wǎng)金融、助產(chǎn)、旅游文化創(chuàng)意3個(gè)專業(yè)，形成現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)3大專業(yè)體系，專業(yè)產(chǎn)業(yè)對(duì)口率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈、專業(yè)鏈、人才鏈有效對(duì)接。

根據(jù)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)新變化、崗位技能新要求，積極引進(jìn)產(chǎn)業(yè)先進(jìn)元素、融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國制造高端發(fā)展新要求，校企共同創(chuàng)新課程要素，形成新的人才培養(yǎng)方案、課程和實(shí)訓(xùn)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，做到課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接。積極引進(jìn)國際權(quán)威教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)證旅游類專業(yè)6個(gè)，校企共建專業(yè)課程80余門。創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)方式，實(shí)施“雙進(jìn)工程”，推動(dòng)專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)、企業(yè)骨干進(jìn)課堂，充分利用產(chǎn)業(yè)環(huán)境、崗位和信息等資源，著力培養(yǎng)業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，通過雙進(jìn)師資將產(chǎn)業(yè)最新信息、技術(shù)帶回課堂，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

聚合資源共謀發(fā)展，創(chuàng)新校企合作模式

校企資源要素相互轉(zhuǎn)化，形成利益共同體，實(shí)現(xiàn)價(jià)值共享，是職業(yè)教育校企雙方實(shí)現(xiàn)從貌合神離的淺層次合作向深度融合轉(zhuǎn)型的核心途徑。成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院遵循不同產(chǎn)業(yè)、專業(yè)的產(chǎn)教融合校企合作規(guī)律，探索形成了不同的合作模式。

一是共建軟件教育園區(qū)，實(shí)現(xiàn)資源要素相互轉(zhuǎn)化。我們與高新區(qū)共建成職軟件教育園，在園區(qū)聚集學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)資源，將場地、設(shè)備、技術(shù)和師生人力資源轉(zhuǎn)化為企業(yè)生產(chǎn)要素，將企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目、技術(shù)、管理和人力資源轉(zhuǎn)化為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和專業(yè)課程建設(shè)資源，從而構(gòu)建校企耦合共生良好生態(tài)。目前，園區(qū)入駐行業(yè)協(xié)會(huì)4家、IT企業(yè)42家，企業(yè)產(chǎn)值累計(jì)3.24億元，上交利稅1億多元，培育新三板掛牌公司1家，提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)崗位2萬余個(gè)次，成為中國軟件名城（成都）人才培養(yǎng)基地，園區(qū)實(shí)踐研究成果獲國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

二是共建“城中校”，形成校企利益共同體。與成都國際商貿(mào)城共建 “城中?！鄙a(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，服務(wù)成都北部新城現(xiàn)代商務(wù)商貿(mào)集聚區(qū)發(fā)展能級(jí)提升，和商貿(mào)城入駐商家和部分高校形成利益共同體，共同開展基地建設(shè)、課程建設(shè)、雙創(chuàng)孵化和商鋪服務(wù)，為商貿(mào)城商鋪提供電子商務(wù)上門服務(wù)，協(xié)助承辦西部國際電商博覽會(huì)，共享實(shí)訓(xùn)資源，年均提供實(shí)習(xí)崗位2000個(gè)次，培訓(xùn)累計(jì)超10000人次。

三是共建旅游職教集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值共享融合發(fā)展。學(xué)校和成都文旅集團(tuán)共同牽頭組建成都旅游職教集團(tuán)，構(gòu)建政府統(tǒng)籌、龍頭引領(lǐng)、價(jià)值共享的校企合作模式，與55家旅游企業(yè)和學(xué)校合作，共同制定專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，共建專業(yè)和課程，研發(fā)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“虛擬仿真+模擬實(shí)訓(xùn)+頂崗實(shí)踐”的教學(xué)體系，按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)合作開設(shè)訂單班，為旅游產(chǎn)業(yè)輸送高質(zhì)量勞動(dòng)力6000余人，集團(tuán)化辦學(xué)成果獲得2018年四川省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

四是共建眼視光學(xué)院，試點(diǎn)企業(yè)主體育人模式。寶島眼鏡公司先后投入300余萬元，在學(xué)院打造眼視光技術(shù)培訓(xùn)基地和臺(tái)資企業(yè)人才培訓(xùn)中心，合作開辦眼視光技術(shù)專業(yè)訂單班，成功申報(bào)為教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目、省創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)。今年3月，校企深化合作，共建寶島眼視光學(xué)院，推動(dòng)雙導(dǎo)師現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，強(qiáng)化企業(yè)育人重要主體作用，打造國內(nèi)一流眼視光技術(shù)人才培養(yǎng)基地。

共建雙創(chuàng)工作平臺(tái)，探索校企合作機(jī)制

“創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、改善民生的重要途徑”。新時(shí)代職業(yè)教育的歷史使命就是要努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的技術(shù)技能人才。校企共同搭建雙創(chuàng)育人平臺(tái)，是產(chǎn)教融合校企合作的有效形式。成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院與市教育局、人社局、團(tuán)市委合作，搶先搭建成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院這一雙創(chuàng)工作平臺(tái)，將企業(yè)代表擔(dān)任副院長寫入章程制度化，開展人才培養(yǎng)、項(xiàng)目孵化、成果轉(zhuǎn)化、雙創(chuàng)社區(qū)等合作活動(dòng)，探索校區(qū)科研、園區(qū)孵化和社區(qū)服務(wù)“三區(qū)融合”的雙創(chuàng)校企合作新機(jī)制。

學(xué)校改革專業(yè)教學(xué)方式，把創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐全面納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定全覆蓋、分層次、菜單式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。成都創(chuàng)業(yè)學(xué)院成立5年來，建成創(chuàng)業(yè)教育區(qū)、孵化區(qū)和成長型企業(yè)區(qū)，成功運(yùn)營菁蓉小鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)園，共建九三學(xué)社創(chuàng)享成果轉(zhuǎn)化中心，搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部、菜單式企業(yè)定制小班等實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，設(shè)立100萬元大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，與企業(yè)共建創(chuàng)客+部落眾創(chuàng)空間，承擔(dān)創(chuàng)業(yè)土壤功能，搭建聚斂人氣、創(chuàng)意生成、項(xiàng)目分享、成果轉(zhuǎn)化的新型眾創(chuàng)空間，成功孵化60余支大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，孵化存活率達(dá)90%以上，學(xué)生企業(yè)三年產(chǎn)值達(dá)7000多萬元，發(fā)展社區(qū)創(chuàng)客成員400余名，被科技部認(rèn)定為國家級(jí)眾創(chuàng)空間。