化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)趣味化教學(xué)探索

李榮利

摘要：學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生最好的老師，也是學(xué)生提升自我的動(dòng)力。在當(dāng)前化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，存在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容枯燥、教學(xué)方法單一等突出問(wèn)題，制約了學(xué)生興趣的有效提升。將趣味性教學(xué)方法深入應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，能夠讓學(xué)生們感受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的無(wú)限魅力，從而激發(fā)學(xué)生參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 趣味化教學(xué)

一、當(dāng)前化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念創(chuàng)新性不足

在化學(xué)實(shí)際實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要使用到不同的化學(xué)試劑，存在特定的操作危險(xiǎn)性。假如，化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟不當(dāng)，會(huì)造成化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故發(fā)生，威脅師生的生命安全。因而，部分老師為了學(xué)生的生命安全考慮，不會(huì)安排同學(xué)們親自參與到各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，而是通過(guò)觀看視頻或者教師演示的方式讓學(xué)生們掌握所規(guī)定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)，這必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們難以感受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)所具備的趣味性。因而，當(dāng)前化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念的創(chuàng)新不足，影響了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

（二）學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)積極性不高

受應(yīng)試教育壓力的影響，當(dāng)前在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)大多采取灌輸式的教學(xué)方式，這極大地制約了同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)參與積極性，難以有效地提升同學(xué)們的操作能力。另外，當(dāng)在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，大部分老師要求學(xué)生嚴(yán)格按照教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)步驟，而缺乏相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)，這也導(dǎo)致師生之間交流互動(dòng)。比如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程都是按照教材的步驟要求進(jìn)行，化學(xué)老師很少根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的實(shí)際情況給予指導(dǎo)，或者引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中探索發(fā)現(xiàn)新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法。因而，當(dāng)前學(xué)生參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)積極性不高，必然會(huì)影響到學(xué)生們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探索能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)趣味性教學(xué)策略

化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的方方面面。然而，受應(yīng)試教育等理念的影響，化學(xué)實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)受重視程度不高，嚴(yán)重地影響了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。假如化學(xué)老師仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法與理念，最終將導(dǎo)致學(xué)生慢慢地失去了學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法與知識(shí)的興趣與愛(ài)好。將趣味性教學(xué)方法深入應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，并進(jìn)行深入地探索與研究，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣，從而達(dá)到提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的目的。在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)從如下幾個(gè)方面深入應(yīng)用趣味性教學(xué)方法：

（一）加強(qiáng)師資建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方法

當(dāng)前化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在化學(xué)設(shè)備不齊全、化學(xué)老師專業(yè)素養(yǎng)不匹配等諸多突出問(wèn)題，影響了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的順利完成。為了達(dá)到趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，學(xué)校要加強(qiáng)師資力量建設(shè)，投入更多的實(shí)驗(yàn)資源到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。比如，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的學(xué)生數(shù)量以及課程教學(xué)規(guī)劃，科學(xué)合理地規(guī)劃化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，以確保所有的學(xué)生都獲得化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)。

同時(shí)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)努力推動(dòng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，多設(shè)計(jì)更具趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。比如，化學(xué)老師應(yīng)突出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位，結(jié)合同學(xué)們的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，以充分發(fā)揮趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)價(jià)值，以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，從而達(dá)到趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的預(yù)期效果，達(dá)到預(yù)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。

（二）以小組合作方式開展趣味實(shí)驗(yàn)

在化學(xué)課程教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的組成部分。然而，想要提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性就需要老師與學(xué)生都掌握一定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)以及較高的實(shí)驗(yàn)操作技巧。將小組合作教學(xué)方法應(yīng)用于化學(xué)趣味性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，能夠通過(guò)小組協(xié)作的方式降低同學(xué)們化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的難度，從而更為高效地完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)。比如，在特定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，需要完成難度較高的化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟，而通過(guò)小組合作的方式完成此化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就能夠讓更多的同學(xué)一同關(guān)注實(shí)驗(yàn)的注意點(diǎn)，更好地完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，感受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)所帶來(lái)的趣味性。在化學(xué)趣味性教學(xué)中融入小組合作教學(xué)方式，能夠讓同學(xué)們更直觀地觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)，并培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)合作團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升同學(xué)們的各方面綜合素養(yǎng)。

（三）結(jié)合學(xué)生課上課下實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中，老師可以借助于趣味性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)課程讓學(xué)生更為深入地理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，老師也應(yīng)該重視課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。比如，結(jié)合課程理論知識(shí)教學(xué)點(diǎn)，鼓勵(lì)同學(xué)們多親子動(dòng)手設(shè)計(jì)有趣味性的課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓自己多親自動(dòng)手參與到這些實(shí)驗(yàn)操作中，感受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作所帶來(lái)的魅力，并拓寬自身的化學(xué)課外知識(shí)面，

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，重視課上課下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合，能夠讓同學(xué)們無(wú)論是在課上或者是在課下都能夠深入地思考化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，從而促使同學(xué)們不僅僅掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這樣有助于在趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中激發(fā)同學(xué)們的興趣，提升了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的自控能力，達(dá)到了素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)。

（四）親自體會(huì)趣味、加深實(shí)驗(yàn)印象

開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的重要目的在于讓同學(xué)們能夠通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作提升體會(huì)度，從而產(chǎn)生探究、思考的學(xué)習(xí)需求。因而，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的規(guī)劃工作。部分實(shí)驗(yàn)課程可以由老師來(lái)完成實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生負(fù)責(zé)觀看。而另一部分實(shí)驗(yàn)課程則需要由學(xué)生親自操作，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從而加深同學(xué)們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)印象，提升課程教學(xué)質(zhì)量與效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，是加深學(xué)生化學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)程度的重要途徑，對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度非常重要。因而，在化學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)結(jié)合當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)所存在的各種問(wèn)題，充分地意識(shí)到趣味性教學(xué)的重要性，并從加強(qiáng)師資力量、小組合作、結(jié)合課上課下等方式推動(dòng)趣味性教學(xué)的開展，以達(dá)到預(yù)期的趣味教學(xué)目標(biāo)。