探究初中生行為習慣養(yǎng)成的策略和方法

◎趙衛(wèi)玲

德育教育是教育事業(yè)的靈魂，也是提高學生素質的關鍵之所在。初中教師應當將德育教育工作與教學工作有機統(tǒng)一于一體，讓德育教學與教學工作互相促進，相輔相成。文化課成績固然重要，但是德育教育是一個基礎性的教育工作，需要教師認真?zhèn)湔n，引起學生對德育課程的重視，不斷培養(yǎng)自己良好的行為習慣，提高道德修養(yǎng)以及綜合素質，為學生的正確的價值觀打下堅實的基礎。教師應該在日常的教學中滲透德育教育，這是一個具有長期性、系統(tǒng)性、綜合性的工作，需要教師認真總結教學經驗，從而幫助學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

一、初中德育教育的現狀和分析

新課改下的教學與以往相比，加大了對德育教育的關注度，以往的德育教學存在一定的缺陷，比如說教師有意縮短課堂時間，學生的德育課經常受到數語外老師的侵占，這樣一來，學生學習德育課的興趣就會受到影響，德育課得不到重視，長此以往，不利于學生道德素質的提高，不利于青少年身心健康的茁壯成長。新課改的實施加大了對學生德育課堂的關注，有利于充分發(fā)揮學生的全面性與主觀能動性，提高學生重視思想道德素質的思想和意識，對于學生今后的學習和發(fā)展都具有積極意義。此外學校也加大了對德育教育課程的關注，很多學校都會在開展德育講堂，邀請知名人士作為嘉賓為學生進行演講，教師應該鼓勵全體師生共同參加，近幾年，德育講堂開展使學生運動健身的熱情推崇到較高點，這些豐富多彩的活動有利于教師加強對學生的德育教育，以德育人、以德化人、以德樹人，不斷培養(yǎng)學生的思想道德素質，提升思想境界，增加人生感悟。

但是，現在中學生德育課程的學習也不全然樂觀，有些學校，尤其是相對偏遠的學校對于德育課的基礎設施建設投資不足，對學生的德育教育更是不夠重視，過于強調學生的應試能力，忽視了對學生道德品質的培養(yǎng)，這些都不利于學生綜合素質的提高，初中教師需要對這些問題提起重視，改進和創(chuàng)新教學模式，不斷打造生命化的德育教學課堂。

二、初中教學中實施德育的具體方式

1.教師要發(fā)揮好榜樣示范作用，提升自身素質 “孩子的第一個老師是父母”，這句話說得很有道理，那么上學之后，教師便是對學生影響非常之大的人了，中學生處在叛逆階段，性格波動較大，尤其中學的男生很容易和同學發(fā)生口角和沖突，因此教師必須為學生最好示范性的工作，為學生樹立良好榜樣。學生都喜歡模仿老師的行為，對于自己欣賞的老師，有些學生會有意模仿老師的一舉一動，因此，教師對于學生的影響是深遠持久而且潛移默化的，體育教師應該不斷為學生打造良好的課堂環(huán)境，經常對學生提出鼓勵，提升學生的自信心與自豪感，向學生傳達積極向上的價值觀念?！敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)。”初中生正處于青春期階段，這時的德育的教育就既具有重要性由具有必要性，學生的思想品德素養(yǎng)的高低是一切發(fā)展的基礎。教師應該認真做好自己的每一件事，為學生樹立良好的榜樣，努力抓好頂層設計，發(fā)揮班主任在德育教育中的引領作用。班主任教師應充分運用閑暇時間，努力豐富自身文化知識，厚積文化底蘊，陶冶高尚情操。

此外，在衣著方面，教師在教學時應該端正教學態(tài)度，真正做到以身作則，上課時要穿戴整齊，為學生展現積極健康的教師形象。在課程教學方面，教師也應該向學生傳達積極進取的精神、團結合作的意識以及不怕困難的信念，把德育教育的工作滲透到學生的日常學習中。又比如說，教師要教育學生不亂丟亂扔，見到老師要問好，獲得別人的幫助要表示感謝，讓這些不起眼的小事是提高學生良好素質的最根本的基礎。為了加強學生對這些基礎理論的理解，老師需要在對個人行為模式的約束中起到良好的示范作用。當老師進入教室時，可以嘗試主動向學生打招呼，見到地面上的垃圾，老師可以主動撿起來，看見學生的學習進步明顯，真心地贊揚與鼓勵，真誠的做到以身作則，為學生做出良好示范，提高學會的思想道德修養(yǎng)。

2.教師要善用名人事例，培養(yǎng)學生堅持不懈的品質 要想激發(fā)學生熱愛體育，教師應該運用正確的教學策略，實施激勵性教育，具體方式可以選擇語言激勵法、行動激勵法、名人事例激勵法，不斷提升學生的自信心，激發(fā)學生運動的欲望。例如，我為學生講解“乒乓女皇”鄧亞萍如何排除萬難問鼎奧運冠軍，克服自身不足，依靠個人的頑強拼搏，為祖國爭光。對這些體育健兒光輝事跡的講解是德育的重要手段，另外，在實踐教學中，要重視運用語言激勵學生形成吃苦耐勞、積極進取、勇于開拓的良好品質。

在平時上課時和考試時，學生難免會遇到障礙與困難，產生畏難心理是在所難免的，但是教師應該在教學中滲透德育教育，提高學生的抗壓能力與知難而上的勇氣與決心，比如在考試結束后，不要對成績稍差的學生給予一位批評，要對他們進行鼓勵教育，同時要激發(fā)起學生的斗志，告訴學生你可以克服眼前的困難，不斷努力、不斷進，培養(yǎng)學生堅持不懈難度勇氣和決心，形成良好的學習習慣，加強了學生學習的積極性。名人事例的有利于培養(yǎng)學生的堅持不懈、迎難而上的精神，讓學生們明確堅持意義與重要性，鼓勵每一位同學參與其中，在活動中可以學會自立、自強、自信等良好品質，實現初中德育的良好教學效果。

3.開展班級對抗賽，提高學生的團隊合作精神 中學生文化課的課業(yè)壓力較大，因此他們往往對課外實踐課的興趣不大，一些成績優(yōu)秀的學生甚至會主動犧牲掉實踐課的時間，利用這些時間去補習數語外的知識，其實這樣做可以說是事倍功半。教師應該培養(yǎng)起學生對社會實踐的興趣，勞逸結合的學習模式才會提升學習效率。所以，初中體育教師可以利用課余時間課開展一些班級與小組的競賽活動，如拔河、接力賽、籃球、足球等適宜學生團隊合作的運動項目，這樣有利于提升學生運動的積極性。同時，也可以在春秋季節(jié)開展校園運動會，充分發(fā)動起學生的積極性，鼓勵所有師生參與，還可以開展趣味運動會，總之，教師應該樹立起學生終身運動的思想觀念，在運動中找到快樂。

例如，可以組織班級進行班級對抗賽，籃球、足球、排球都是可供選擇的項目，這些活動可以提高學生的團隊能力和積極性，教師還可以組織各種形式的短暫游戲性比賽，秉承友誼第一，比賽第二的原則，提高學生對運動的積極性，增強學生的團隊協(xié)作能力，增進學生之間的友誼。同時，教師也可以參與到其中，教師既可以給學生做出良好表率，又增進了師生之間的情感交流，一舉多得，這樣的活動有利于教師更好地開展德育教育，提高學生團結協(xié)作的能力與互幫互助的精神與品質，有利于良好班集體的建設，提高了班風班氣。

4.開展班會等活動，做好德育鞏固工作 教師開展德育的課程形式應該是潛移默化的，而這其中的影響確是深遠持久的。對于班主任而言，我們不僅要發(fā)揮優(yōu)秀道德品質的模范帶頭作用，還要積極創(chuàng)新教學形式，開展班會等活動，加強班級里對學生的德育教化，利用每周一會的形式為學生帶去道德品質的知識。教學模式往往單一老套，教師這時應該創(chuàng)新教學形式，開張如心理活動課、“小小咨詢室”等有趣豐富的活動，還可以進行一些表演，詩朗誦等活動，比如針對每年一度的央視“感動中國”的頒獎典禮，教師就可以組織學生進行集體觀看，號可以布置下書寫觀后感的作業(yè)，這樣，學生通過豐富多彩的形式就可以提高個人的品德修養(yǎng)，讓學生既能學到知識，又得到了靈魂上的升華，打造了高效優(yōu)質的生動德育課堂。

5.進行家校聯(lián)合，做好德育總結工作 中學生的德育教育是一個重要的教學任務，因為它不僅關鍵到學生的學習成績更關系到學生的性格培養(yǎng)以及整個人格的養(yǎng)成。德育教育要想落實到位不僅要加強學校對學生的管理與教育，提高學生自己的意識，還要機密結合學生的家庭，充分發(fā)揮學校無法起到的家庭教育的作用。家庭教育具有啟蒙意義，父母對孩子的培養(yǎng)是潛移默化的，但影響卻是深遠持久的，

教師應該充分做好對學生家長的溝通工作，及時了解學生在家中的表現，并向家長反饋學生在校的相關表現。此外，家長也要發(fā)揮主觀能動性，積極向教師了解學生在校的表現情況，與在家表現相結合，綜合分析學生德育水平的變化，及時對出現的新情況進行處理。開展家校合作模式，幫助孩子形成健康的人格，從而加強學生的心理健康培養(yǎng)。因此，德育教育的開展必須把學校和家庭的互動溝通放在重要地位，通過學校、班主任、家長的三方努力順利將學生培養(yǎng)成全方位人才。

6.積極開展班會，提高學生的愛國之情 中華民族歷史悠久，愛國是對祖國的忠誠和熱愛，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。采用多種形式對小學生進行愛國主義教育，可以收到很好的效果。中學生的情感往往是和具體人物、事件相聯(lián)系的。為幫助學生加強對祖國的了解可以嘗試從多種方式作為切入點，比如說通過黑板報，廣播，宣傳欄等方式介紹祖國的歷史光輝與偉大的成就，老師也可以指導學生收看新聞聯(lián)播與電視節(jié)目，讓他們了解到祖國的迅速發(fā)展。在初中教學中，加強青少年思想道德教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不斷提高學生的思想道德素質。

以歷史知識、政治新聞為例，都是培養(yǎng)學生愛國熱情的最好契機的課程，比如教師在講開展愛國為主題的班會時就講到歷史背景是清朝統(tǒng)治危機四伏，西方列強的興起以及英國率先完成工業(yè)革命，隨后播放電影《虎門銷煙》片段，然后提出問題：“同學們知道什么是鴉片嗎？它有什么危害？向中國輸入鴉片給當時中國社會帶來了哪些危害？”之后講解中國人民深受鴉片的毒害，以及林則徐通過禁煙，繳煙，直至最后完全銷煙的全過程，提問學生有什么感想。林則徐“虎門銷煙”一方面喚醒了當時中國許多愛國的有識之士，另一方面加速了中國半殖民地化的腳步，從很大程度上推動了中國近代史的發(fā)展，對中華民族的發(fā)展意義重大。通過加強青少年思想道德教育，是關系國家命運的大事，也是歷史教師的神圣使命。愛國主義教育應是貫穿歷史課堂教學的一條主線，我們有責任，義務去挖掘一切可用的教育教學資源，提高學生的思想道德素質。

7.融合實踐操作，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維 初中階段的學生處在青春期，這是一個容易讓人迷茫的時期，他們對對未來既暢想又惶恐，會出現短暫的緊張、無助、困惑，也會有激動、興奮，同時初中階段是學生形成健全人格的黃金時期，在這個時候，如果沒有一個正確的、有高度的教育理念來引導初中生的生活和思想，想必肯定是一片狼藉。教師要努力培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生實現德育的教育，變得越來越有創(chuàng)造力和思維邏輯。

比如，教師在在講解數學與圖形相關的內容時，就會利用到直尺、三角板等作為主要教具，我在黑板上為學生做出演示，同時教師要求學生們在課前也自己轉備一套三角板，在教室在黑板上演示，學生在課下跟著一起學習，教與學齊頭并進，要求學生利用手中的直尺等在練習畫幾次。此外，七巧板、魔方、指南針等都可以用作教具，提高學生的動手實際操作能力，引導學生的主觀能動性，自己繪制喜歡的新奇的圖形，培養(yǎng)勤于思考，樂于學習的精神，這就能體現出德育教育能夠培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，幫助學生從多個角度想問題，對學生全面的思考能力和洞察力的形成和發(fā)展具有重大意義

總而言之，德育是中小學教育事業(yè)中的一個重要環(huán)節(jié)，教師要促使全體學生的素質得到全方位發(fā)展，推動初中素質教育目標得以順利實現，初中教師應該創(chuàng)新教學研究，秉承新課改的教學目標，培養(yǎng)學生的良好習慣，努力為學生營造一個的快樂的學習環(huán)境。德育教育是教育事業(yè)的基石，良好的篇品德素質是學生成績的強有力保證，二者相輔相成，互為補充，真正使學生達到全方位的優(yōu)秀。

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