幼兒園管理中微信公眾平臺的運用與開發(fā)

【摘 要】在教育事業(yè)全面發(fā)展的今天，微信公眾平臺能夠讓幼兒園的管理更加高效。在進行公眾平臺的運用、開發(fā)、宣傳的過程中需要將幼兒園開展的活動及先進的育兒理念融入其中，并組織家長進行積極投票，共同探討親子游戲活動，讓幼兒園的管理更加高效、健康、創(chuàng)新。本文主要針對幼兒園管理中微信公眾平臺的運用與開發(fā)進行分析，并提出了相應的優(yōu)化措施。

【關鍵詞】幼兒園管理 微信公眾平臺 運用開發(fā)

在“互聯(lián)網+幼兒園管理”體系的推進下，微信公眾平臺的應用可謂日益廣泛，尤其是在親子活動及游戲活動這個版塊，不僅能夠讓幼兒園的管理文化得到良好的宣傳，還能增強家長、老師之間的溝通和互動，讓親子游戲活動能夠得到有效創(chuàng)新。

一、幼兒園管理中微信公眾平臺的運用

在進行微信公眾平臺的運用中，首先需要提高粉絲的關注度。因此，公眾平臺的主要服務對象是幼兒的家長與幼兒園的教職工，幼兒園微信公眾平臺具有較為天然的粉絲，不需要我們去找粉絲源。那么我們應該如何發(fā)揮這個平臺的作用，并對其進行運作呢？

（一）要充分發(fā)揮微信公眾平臺的交互性。在進行功能的運用中，我們要對微信公眾平臺的信息內容進行周密的規(guī)劃。其主要功能表現(xiàn)在以下兩個方面：

1.對信息內容及版面的形式展現(xiàn)進行初步規(guī)劃。這樣，幼兒園的信息內容就能在微信公眾平臺上進行發(fā)揮，粉絲也能在手機上展現(xiàn)出精彩的內容，從而達到信息傳遞的效果。

2.在粉絲互動這個功能上，我們要充分做好教師與家長之間的互動。不僅僅局限于一些簡單的評論與回復，應當更多地從親子游戲包方面出發(fā)，開展不同的游戲活動，讓教師與觀眾共同為幼兒園的管理貢獻智慧。

例如：我們可以在微信公眾平臺文章的底部進行問卷信息的調查和幼兒園校園管理的感悟。同時，展開參與抽獎的活動，這樣大多數(shù)家長就會積極的參與到活動中來，并進行平臺活動的互動。同時，筆者還會在微信公眾平臺中開設專欄。并規(guī)劃三個版塊，分別是“故事媽媽、教師風采及幼兒活動”。通過這幾個專欄，我們更加容易與幼兒家長進行全方位的互動。

（二）要增強親子游戲包的活動可行性。家庭親子游戲包就是老師家長一起制作開發(fā)的用于家庭親子游戲的教玩具。對于很多幼兒而言，愛玩本來就是天性。因此，幼兒園教師應當因勢利導，加強家庭親子游戲包活動的執(zhí)行。由于教師不可能與眾多家長進行面談制作。因此，需要利用公眾平臺將各位家長的意見進行收集，然后制作出適合幼兒成長的游戲活動包。

例如：筆者在微信公眾平臺發(fā)出一個剪紙親子游戲活動，像各位家長進行詢問活動的可行性，很多家長都會各抒己見。有的家長會擔心幼兒持剪刀會受傷，有的家長也認為應當讓幼兒大膽的鍛煉自己。在活動中全面成長。最后大多數(shù)家長都認為在保證孩子安全的情況下，游戲活動可以執(zhí)行。

因此，在課堂上我會積極的鼓勵幼兒進行大膽剪紙，并教會他們一些簡單的方法讓幼兒進行大膽的嘗試。很多幼兒剛開始都十分害怕，不知道如何下手，但有一部分幼兒卻能剪除一些精美的圖案。于是我按照公眾平臺上制定的游戲包內容，讓先會者帶動不會者，我則時刻監(jiān)督他們的安全。最終大多數(shù)的幼兒都能制作出自己喜歡的剪紙圖案，并將其交到自己的父母手中。對于優(yōu)秀的作品，我們同樣會在公眾號上面進行展示，并組織家長進行投票。對于投票最高的幼兒，我們會給予一定的獎勵。并給予其他幼兒參與獎勵。親子包游戲活動對于幼兒的成長意義深遠，很多家長都對微信公眾平臺的游戲包活動贊不絕口！

二、幼兒園管理中微信公眾平臺的開發(fā)

從整體上來說，微信公眾平臺的功能相對較多，但適用于幼兒管理的功能卻只有幾個。因此，我們需要充分的利用平臺的這幾個功能，讓其更好地服務于幼兒園的管理。

2.1文章專欄版塊的開發(fā)

微信公眾平臺的主要功能就在于文章信息的傳遞，因此，在進行幼兒園的管理中，我們要將幼兒園的主體動態(tài)進行展現(xiàn)，讓家長能夠對幼兒園進行全面性的監(jiān)督。

例如：在“靈幼看點”這個主題版塊中，我們能夠及時報道孩子每天的活動及日常的大活動，讓每一位家長都能對自己孩子在學校的動態(tài)了如指掌。

在教師風采這個版塊中，我會對教師教學的專業(yè)水平及培訓比賽還有管理的現(xiàn)狀進行平臺的展現(xiàn)，并對幼兒園的管理文化進行定期的宣傳。

在“幼兒活動”這個版塊我會將課程教學中的一些戶外活動，及幼兒觀察自然寫下的感言，讓每一位家長進行過目，還有班級組織的拔河比賽活動及對幼兒的德育活動進行版塊文章的展示。

最后，我們在公眾平臺還開展了“故事媽媽”這個文章版塊。每一位媽媽都有一個不為所知的故事。家長可以用故事的形式對親子教育中的困境進行平臺的故事講解。然后教師會對故事進行總結，并將其運用到幼兒的德育之中。

當然，我們還開發(fā)了平臺的對話功能。對于很多不太會使用公眾號的家長來說，可以通過平臺的語音對話，管理員就能將信息資料進行整合，然后對家長的整體意見進行全面性的反饋。從而使得教師與家長的交流更為自然。

2.2微視頻的開發(fā)

微信公眾號同樣具有微視頻的功能。我們定期會發(fā)展幼兒園開展的活動花絮，并拍攝具有先進教育意義的微視頻，讓家長與孩子共同觀看。在微視頻的拍攝中，我們會讓每一位幼兒都參與進來，讓家長能夠看到自己孩子在視頻中的活力與動態(tài)，從而讓每一位幼兒都能享受到適合自己的教育。

【結 語】

幼兒園管理中微信公眾平臺的運用與開發(fā)相當重要，其能夠使得幼兒的成長更為健康。在進行微信平臺的開發(fā)與應用中，需要結合幼兒園管理的現(xiàn)狀。將多種平臺功能應用到幼兒的動態(tài)及教育管理之中，從而使得每一位幼兒都能在啟蒙教育中健康快樂地成長。

【參考文獻】

【1】張曉梅，張薇薇.微信公眾平臺在幼兒園管理中的運用與開發(fā)【J】.文理導航（中旬），2017（07）

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