高中體育教學(xué)中存在的問題及解決策略

◎徐敏

現(xiàn)代學(xué)校全方面開展體育運動，每一年都會舉辦兩次運動會，也就是春季運動會和秋季運動會。與此同時，學(xué)校也會積極號召學(xué)生和教師共同參加運動會，調(diào)動學(xué)生運動的積極性。但是對于高中生來說，體育課的意義已經(jīng)有所不同，高中課業(yè)壓力大，數(shù)學(xué)，語文等高考考試科目教師就會不斷的跟體育，音樂教師要課，相信大多數(shù)高中生最不愿意聽到的一句話就是“你們體育老師生病了，請假了等”理由，所以直接導(dǎo)致的就是體育老師不是已經(jīng)“生病”就是在“生病”的路上，很多高中生一個學(xué)期根本也上不了幾節(jié)體育課。

一、現(xiàn)代體育課程存在的問題

1．體育教學(xué)方法單一，無法吸引學(xué)生注意力 學(xué)生還是非常熱愛體育課程的，但是大部分學(xué)生是因為體育課就代表著可以不用聽教師上課，不用寫作業(yè)，也不用學(xué)習(xí)的課程。他們只是把體育課當(dāng)做了不用學(xué)習(xí)的避風(fēng)港，卻沒有真正的理解體育課存在的意義。而且體育教師大多數(shù)的教學(xué)方法單一，沒有新意，并不能吸引學(xué)生的注意力，大多是進(jìn)行熱身活動后，就讓學(xué)生自由活動了，并不會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有意義的體育學(xué)習(xí)。在甚者，高中的體育教師在體育課上多是讓學(xué)生進(jìn)行一些隊列訓(xùn)練、跑步練習(xí)、競技運動項目學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容比較枯燥乏味，根本不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．體育教師不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 體育教學(xué)教學(xué)內(nèi)容是枯燥無味的，乏善可陳的，那么很多學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)體育的時候是會覺得了無生趣的。尤其是在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，體育教師就只是生硬的交，學(xué)生也就只是機(jī)械的學(xué)，毫無意義?，F(xiàn)今提倡素質(zhì)教育，在體育教學(xué)中要尊重學(xué)生的人格和主體意識，要發(fā)揮學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生的自身素質(zhì)，教師要懂得揚長避短，要學(xué)會因材施教。促使學(xué)生主動地、活潑地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)與鍛煉。但是現(xiàn)階段的體育課程做不到這一點，只是機(jī)械的進(jìn)行體育測試，并不能對學(xué)生加以引導(dǎo)。

3．教學(xué)器材老舊 現(xiàn)如今，由于我國的應(yīng)試教育，直接影響了學(xué)校，教師和家長心理，導(dǎo)致多數(shù)的家長和教師認(rèn)為體育課這種副科是可有可無的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如高考考試科目來的重要。所以很多學(xué)校對于加強(qiáng)體育器材這一方面也是不太上心，這就直接導(dǎo)致了很多高中的體育教育器材老舊。

二、解決對策

針對以上提出的問題，下面是相應(yīng)的解決對策。

1．轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力 高中體育教師要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，利用自己的專業(yè)知識來為學(xué)生設(shè)計專門的教學(xué)方案，課上可以多使用詼諧幽默的語言，來感染學(xué)生，吸引學(xué)生的注意，結(jié)合學(xué)生的身心特點，增加一些趣味性強(qiáng)的體育項目，如籃球，足球，健美操、藝術(shù)體操、輪滑等，調(diào)動學(xué)生參與體育鍛煉的積極性；三是根據(jù)地域性的特點，增加民族傳統(tǒng)體育項目，如武術(shù)、毽球等，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

2．優(yōu)化高中體育教學(xué)器材 學(xué)校要對體育器材方面進(jìn)行重視，不要習(xí)慣式忽略器材的問題。畢竟再好的體育教師如果只是憑空說，也是無用功，要讓學(xué)生切身實際的感受到才可以。讓學(xué)生可以投入到真正的體育鍛煉中去，切身感受到體育項目的樂趣。

3．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 當(dāng)下不僅僅是學(xué)校，家長和語數(shù)英等教師不重視體育課程，連體育教師都不夠重視體育課程。高中體育教師對于初中和小學(xué)體育教師是更省心的，小學(xué)，初中體育教師更多的還要關(guān)注到學(xué)生的生命安全，畢竟小學(xué)，初中生還是限制行為能力人，而高中生大部分已經(jīng)是完全行為能力人，而且高中生尤其是高三的學(xué)生還會拿著單詞本，錯題本去上體育課，就是為了能多學(xué)習(xí)一會。這對于高中體育老師來說是一件求之不得的事情，因為這樣，做完熱身運動基本上就在下課的時間出現(xiàn)一節(jié)課就過去了。所以這樣不僅學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，連老師都沒有教的興趣。這就要求高中體育教師要有創(chuàng)新精神和研究精神。不斷的研究出新的，學(xué)生感興趣的體育游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

言而總之，學(xué)生學(xué)好體育不僅能遵循學(xué)生的興趣愛好，還可以增強(qiáng)體魄，鍛煉身體。高中體育教師也要提高自身的教學(xué)水平，不能總是停滯不前，”學(xué)高為師，身正為范”，高中體育教師對學(xué)生潛移默化的影響會直接影響學(xué)生今后的步伐，促使學(xué)生健康成。