探究如何提高初中體育教學(xué)的有效性

安濤

摘 要：初中階段是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的重要階段，因此，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以應(yīng)試為教學(xué)目的的教學(xué)理念，注重體育學(xué)科對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響，這才是新課改下初中體育教師應(yīng)該關(guān)注的核心問題。要想提高初中體育教學(xué)的有效性，教師不僅要提高自身的專業(yè)水平，還要充分尊重學(xué)生的主體地位，只有這樣，才能真正達(dá)到體育服務(wù)于學(xué)生身心健康的目的。針對(duì)提高初中體育教學(xué)的有效性展開了相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：初中體育；教育教學(xué)；有效性

一、提高初中體育教學(xué)有效性的意義

教育教學(xué)的有效性是衡量教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，也是教學(xué)目標(biāo)完成度的重要標(biāo)準(zhǔn)。課堂教學(xué)中學(xué)生在課堂上獲取知識(shí)，從而得到發(fā)展，這就是課堂教學(xué)的有效性，也就是說，學(xué)生對(duì)于知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的掌握程度。由此可見，體育教學(xué)的有效性是指學(xué)生通過教師的課堂教學(xué)，對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、體能狀況、身心健康等方面的掌握程度。所以說，初中體育教師在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，提高體育教學(xué)的有效性。

二、初中體育教師提高教學(xué)有效性的措施

1.尊重學(xué)生之間的差異性，因材施教

初中階段是學(xué)生性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，也是容易產(chǎn)生叛逆心理的時(shí)期。初中體育教師要想真正提高體育教學(xué)的有效性，就應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生的性格特征、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知水平等因素來設(shè)置體育課堂強(qiáng)度及訓(xùn)練密度。比如，在進(jìn)行跨欄訓(xùn)練時(shí)，初中體育教師應(yīng)對(duì)學(xué)生自身的跨欄基礎(chǔ)有一個(gè)大致的了解，再根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)安排體育訓(xùn)練。對(duì)于跨欄技術(shù)比較好的學(xué)生教師可以增加欄架的高度，適當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練的強(qiáng)度，利用挑戰(zhàn)來激發(fā)學(xué)生的求知欲，使其體驗(yàn)到成功的喜悅，以此來增強(qiáng)他們體育學(xué)習(xí)的興趣；對(duì)于身體素質(zhì)不是很好的學(xué)生，對(duì)他們的跨欄技術(shù)要求太高，可以適當(dāng)降低欄架的高度，體育教師也要加強(qiáng)對(duì)這類學(xué)生的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)自我，從而增強(qiáng)其體質(zhì)體能，這樣，學(xué)生在體育訓(xùn)練的過程中不至于失去興趣。另外，初中體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育授課時(shí)，無論對(duì)待哪一程度的學(xué)生，都要一視同仁，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并在他們?nèi)〉眠M(jìn)步或完成某一訓(xùn)練目標(biāo)時(shí)，不要吝嗇掌聲和夸贊。只有這樣，才能增加學(xué)生參加體育訓(xùn)練的熱情，提高體育教學(xué)的有效性。

2.將趣味教學(xué)應(yīng)用在體育教學(xué)中

趣味教學(xué)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，在初中體育教學(xué)過程中，教師要將學(xué)生的興趣放在第一位，將趣味教學(xué)貫穿于體育教學(xué)過程中。趣味教學(xué)是教師將具有趣味性的教學(xué)因素融入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在輕松、自由、民主的環(huán)境中開展學(xué)習(xí)，寓教于樂。趣味性教學(xué)要求初中體育教師在進(jìn)行課堂活動(dòng)前，進(jìn)行有效的課堂導(dǎo)入，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在開展籃球課訓(xùn)練之前，可以為學(xué)生講述籃球運(yùn)動(dòng)員姚明、易建聯(lián)通過艱苦訓(xùn)練獲得諸多優(yōu)異成績(jī)的事跡；在長跑訓(xùn)練開始前，為學(xué)生講述馬拉松比賽的由來——這是發(fā)生在離雅典不遠(yuǎn)的馬拉松海邊的一場(chǎng)希波戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)雅典人戰(zhàn)勝波斯人，雅典士兵菲迪皮茨為了讓故鄉(xiāng)人民早日知道這個(gè)喜訊，最后到達(dá)雅典后因勞累過度而死。用一些與體育相關(guān)的小故事進(jìn)行課堂導(dǎo)入，使體育課堂充滿趣味性，從而極大地提高學(xué)生開展體育訓(xùn)練的積極性。學(xué)生在體育課堂的學(xué)習(xí)過程中，了解到豐富、有趣的文學(xué)知識(shí)，使體育教學(xué)內(nèi)容更加形象化、生動(dòng)化，奠定了良好的課堂教學(xué)基礎(chǔ)。此外，比賽教學(xué)也是趣味教學(xué)的一種形式，比如，為了訓(xùn)練學(xué)生的長跑能力，可以開展接力賽、對(duì)抗賽等比賽活動(dòng)。體育教師在教學(xué)過程中利用多種多樣的教學(xué)方式，可以有效激發(fā)學(xué)生的體育訓(xùn)練熱情，增強(qiáng)體育教學(xué)的有效性。

3.利用豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)活動(dòng)

初中體育課大都在室外開展，這同時(shí)也為教學(xué)活動(dòng)的開展提供了便利，可以使課堂教學(xué)更加多姿多彩。因此，體育教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)，將體育知識(shí)與體育訓(xùn)練融入課堂互動(dòng)中，為學(xué)生營造一個(gè)寬松、自由、愉快的教學(xué)環(huán)境。比如，在進(jìn)行長跑訓(xùn)練時(shí)，可以讓學(xué)生在安全的前提下，放學(xué)后，以跑步的方式回家，還要鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生長跑的耐力。另外，體育教師還可以在周末組織學(xué)生到公園或敬老院等地方義務(wù)勞動(dòng)，既增強(qiáng)了學(xué)生的體能，又培養(yǎng)了其社會(huì)責(zé)任感。在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時(shí)，教師可以將學(xué)生分成小組，小組之間共同討論“武術(shù)的作用”“學(xué)習(xí)武術(shù)的主要目的”等問題，學(xué)生在討論的過程中便會(huì)認(rèn)識(shí)到體育對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉意志的重要性。與此同時(shí)，也可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展一些體育競(jìng)賽，可以是體育知識(shí)競(jìng)賽，也可以是體能競(jìng)賽，如體育才藝展示、武術(shù)表演賽、籃球比賽等，這些多姿多彩的體育活動(dòng)既豐富了教學(xué)形式，又激發(fā)了學(xué)生參加體育訓(xùn)練的積極性，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識(shí)，使其在競(jìng)爭(zhēng)中提高自身創(chuàng)新能力。

初中階段是學(xué)生對(duì)體育學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵階段。所以，初中體育教師在這一階段，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，采用科學(xué)合理的教學(xué)方法，及時(shí)更新教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸認(rèn)識(shí)到體育學(xué)科的價(jià)值和意義，從而增強(qiáng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 司 楠