對(duì)“偷拿小紅花”和“打架”的寬容

楊曉東

師范學(xué)校畢業(yè)后，我直接走上了班主任的崗位，一晃就是17年，從青澀走向成熟，從懵懂走向深沉，這期間，我的內(nèi)心逐漸變得柔軟和寬容。也正是這份寬容，讓我在班主任的工作崗位上收獲了一個(gè)又一個(gè)的成功與快樂(lè)。

寬容，讓學(xué)生待我勝過(guò)親人。

小學(xué)生都喜歡老師或家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，針對(duì)學(xué)生的這種心理特點(diǎn)，我經(jīng)常會(huì)獎(jiǎng)給表現(xiàn)好或者是有進(jìn)步的學(xué)生一朵小紅花、一個(gè)小禮物。得到獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生或多或少都會(huì)很興奮，而沒(méi)有得到獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生則會(huì)有些失望。有一天，在課堂上發(fā)小紅花的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)少了一朵，當(dāng)時(shí)沒(méi)有在意，以為是什么時(shí)候掉在哪里了。就在我下班剛回到家的時(shí)候，接到了小松媽媽的電話(huà)，小松的媽媽語(yǔ)氣顯得很激動(dòng)，也帶著一絲驚喜：“楊老師，今天孩子回家戴著一朵小紅花，說(shuō)是老師獎(jiǎng)給他的。說(shuō)實(shí)話(huà)，看到這朵紅花我很高興，因?yàn)樾∷蓮膩?lái)沒(méi)有得到過(guò)小紅花，這證明了他有進(jìn)步了……可是我又有一點(diǎn)懷疑，想向您證實(shí)一下?！甭?tīng)了小松媽媽的話(huà)，我考慮了一下，肯定地告訴她是小松自己得到的，聽(tīng)著小松媽媽激動(dòng)興奮的話(huà)語(yǔ)，我默默地想著該如何處理這件事。

第二天下課時(shí)，我找到了小松，問(wèn)他：“老師丟了一朵小紅花，你能幫老師找找嗎？”小松先是說(shuō)他不知道，后來(lái)看著我誠(chéng)懇的目光，說(shuō)：“老師，是我偷偷拿的。”邊說(shuō)邊害怕地看著我?？粗∷蓱?zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，我先是摸了摸他的頭，然后和藹地問(wèn)：“你為什么要拿老師的小紅花？可以告訴我原因嗎？”“老師，我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，還經(jīng)常犯錯(cuò)誤，一朵小紅花也得不到，看到別人都有小紅花，我也想要，特別想拿回家給媽媽看看?！蔽蚁肓讼雽?duì)他說(shuō)：“你想得到小紅花是好事，證明你想進(jìn)步，可是小紅花應(yīng)該靠自己的努力取得，這朵小紅花算是老師因?yàn)槟阌猩线M(jìn)心獎(jiǎng)勵(lì)給你的，好嗎？我希望你通過(guò)自己的努力在以后的學(xué)習(xí)生活中獲得真正屬于自己的小紅花?！毙∷傻难壑虚W過(guò)一絲驚詫?zhuān)S即轉(zhuǎn)變成驚喜，緊接著挺直了脊背，大聲地說(shuō)：“老師，相信我，我不會(huì)讓你失望。”

在那之后，他總是關(guān)注著我看他的眼神，我知道，他是在求證我對(duì)他的認(rèn)可，我便回以鼓勵(lì)的目光。慢慢地，原本總是離我很遠(yuǎn)的他開(kāi)始和我越走越近，下課時(shí)，總是到我身邊偎一下、拉一下手……并且開(kāi)始主動(dòng)和我說(shuō)這說(shuō)那的，我欣喜地看到小松一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。他也終于得到了自己的小紅花。

寬容，讓我和學(xué)生成為朋友。

我們班的小旭調(diào)皮搗蛋，上課不注意聽(tīng)講，是個(gè)非常讓人頭疼的學(xué)生，我也總是批評(píng)他。他口頭上應(yīng)著，過(guò)后還是那樣，讓我真的沒(méi)有辦法。一次課間，我正在批改作業(yè)，有學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)告狀：“小旭在操場(chǎng)和高年級(jí)學(xué)生打架了，連校長(zhǎng)都去了。”我一聽(tīng)，這個(gè)氣呀，火一下子竄到頭頂，馬上沖出教室，跑到操場(chǎng)看個(gè)究竟。追問(wèn)之下得知，原來(lái)是高年級(jí)學(xué)生在我們班的分擔(dān)區(qū)亂扔垃圾，正好被我們班的值日生看見(jiàn)了，別的學(xué)生看見(jiàn)是高年級(jí)學(xué)生都不敢說(shuō)話(huà)，只有小旭沖上去理論，沒(méi)想到說(shuō)著說(shuō)著就起了沖突，其他學(xué)生一看不好馬上回去找老師和校長(zhǎng)……聽(tīng)完后，我壓著火，當(dāng)著校長(zhǎng)的面，批評(píng)了他兩句，然后領(lǐng)他回了班級(jí)。

在回去的路上，我回想著他被批評(píng)時(shí)不服氣的眼神，看著他倔強(qiáng)的背影，我一下子釋?xiě)蚜恕m然他讓我在校長(zhǎng)面前不好看，但他的行為，包括打架，卻是值得肯定的。到班級(jí)后，當(dāng)著全體同學(xué)的面，我很平和地解釋了打架會(huì)影響校長(zhǎng)對(duì)我們班的看法，接著重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了小旭的集體主義精神和勇于維護(hù)正義的品質(zhì)，號(hào)召其他同學(xué)學(xué)習(xí)他這種公德心和勇氣。在我表?yè)P(yáng)的過(guò)程中，小旭倔強(qiáng)的小臉一點(diǎn)點(diǎn)變紅，不好意思地低下了頭。這件事之后，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這個(gè)學(xué)生，而他也在各個(gè)方面都開(kāi)始進(jìn)步，甚至連學(xué)習(xí)成績(jī)都在一點(diǎn)點(diǎn)地提高。我真是看在眼里，喜在心里。

寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于被寬容的人，也賜福于寬容的人。我們要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，如果缺少寬容，每天只能與生氣為伍，而人在生氣時(shí)，總是缺乏正確的判斷。寬容會(huì)讓你與學(xué)生更好地溝通，會(huì)讓學(xué)生與你更加親近，同時(shí)也會(huì)讓你的心更加敞亮，讓你和學(xué)生相處的每一天都陽(yáng)光燦爛。

（作者單位：望奎縣第六小學(xué)）

編輯∕王劍慧