林鈞

摘 要：房地產(chǎn)有效的營銷，進行市場調(diào)查與預(yù)測具有重要性與必要性。在市場中進行調(diào)查與預(yù)測，有利于降低企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險，提高企業(yè)競爭力，促進企業(yè)更好的經(jīng)營。在市場調(diào)查與應(yīng)用中，離不開數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。數(shù)學(xué)方法在房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測應(yīng)用中起著非常重要的作用。鑒于此，本文筆者將對數(shù)學(xué)方法在房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測中的應(yīng)用進行分析與研究。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)方法；房地產(chǎn)；調(diào)查與預(yù)測

中圖分類號：F293 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-2064（2018）05-0247-02

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，房地產(chǎn)市場已經(jīng)取得了突破性的進展，但是在房地產(chǎn)市場的發(fā)展中，依然存在一些風(fēng)險問題，影響市場的穩(wěn)定發(fā)展。因此，房地產(chǎn)市場一般都會進行調(diào)查與預(yù)測，規(guī)劃發(fā)展，促進房地產(chǎn)市場穩(wěn)步經(jīng)營。《房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測》是中專教育教學(xué)的重要內(nèi)容，教師要利用數(shù)學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在此背景下，本文將研究數(shù)學(xué)方法在房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測中的應(yīng)用。

1 如何進行房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測

房地產(chǎn)市場逐漸由買方市場向賣方市場轉(zhuǎn)變，市場競爭從價格競爭向非價格競爭轉(zhuǎn)變，房地產(chǎn)市場競爭逐漸激烈起來，相關(guān)企業(yè)必須對市場進行有效的預(yù)測，獲得信息，才會在激烈的市場競爭中立足腳跟，把握機會，促進企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展。

（1）房地產(chǎn)市場調(diào)查的程序。一般來說，房地產(chǎn)市場調(diào)查包括三個階段，準(zhǔn)備階段、正式調(diào)查階段、總結(jié)階段。調(diào)查前的準(zhǔn)備階段，主要有對工作的識別與界定，確定調(diào)查目標(biāo)、調(diào)查計劃、調(diào)查方案的設(shè)計、問卷調(diào)查表、人員選取、數(shù)據(jù)分析、制定日程等等，確保調(diào)查工作順利進行與開展、正式調(diào)查階段包括資料的收集、對調(diào)查人員的培訓(xùn)與實地調(diào)查，這是市場調(diào)查最關(guān)鍵與最核心的階段，總結(jié)階段就是對搜集來的資料進行整理分析，對數(shù)據(jù)進行研究，撰寫調(diào)查報告，進行跟蹤調(diào)查與反饋。

（2）房地產(chǎn)市場預(yù)測的程序。預(yù)測是在調(diào)查的基礎(chǔ)上進行的，在對各種資料、信息、數(shù)據(jù)進行分析的基礎(chǔ)上，運用一定的方法與手段，對房地產(chǎn)市場的各種因素進行綜合分析，判斷房地產(chǎn)市場的發(fā)展態(tài)勢與趨勢。一般來說，房地產(chǎn)市場預(yù)測包括以下幾個方面：確定房地產(chǎn)預(yù)測目標(biāo)、整理資料、選擇預(yù)測模型、分析預(yù)測誤差，產(chǎn)生預(yù)測結(jié)果。

2 數(shù)學(xué)方法在房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測運用的必要性

（1）教學(xué)目標(biāo)不合理。《房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測》，在過去的教學(xué)中過于注重向?qū)W生傳授理論知識，教學(xué)時間比較少，學(xué)生在教學(xué)中只會壓縮課程，加快教學(xué)進度，完成教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候比較吃力，跟不上進度，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，這些與學(xué)校課程教學(xué)目標(biāo)錯位有關(guān)系中專學(xué)校學(xué)制較短，理論教學(xué)過多，學(xué)生動手與實踐能力不足。這個時候，教師將數(shù)學(xué)方法融入到《房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測》中，學(xué)生可以更加利用知識進行實踐活動。

（2）教學(xué)考核方式比較陳舊。在教育教學(xué)中大多數(shù)教師采取的都是填鴨式滿堂灌的教學(xué)方式，教師一味的講，學(xué)生被動的聽，教師傾囊相授，學(xué)生參與程度不高，學(xué)習(xí)的時候注意力難以長時間集中，上課過程效果并不是十分理想。同時，考核與評價方式也依然受到應(yīng)試教育的影響，教師與學(xué)生過于注重考試成績，考試的時候去學(xué)習(xí)，考完試就忘記了，這是大部分學(xué)生的真實寫照，學(xué)生不會利用知識進行實踐。這是利用數(shù)學(xué)方法的必要性。

（3）課程難度較大。在進行教學(xué)的過程中，涉及的知識比較多，統(tǒng)計學(xué)知識，對學(xué)生的難度要求比較高，但是大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)思維并不發(fā)達，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候比較吃力，學(xué)生難以跟上進度，，在心理上產(chǎn)生畏難情緒，老師講解什么就學(xué)什么，自學(xué)能力比較差。數(shù)學(xué)方法在的利用，學(xué)生建立數(shù)學(xué)思想，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，讓學(xué)生理解這些知識的如如何在實踐中運用的。

（4）實踐環(huán)節(jié)的欠缺。在教學(xué)中，重理論忽視實踐，盡管教師采取了許多案例分析、分組討論的方法，但是大部分知識都是圍繞某個特點的知識點進行分析，旨在證明論點，學(xué)生很難進行實踐，不利于提升學(xué)生的動手實踐能力，學(xué)生如何在工作中進行有效的調(diào)查與預(yù)測中呢。因此，教師必須要結(jié)合學(xué)生實際，將數(shù)學(xué)方法引入到教學(xué)中來，有利于提升學(xué)生的動手實踐能力。

3 數(shù)學(xué)方法在房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測中的應(yīng)用

3.1 數(shù)學(xué)方法及其在課程中的應(yīng)用

（1）數(shù)學(xué)統(tǒng)計方法。數(shù)學(xué)統(tǒng)計分析是一種定量分析法，這種方法主是依據(jù)研究對象的數(shù)量以及變化規(guī)律來描述事物，在這種數(shù)學(xué)分析法中，比較常用的方法是運用數(shù)據(jù)的綜合性行分析與研究。集中數(shù)據(jù)的變化會將全部數(shù)據(jù)進行整合變量，規(guī)劃為一個數(shù)據(jù)的指標(biāo)，代表整體數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢。具體來說，這種數(shù)據(jù)整合的方法有許多，例如中位數(shù)、眾數(shù)、平均數(shù)等等，來展示數(shù)據(jù)的分散程度。

（2）關(guān)于數(shù)學(xué)解析性分析。在房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測中，所謂的解析性分析就是借助數(shù)學(xué)的理論知識，對調(diào)查與預(yù)測的相關(guān)數(shù)據(jù)進行深入解讀，實施定量分析。常見的數(shù)學(xué)解析性分析方法有數(shù)據(jù)的方差，預(yù)測的聚類、整合因子等方面的分析。在數(shù)據(jù)方差分析中，分析不同數(shù)據(jù)進行調(diào)查與整合，了解整個調(diào)查數(shù)列中自變量對因變量的影響與意義，整合調(diào)查結(jié)果，數(shù)據(jù)的方差分析，可以依據(jù)嘉定的數(shù)據(jù)分布，進行數(shù)據(jù)預(yù)測，這種方法比較穩(wěn)定。

（3）數(shù)學(xué)定量從預(yù)測方法?？偟膩碚f，方差分析是分析不同來源數(shù)據(jù)變化對總變化的影響，方差具有穩(wěn)健性，在寬松的環(huán)境下，近似有效。聚類分析是“物以類聚”的研究方法，主要是把多個變量重新組合在一起，形成綜合變量，反映變量信息。

（4）利用數(shù)學(xué)模型進行房地產(chǎn)市場定量預(yù)測。定量預(yù)測是依據(jù)數(shù)據(jù)資料進行充分分析的，運用數(shù)學(xué)方法需要計算機技術(shù)，對市場未來的發(fā)展趨勢進行分析與預(yù)測。定量預(yù)測技術(shù)是建立在現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論統(tǒng)計基礎(chǔ)上，通過建立數(shù)學(xué)統(tǒng)計模式，預(yù)測結(jié)果才是更加準(zhǔn)確的，預(yù)測需要依據(jù)客觀事實，可靠性是更加高的，對中期與短期預(yù)測具有十分關(guān)鍵的作用。

3.2 推動數(shù)學(xué)方法在課程中應(yīng)用的策略分析

（1）制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。在教育教學(xué)中，要是想要促進教學(xué)方法的有效應(yīng)用，就要對教學(xué)目標(biāo)進行掉與分析?！斗康禺a(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測》的運用中，要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)內(nèi)容進行數(shù)學(xué)方法的有效融合，在課程的學(xué)習(xí)中，教師要對學(xué)生的問卷調(diào)查能力、數(shù)據(jù)分析能力、整理運算能力進行培養(yǎng)，這些都是運用數(shù)學(xué)方法中教師需要的技能。教師修正教學(xué)目標(biāo)，要從這些方面提升學(xué)生的綜合技能，讓學(xué)生在工作與實踐中更好地運用數(shù)學(xué)方法。

（2）推動項目驅(qū)動教學(xué)法。項目驅(qū)動教學(xué)法，教師依據(jù)現(xiàn)實的項目設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，將項目氛圍多個具體的任務(wù)，學(xué)生最終完成任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達到教學(xué)目標(biāo)。項目驅(qū)動教學(xué)法，依據(jù)教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)完成具體任務(wù)，學(xué)習(xí)目標(biāo)會更加明確，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的實際能力。教師可以將本地區(qū)代售的住宅項目引入近來，為了較好的促進住宅區(qū)的發(fā)展，需要進行調(diào)查分析。

（3）重組調(diào)查內(nèi)容，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一般來說，中專學(xué)校的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力比較差，學(xué)習(xí)能力、理解能力有待提升，教師在教學(xué)中要學(xué)會化繁為簡，將知識變得更加簡單、生動與形象，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)該交給教學(xué)重點放在數(shù)學(xué)方法的愚弄上。原理的運用，運算流程，督促學(xué)生對所學(xué)的知識進行整理與分析，提升學(xué)生的表達能力與參與意識。

（4）重視學(xué)生實踐操作能力。該課程開展的主要目的就是要提升學(xué)生的實踐能力，教師在教學(xué)的時候，需要將實踐教學(xué)放在關(guān)鍵的位置上，讓學(xué)生以3—4人為小組，進行實踐，運用數(shù)學(xué)分析方法去進行調(diào)查，讓學(xué)生熟練運用數(shù)學(xué)模型，進行方差分析，聚類分析，提升學(xué)生實踐操作能力，逐漸提升學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握。

總而言之，數(shù)學(xué)方法在房地產(chǎn)市場調(diào)查與預(yù)測中具有十分重要的作用。在課程的開展中，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行實踐分析，逐漸提升實踐能力。

參考文獻

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