用真誠(chéng)澆灌成長(zhǎng)的花

雷仙昕

作為一名青年教師，在從事班主任工作時(shí)常常會(huì)陷入為達(dá)目的“不擇手段”的時(shí)候，有時(shí)會(huì)顯得“饑不擇食”，在方法上甚至是過(guò)于“簡(jiǎn)單粗暴”的。我曾經(jīng)就處理過(guò)這樣一個(gè)案例。

小旭是一名不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差、行為習(xí)慣差、衛(wèi)生習(xí)慣也差的孩子（不聽(tīng)講，偷拿小朋友的東西，不愛(ài)個(gè)人衛(wèi)生，遲到更是家常便飯）。那天，他又遲到了，鑒于他是“慣犯”，我也就沒(méi)再詢問(wèn)他遲到的原因。從他進(jìn)教室那一刻起，就遭到小組同學(xué)的嫌棄（遲到是和小組榮譽(yù)掛鉤的），學(xué)校那一周正好是日常行為規(guī)范周，于是，又挨了我一頓狠批。他一直沒(méi)出聲。課后，我又單獨(dú)找他到辦公室，在跟他分析遲到的不良影響時(shí)，我得到了全辦公室老師的聲援，小旭終于哭了。（我暗自想：總算有點(diǎn)反應(yīng)了，你就是個(gè)石頭我也能把你說(shuō)動(dòng)。）

快放學(xué)的時(shí)候，保安室通知我，有人找我。到校門口的時(shí)候，我看到了一位上了點(diǎn)年紀(jì)的老伯，他笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“老師，謝謝你的學(xué)生，今天早上多虧有他幫我……”從老伯口中我知道了小旭遲到的原因，老伯是個(gè)靠收廢品度日的人，早上在過(guò)學(xué)校附近的減速帶時(shí)，一整車的瓶瓶罐罐灑了一地，那時(shí)正是上班上學(xué)高峰，路過(guò)的人很多，卻沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)幫老伯，只有小旭……

聽(tīng)到這，我無(wú)地自容了。我想起了小旭的表情，原來(lái)他哭并不是因?yàn)楸晃艺f(shuō)動(dòng)了，而是委屈了。

回到教室我把這個(gè)故事講給了孩子們聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們猜故事的主人公是誰(shuí)，孩子們紛紛猜了班上成績(jī)好的、老師經(jīng)?？涞模褪菦](méi)人猜小旭。當(dāng)我告訴同學(xué)們是小旭時(shí)，可愛(ài)的孩子們不約而同地響起了一陣掌聲。我真誠(chéng)地表達(dá)了歉意，聽(tīng)到我的道歉，班上也出現(xiàn)了“對(duì)不起，小旭”的聲音。我還大力地表?yè)P(yáng)了小旭是個(gè)熱心腸、善良的孩子，希望同學(xué)們都向小旭學(xué)習(xí)，當(dāng)然能在不遲到的情況下就更好了。小旭的臉紅了。

放學(xué)后，我很鄭重地再次請(qǐng)了他到辦公室，當(dāng)著所有老師的面把故事又講了一遍，又再一次向小旭表示了歉意，這一次，我依然得到了所有老師的聲援（老師們紛紛向小旭say sorry），小旭又哭了。

從這之后，小旭像換了一個(gè)人，不僅再也沒(méi)有遲到過(guò)，學(xué)習(xí)還變主動(dòng)了，也講衛(wèi)生了，好像有一把火在燒著他，干什么事都特別起勁。

這讓我想起一則寓言，講的是北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來(lái)個(gè)獵獵呼嘯，寒風(fēng)刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，反而把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹去，漸漸風(fēng)和日麗，行人覺(jué)得春暖上身，始而解開(kāi)紐扣，繼而脫掉大衣。兩風(fēng)比拼中，南風(fēng)最終獲得了勝利。

其實(shí)，我們?cè)诠ぷ髦幸惨粯?，真誠(chéng)的心意會(huì)被感受得到，善意的批評(píng)也能如沐春風(fēng)，一句真誠(chéng)的致歉或者一句真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)可能都會(huì)取得意想不到的效果。讓我們用真誠(chéng)澆灌成長(zhǎng)的花。

（作者單位 深圳市龍崗區(qū)平湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

編輯 劉青梅