新媒介藝術(shù)下的平面教學(xué)探析

趙玲玲

摘要：新媒介藝術(shù)之下，平面設(shè)計(jì)的時間與空間大為拓展，教學(xué)上正在發(fā)生巨大變化。這種變化可以歸結(jié)為兩方面：第一是多元化，新媒介運(yùn)用與藝術(shù)表達(dá)的融合，使平面設(shè)計(jì)具有了更全面的方式；第二是多維化，新媒介的運(yùn)用使得平面設(shè)計(jì)教學(xué)更為扁平化、個性化及藝術(shù)化。

關(guān)鍵詞：新媒介藝術(shù) 平面設(shè)計(jì) 交互性

一、新媒介藝術(shù)下平面教學(xué)的趨勢

在新時代，平面設(shè)計(jì)正面臨一場教學(xué)變革，它的原因在于圖文與聲音兼具的新媒介藝術(shù)的興起與導(dǎo)入。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，平面設(shè)計(jì)的畢業(yè)生有了更廣闊的就業(yè)空間，也必然地需要適應(yīng)新媒介的趨勢。在此情況下，傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)與電腦多媒體技術(shù)的相互借重，使得平面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式更豐富，它與觀眾具有更好的交互性和過程體驗(yàn)性。從空間維度上看，平面設(shè)計(jì)也走向了多維化，學(xué)生的空間感更強(qiáng)了，原有的設(shè)計(jì)概念和知識架構(gòu)被顛覆和重構(gòu)，這就需要教師在教學(xué)上做出改變。

二、新媒介藝術(shù)下平面設(shè)計(jì)教學(xué)的改變

傳統(tǒng)形式下的平面設(shè)計(jì)教學(xué)很難突破溝通和互動結(jié)構(gòu)式的藩籬束縛，而教師與學(xué)生之間良好的互動關(guān)系是教學(xué)取得良好效果的關(guān)鍵。在新媒介藝術(shù)的視域下，展開交互式的教學(xué)成為可能和必要，這就使得學(xué)生平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐有了更好的依托和支持。同時，電視、廣播、報(bào)刊等傳播媒介雖然在信息傳播中的地位依然舉足輕重，但它們也面臨著與新媒體對接與轉(zhuǎn)型的情況，自我調(diào)整已成為了一種常態(tài)，傳播者與其受眾建立起良好的溝通與互動關(guān)系是必然選擇。為此，在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中，教師既要看到傳統(tǒng)媒體溝通性缺失的先天不足，又要在廣泛采用網(wǎng)絡(luò)媒介的過程中揚(yáng)長避短，充分利用傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)優(yōu)勢，獲得收益最大化。

1.多元化的平面設(shè)計(jì)

人體作為一個經(jīng)過漫長自然進(jìn)化和選擇的精密信息接收器，其接受外部信息的方式是全方位、綜合性的。如人可以通過眼睛看到物體的外部形狀，通過耳朵接收到較遠(yuǎn)距離的聲音信息，通過鼻子感覺到食物的芬芳，通過舌頭感知五味雜陳，通過各種肢體的接觸感受到接觸物的存在狀態(tài)等等。與此同理，學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的學(xué)生也需要盡量多途徑地接收對象的各類信息，越詳細(xì)、越具體越好。

以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的新媒介具有綜合性、多元性的先天復(fù)合優(yōu)勢，能夠融合視覺、聽覺、觸覺等為一體，是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的潮流和趨勢。新媒介的出現(xiàn)，還大大開拓了本專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)想象力和自由發(fā)揮的空間，學(xué)生在不增加額外成本的前提下，可以無限地展開平面設(shè)計(jì)，從而使平面設(shè)計(jì)走向虛擬化和融合化。這種設(shè)計(jì)工作與新媒介的結(jié)合與互動，讓平面設(shè)計(jì)站在了更高的設(shè)計(jì)平臺上，同時對學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。

此外，新媒介改變了傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)表達(dá)中從設(shè)計(jì)師到觀眾的單維度走向，學(xué)生不僅在與教師的互動中要主動表達(dá)自己的藝術(shù)思想，還邀請觀眾更多地參與藝術(shù)的創(chuàng)造過程，使藝術(shù)創(chuàng)造從結(jié)果導(dǎo)向轉(zhuǎn)向過程導(dǎo)向。

2.平面設(shè)計(jì)的多維化

在新媒體的語境下，平面設(shè)計(jì)改變了以往二維空間的運(yùn)行機(jī)制，設(shè)計(jì)者可以借助互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)打開三維的空間，讓世界扁平化，使時空失序和倒轉(zhuǎn)成為可能。在這種情形下，平面設(shè)計(jì)并不會出現(xiàn)消退的跡象，反而使得設(shè)計(jì)的空間更為寬廣，更多的因素加入平面設(shè)計(jì)中，時間和空間似乎變得綿綿無期，這對初級設(shè)計(jì)師的藝術(shù)把握能力構(gòu)成了較大的挑戰(zhàn)。數(shù)字化的創(chuàng)作手段、多維度的視角、多樣化的工具箱，這對于年輕的學(xué)生將是重大的機(jī)會。

除此之外，平面設(shè)計(jì)在新媒體藝術(shù)的作用下，不再是可以按部就班的工匠式技能，而要轉(zhuǎn)變?yōu)閭€性化的設(shè)計(jì)。因此，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生完全可以個性化地進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)性重構(gòu)，讓平面設(shè)計(jì)不再停留在重復(fù)和平庸之中。這一過程也能提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作的質(zhì)量，即以提升學(xué)生的實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，充分利用新媒體提供的優(yōu)越條件，更加高效地開展教學(xué)，使平面設(shè)計(jì)適應(yīng)于時代的發(fā)展。

三、結(jié)語

新媒體藝術(shù)的介入，使得平面設(shè)計(jì)必將以多元化和多維化為特征，顛覆原有的設(shè)計(jì)概念、設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)知識框架等，從而走向更富美感、更具個性的藝術(shù)空間。

（作者單位：石家莊工程技術(shù)學(xué)校 ）