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      在幼兒教育中踐行陶行知思想

      2018-04-09 11:46:42張露
      考試周刊 2018年34期
      關(guān)鍵詞:陶行知師德生活

      摘 要:陶行知說(shuō):“教育的根本意義是生活之變化。生活無(wú)時(shí)不變即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義。因此,我們可以說(shuō):‘生活即教育?!倍變壕拖袷菧厥业幕ü嵌?,美麗的花骨朵需要用耐心、恒心、愛(ài)心去滋潤(rùn)、澆灌,這樣他們才會(huì)開(kāi)出異常芬芳、絢爛奪目的花朵,而我們這些培養(yǎng)祖國(guó)花朵的新一代幼教老師就要做到花園管理者的職責(zé)還有不容忽視的優(yōu)秀傳統(tǒng)。教育,首先是教師品格的陶冶,行為的教育,然后才是專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能的訓(xùn)練??梢?jiàn)師德是何等的重要,這就要求每一個(gè)幼兒教師都要具備良好的師德風(fēng)范。

      關(guān)鍵詞:陶行知;生活;師德

      好筍出好竹,好師出好徒。愛(ài)幼兒是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名幼兒教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要,能夠得到教師的關(guān)愛(ài),是每個(gè)幼兒最起碼的心理需求,師愛(ài)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播撒給每一個(gè)幼兒,讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中,愉快地學(xué)習(xí)、生活。

      一、 用心灌溉,平等對(duì)待

      我們班的周宏錦,小班的時(shí)候每當(dāng)媽媽一走開(kāi),他就像發(fā)瘋一樣的哭喊,在地上打滾,把頭往墻上撞,甚至還會(huì)對(duì)其他孩子有攻擊性行為,拿起小椅子就開(kāi)始砸人,這樣可把我們嚇壞了。我們也和周宏錦媽媽進(jìn)行了交流,詢(xún)問(wèn)孩子在家的一些表現(xiàn),和家長(zhǎng)交流了寶貝在學(xué)校的這些不良情況,寶貝媽媽表示很抱歉,但是在家里的時(shí)候?qū)氊愐磺卸颊#皇怯行┖π?,不愿意和陌生人交流。宏錦媽媽每次來(lái)學(xué)校和我交談的時(shí)候都是很誠(chéng)懇,希望我們老師和家長(zhǎng)能一起想辦法改變孩子,她說(shuō):“我也希望我家的孩子能和正常的孩子一樣高高興興地上幼兒園,在幼兒園學(xué)習(xí)本領(lǐng),和其他孩子一起玩耍?!闭f(shuō)著說(shuō)著,宏錦媽媽就淚流滿(mǎn)面了,我能看出宏錦媽媽很著急,心情很難過(guò)、很傷心,看到她這樣,我不經(jīng)心疼起宏錦媽媽?zhuān)驗(yàn)槲乙彩钱?dāng)媽媽的人了,所以我很能體會(huì)孩子?jì)寢尩男那椤?/p>

      所以我決定,一定要想辦法改變孩子,讓他能高高興興地上幼兒園,讓宏錦媽媽也能夠開(kāi)心起來(lái)。于是我一直去和寶貝聊天,并鼓勵(lì)他和其他幼兒做好朋友,讓他喜歡上這個(gè)大環(huán)境,并教育他不能用暴力解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,寶貝在小班下學(xué)期就好多了,能高高興興地上幼兒園,和同伴友好相處,看到宏錦媽媽臉上露出了開(kāi)心的笑容,我感到很欣慰。所以我覺(jué)得:世界上并沒(méi)有困難的事情,只要我們做個(gè)有心人,善于觀察,只要我以真誠(chéng)的心去對(duì)待弘錦,像媽媽一樣去關(guān)愛(ài)他,給他溫暖,他一定能感受到。

      二、 以身作則,嚴(yán)于律己

      在日常生活中,我時(shí)刻記住,要求孩子做到的,自己首先做到,比如:早上我會(huì)主動(dòng)和孩子打招呼,多次以后,孩子們看到我就主動(dòng)和我打招呼了。平時(shí)我在孩子面前不蹺二郎腿、不吃零食、不坐桌子等等,時(shí)時(shí)刻刻記住要為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,因?yàn)樵诤⒆拥男闹?,我們老師做什么都是?duì)的,再加上孩子的模仿能力是很強(qiáng)的。有一次,我看到地上有紙團(tuán),我心里想,孩子們會(huì)主動(dòng)把紙撿起來(lái)嗎?可是過(guò)了一會(huì),并沒(méi)有,于是我就問(wèn)小朋友:這個(gè)紙是誰(shuí)扔的呀?小朋友紛紛都說(shuō)不是自己扔的。這下我明白了,他們孩子覺(jué)得不是自己扔的,就不應(yīng)該撿起來(lái)。于是我當(dāng)著孩子的面把紙團(tuán)撿起來(lái),說(shuō):這個(gè)紙團(tuán)不是老師扔的,但是老師現(xiàn)在撿起來(lái)了,所以孩子們,當(dāng)看到地上有垃圾的時(shí)候,要主動(dòng)撿起來(lái),不管是不是自己扔的,要做一個(gè)積極的孩子。這樣,從此以后,孩子們看到地上有紙團(tuán)或垃圾時(shí),都搶著撿,由此可見(jiàn),教師的示范能力是有多重要啊。

      三、 愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)

      我們作為幼兒園老師,應(yīng)該把孩子當(dāng)成自己的孩子看待,因?yàn)槲易约阂彩且晃粙寢專(zhuān)绻业暮⒆釉谟變簣@不受老師的關(guān)注,或者自己的孩子在幼兒園被老師打罵,我自己肯定心里也不好受,所以在平時(shí)日常活動(dòng)中,我會(huì)主動(dòng)與孩子蹲下來(lái)進(jìn)行交談,和他們打成一片,讓他們把我當(dāng)成他們的老師媽媽?zhuān)@樣他們就能更加喜歡我們這個(gè)大集體了。

      平時(shí)我們幼兒園會(huì)組織一些外出學(xué)習(xí)活動(dòng),去觀摩那些優(yōu)秀教師的展示活動(dòng),我會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,回來(lái)進(jìn)行反思,吸取他人的優(yōu)點(diǎn),讓自己不虛此行。我們幼兒園基本都是年輕的老師,有著共同的愛(ài)好和追求,所以我們應(yīng)該珍惜這樣的工作環(huán)境,大家互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相合作,一起快樂(lè)的工作學(xué)習(xí)。所以在平時(shí)工作中,我與其他教師友好,當(dāng)別的新老師在工作中出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,我會(huì)毫不吝嗇地幫助他們,并耐心地教導(dǎo)他們,告訴她們?cè)趺礃觽湔n、寫(xiě)各類(lèi)計(jì)劃、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、怎么樣來(lái)組織幼兒的一日活動(dòng),怎么樣來(lái)安撫幼兒情緒等等,更教她們?cè)趺礃觼?lái)愛(ài)每一個(gè)孩子。

      四、 不斷創(chuàng)新,補(bǔ)充能量

      在這個(gè)信息技術(shù)發(fā)達(dá)的社會(huì),我們必須不斷學(xué)習(xí),補(bǔ)充自己的能力,這樣才能有所進(jìn)步,而不是在原地不動(dòng)。我還利用空余時(shí)間觀看一些幼教的書(shū)本,看到有好的內(nèi)容用筆記下來(lái),這樣就不會(huì)忘記了,因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信:好記性,不如爛筆頭。在出去觀摩的時(shí)候也能夠積極地發(fā)表自己的意見(jiàn)與建議。因?yàn)樽约涸诮碳挤矫姹容^弱,所以我一直在網(wǎng)上觀看一些視頻,學(xué)習(xí)如何制作FLASH和如何使用電子白板,因?yàn)檫@些對(duì)我們組織活動(dòng)是很有用的。

      我們應(yīng)該堅(jiān)持向陶行知先生學(xué)習(xí),在教學(xué)活動(dòng)中處處用陶行知思想的境界來(lái)要求自己。師德不是靠嘴巴說(shuō)的,而是要拿出實(shí)際行動(dòng),在這次交流中,我感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多、懂得了很多,在這平凡的日子里,我們看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉,是那么的可愛(ài)、純真,仿佛回到了自己的童年時(shí)代,很欣慰。所以,我以后將用自己的那份特別的愛(ài)對(duì)待孩子們,讓孩子們健康、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)!

      作者簡(jiǎn)介:張露,江蘇省昆山市,昆山市千燈鎮(zhèn)淞南幼兒園。

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