【摘要】關(guān)于漢字書寫,歷來說法各一、標(biāo)準(zhǔn)眾多,給習(xí)書者帶來不少困惑。如何化繁為簡,從整體觀感上總結(jié)出“方正齊勻潔”五字標(biāo)準(zhǔn),或可作為教師教學(xué)和學(xué)生書寫評價的參考。
【關(guān)鍵詞】漢字書寫;整體觀感;方正齊勻潔
書寫是書法的基礎(chǔ),但書寫畢竟不同于書法,故在對漢字的審美理解上也是不一樣的,要區(qū)別對待。特別是不能再犯“用書法的標(biāo)準(zhǔn)來審視書寫”的錯誤,也不能簡單地用“好”與“不好”來進(jìn)行籠統(tǒng)的評判,更不能以偏概全、用理想主義的眼光,因其出現(xiàn)哪怕是一筆所謂的“敗筆”,就進(jìn)行全盤否定。這些做法顯然都是有失公允的,容易給學(xué)生帶來一些負(fù)面影響,甚至讓學(xué)生因此缺乏書寫的信心。
為便于分析,我們可以把漢字書寫水平從劣到優(yōu)、從微觀到宏觀,分為以下幾類:1.沒有一筆寫好的;2.沒有一個字寫好的;3.能寫好幾個字的;4.只有幾個字寫不好的;5.只有幾筆沒寫好的;6.沒有一筆沒寫好的。這些類型中,1、2、6類相對比較稀少,大多數(shù)學(xué)生集中在3、4、5類。日常生活中,我們多半看的是書寫而非書法作品。所以,3、4、5的水平已經(jīng)能滿足我們對書寫水平的要求。書寫強(qiáng)調(diào)的是實用性,我們并不會太多關(guān)心書寫的每筆每畫的細(xì)節(jié),只要書寫能達(dá)到清楚、整潔,利于辨識,我們通常會認(rèn)為這就是不錯的書寫?;诖?,在漢字書寫上,我們認(rèn)為講究其書寫整體觀感的價值,遠(yuǎn)大于過分糾纏筆力、筆勢、墨法、結(jié)構(gòu)、章法等書法細(xì)節(jié)的價值。這實際上也是書寫工具從毛筆到硬筆變化后的必然結(jié)果,因為,相對于“唯筆軟而奇怪生”的毛筆而言,硬筆筆頭固定,在運(yùn)筆上幾乎可以忽略提按,筆觸粗細(xì)、質(zhì)感非常穩(wěn)定,其豐富性已大打折扣。
我們認(rèn)為,硬筆書寫正楷的整體觀感可以概括為“方正勻齊潔”五個方面。
一、方:知棱守角謂之方
漢字俗稱方塊字,其整體上近正方形,也有說長高比大致是4:5或4:6的矩形??梢?,與其他文字相比,在整體觀感上,“方”無疑是其最顯著的個性特征。在諸多的幾何圖形中,四平八穩(wěn)、棱角分明的方形,給我們帶來的情感體驗是“穩(wěn)定、端莊、剛勁、厚重、大氣”。基于方形的漢字,以直線為主,在空間構(gòu)成上更豐富飽滿,是“站得起、立得住、走得穩(wěn)”的文字;相對而言,絕大多數(shù)的字母文字,以弧線為主,在空間構(gòu)成上過多牽連,柔媚有余而剛勁不足,有綿橫之勢而少縱挺之姿,有匍匐前行之狀而少昂首闊步之態(tài)。
所以,我們在漢字的實際書寫中,應(yīng)盡量展示漢字的這一特征,把漢字寫得方正。即要把方形的A、B、C、D四個角位盡量寫得飽滿有內(nèi)容,這樣才能撐得起(如圖所示)。在結(jié)體上,漢字講究中宮收緊,如果我們以圖中0點作為漢字之“中宮”,那么,0點與A、B、C、D四個角位就形成一個自然的放射狀構(gòu)成?;谶@點,要把漢字寫得正,一要據(jù)首中宮之0點,二要盡力達(dá)到“開兩肩”(即A、B角位要平展),三要做到“平四角”(即A、B、C、D四個角位近90度),這樣,方得圓滿。如果未其盡然,則會出現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)中的“缺肩少腿”重心不穩(wěn)的情況,而失漢字應(yīng)有的風(fēng)采。
在實際書寫中,我們可以把漢字的邊沿連一條虛線進(jìn)行檢驗,如果大致接近方形,說明基本上達(dá)到這個要求了。
二、正:堂堂浩然謂之正
古文正,從一從止,守一而止。古有正統(tǒng),國家標(biāo)準(zhǔn)之義。正與方本是同質(zhì),所謂方正,方方正正也。字方則正,不方不正。如果說方,只是側(cè)重于對漢字的字形進(jìn)行描述的話,那么,正,則進(jìn)一步賦予了漢字的精神內(nèi)涵,古人甚至直接把楷書稱為真書、正書、正楷,即有正宗、正統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)之義。
方,讓漢字有了俊朗的外形特征;而正,則使?jié)h字有了豐富的精神氣質(zhì)。
方與正雖是同質(zhì),但二者仍有區(qū)別。在漢字“方”與“正”關(guān)系的處理上,亦并不簡單,不會因為把字寫方了,字就自然正了。實際上,許多書寫作品,如果我們只孤立地看其中一個兩個字,它雖是方的,但放在整體中,則不正,究其然,一是因為這個字雖是方的,但并沒有“放正”;二是因為這個字與前后左右的字總體不協(xié)調(diào),所以在視覺或透視關(guān)系上,讓人感覺不正。而有的字,單獨看,它不方,但放在整體中,卻又讓人感覺很正。所以,真正的正,并非絕對僵化的橫平豎直的繩墨之正,而是一種動態(tài)平衡關(guān)系上的辯證之正。
我們認(rèn)為,作為外形特征的方,幾何性穩(wěn)定,其標(biāo)準(zhǔn)更容易把握;而作為精神內(nèi)涵的正,則相對抽象,要辯證地認(rèn)識、動態(tài)地把握。這一點,唐代書論家孫過庭在其《書譜》中說得很明白,“初學(xué)分布,但求平正。既知平正,務(wù)追險絕。既能險絕,復(fù)歸平正?!彼齐U實正,險中求正,這樣的書寫,才讓人感覺靈動有變化,驚心動魄又波瀾不驚,氣象萬千,富于生機(jī)。如果只把“正”理解成“橫平豎直”“中規(guī)中矩”,則書寫之意趣全失矣。是故得方者易,得正者難也。
三、勻:疏密相宜謂之勻
漢字書寫既以硬筆為主,故在其筆觸上基本沒有粗細(xì)變化,不像毛筆書法,可以運(yùn)用提按產(chǎn)生的粗細(xì)變化來調(diào)節(jié)漢字整體的重心及均衡。所以,今天用硬筆書寫漢字,要完成漢字的勻稱平衡,關(guān)鍵在于控制和調(diào)節(jié)好漢字筆畫所分割的空間上的疏密關(guān)系。這也是漢字結(jié)體要解決的基本問題。
要做到勻,必須熟悉漢字的構(gòu)成。除少量獨體字外,漢字基本上是合體字,而合體字又大致可以分為橫向水平構(gòu)成的左右結(jié)構(gòu)(含左中右結(jié)構(gòu))、縱向垂直的上下結(jié)構(gòu)(含上中下結(jié)構(gòu))以及環(huán)狀的包圍結(jié)構(gòu)(含全包圍、半包圍)。處理左右結(jié)構(gòu)時,主要注意豎畫的處理,如果一個字有多個豎畫,則一定要注意豎與豎之間的間距盡量一致,此為書學(xué)中的“排”;處理上下結(jié)構(gòu)時,主要注意橫畫的處理,如果一個字有多個橫畫,則一定要注意橫與橫之間的間距盡量一致,此為書學(xué)中的“疊”;處理其他結(jié)構(gòu)時,主要應(yīng)注意各筆畫與中宮的關(guān)系,即盡量做到由中宮向四個角位的放射關(guān)系,形成相對均勻的角平分。
當(dāng)然,漢字的構(gòu)成,不論是上下、左右還是其他結(jié)構(gòu),并非絕對對稱的,在筆畫上,可能是左多右少、上少下多,也可能相反,左右結(jié)構(gòu)中可能又局部地包含上下結(jié)構(gòu),上下結(jié)構(gòu)中可能又內(nèi)在地包含左右結(jié)構(gòu)??傊?,實際情況要靈活得多。所以,我們既要有各筆畫的“平分”意識,更要有“揖讓”的意識。即,由于構(gòu)成漢字的部件在筆畫上有多少之分,所以,我們在具體處理筆畫的空間關(guān)系時,要順勢而為,靈活處置,做到“左少讓右,右少讓左,上少讓下,下少讓上”“上緊下松、左密右疏”等等,也就是不要機(jī)械地去追求“絕對的勻”,要在動態(tài)中去體現(xiàn)“勻”。
四、齊:縱橫若陣謂之齊
齊,整齊之義。這里主要指在處理字與字之間的關(guān)系時,要做到整齊有序,縱橫有勢。因為一般情況下,漢字書寫并非寥寥幾字,而是許多字的集合,故須考慮字與字之間的整體排列關(guān)系。與書法的要求不一樣,以實用為要義的書寫,其排列要求恰恰宜追求狀如算子的整齊劃一,列若方陣,氣勢恢宏。
要做到齊,須注意以下幾點:
1.字與字之間的大小盡量統(tǒng)一,高矮胖瘦不宜反差太大。
2.與傳統(tǒng)書法的從上而下的縱向書寫不一樣,今天漢字是從左到右的水平橫向書寫,所以,須盡量做到字的排列在一條水平線上。
3.注意字距與行距的處理;一般而言,宜做到“無字距,有行距”。行距以漢字高度的二分之一為宜。無字距,方顯緊湊;有行距,才現(xiàn)疏朗,整體才有排列感。如字與字之間留有空隙,則會稀疏松散,分散注意;如行距不夠,則顯壓迫壅塞。
4.留有邊距?!吧喜豁斕?,下不觸地,左不撞墻,右不碰壁?!鄙舷伦笥译x書寫頁面邊線(沿)一般以大于0.5cm的距離為宜,每行的首尾之字宜縱向?qū)R。全部書寫內(nèi)容所占頁面空間以70%至80%并居中為好。
五、潔:不污不垢謂之潔
潔,即要求書寫的卷面整潔無污染。潔,讓人清爽素靜,盡得高雅之氣。這是書寫最直觀也是最基本的要求。失去書寫卷面的潔,其他均無從談起。
造成書寫卷面不潔的因素主要有以下幾種情況:
1.書寫工具外殼臟腑或破損、漏水掉墨。
2.漢字硬筆書寫,要求枕腕而書,手不凈,有汗跡污漬。
3.有不良的書寫習(xí)慣,如書寫中筆畫有重筆、反復(fù)填涂、涂改等。
4.字跡潦草、用筆輕重不一、顏色不一。
5.書寫頁面不平整,有折痕,折痕中易藏垢納污。
“方正勻齊沽”五字中,前三者側(cè)重于單字微觀的要求,后二者則側(cè)重于宏觀整體的要求。盡精微而致廣大,僅從實用的硬筆漢字書寫而言,尤其是初學(xué)者,如果能做到這五個字,則書寫自不會差矣。同時,這也是學(xué)生從書寫走向書法的必由之路。