高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的服務模式

龍曉紅

摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種新型的教育模式。根據對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的了解和理解，分析高校圖書館在這種教育模式中的角色定位，闡述高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中實施服務的目的、意義以及具體的服務模式，以此突出圖書館在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的價值。

關鍵詞：高校圖書館；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；服務模式

前言

我國高校是培養(yǎng)國家發(fā)展需要人才的主要陣地，在新的教育理念下，承擔著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要任務。而圖書館作為高校的三大支柱之一，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景下也應緊隨時代發(fā)展的腳步，利用自身的優(yōu)勢，發(fā)揮圖書館的作用和功能，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效。

一、高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中實施服務的目的

目前，我國已經普及高等教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經成為高校和學生發(fā)展不可缺少的教育環(huán)節(jié)。高校開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要目的有兩個：第一，社會經濟的快速發(fā)展、知識大爆炸需要高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；第二，落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠有效解決學生就業(yè)難的問題。當今社會中，大學生就業(yè)形勢嚴峻，而很多高校圖書館都沒有在大學生就業(yè)方面做出專業(yè)性的指導，沒有發(fā)揮并體現高校圖書館在大學生發(fā)展中的作用和價值[1]?，F如今我國已經進入新媒體閱讀時代，高校圖書館需要改變自身的服務模式，為高校師生提供優(yōu)質的服務，尤其需要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮作用。

二、高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中實施服務的意義

首先，高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施服務，有利于延伸其服務功能。圖書館在高校中不僅是學生查閱資料的場所，也為高校的教學以及科研等工作提供服務，有利于高校營造良好的學術氛圍，并且具有幫助學生靈活運用知識的作用。高校圖書館在大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中有重要作用，圖書館中擁有數量龐大的資源、先進的信息網絡以及高素質的人才等，可以為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供信息環(huán)境[2]。其次，有利于優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要指導學生如何創(chuàng)業(yè)，幫助學生解決創(chuàng)業(yè)中遇到的問題和困難，包括師資力量、實踐操作等，而圖書館為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務，可以從內容和形式上優(yōu)化其教育途徑，進而對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育產生積極意義。

三、高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的服務模式

（一）為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供信息服務

高校圖書館可以成立專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務部，為廣大師生提供最新的市場信息以及創(chuàng)業(yè)咨詢等服務。高校圖書館可以利用高校本身的產品信息、技術信息、與高校相關的企業(yè)信息等，建立具有高校特點的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育數據庫，為高校的教職員工以及學生提供專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)咨詢服務，為師生提供市場信息的同時，評估創(chuàng)業(yè)項目的風險，對于創(chuàng)業(yè)項目提出意見或是建議，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)項目[3]。通過圖書館建立與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的數據庫，為創(chuàng)業(yè)者們提供更有針對性的、更準確的、動態(tài)更新的信息情報。學生可以獲得有價值的信息，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動相關的技術信息、資源信息、項目信息、行業(yè)動態(tài)、相關政策等，滿足自己的創(chuàng)業(yè)信息需求。

（二）組建創(chuàng)業(yè)指導師資庫

任何形式的教育都需要有強大的師資力量支持，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在我國還屬于新興事物，嚴重缺少專業(yè)教師以及研究人員。高校圖書館可以利用學校豐富的資源優(yōu)勢，組織創(chuàng)業(yè)指導師資庫，由優(yōu)秀的企業(yè)家、學者、行業(yè)專家等組成導師團隊，同時邀請優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)大學生作為學生代表、聘請經驗豐富的風險投資顧問等人士，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導師資庫，其目的就是增加學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育信息的了解，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行有效指導。

（三）打造類似“創(chuàng)客空間”的服務平臺

在短短的幾年時間內，創(chuàng)客空間如同雨后春筍出現在華夏大地上。“創(chuàng)客空間”，顧名思義，就是為創(chuàng)客們提供交流和實現創(chuàng)意、交流并實現產品的一種線上、線下有效結合、交友與創(chuàng)新結合的新型平臺，是有相同志趣的創(chuàng)客聚集的空間，也時培養(yǎng)創(chuàng)客的重要場所，能夠為創(chuàng)客提供共享創(chuàng)意、實踐創(chuàng)意、展示創(chuàng)意的空間。創(chuàng)客可以在這個空間中交流創(chuàng)意、創(chuàng)新產品、實現并展示創(chuàng)意。高校圖書館可以在條件允許的情況下創(chuàng)建設施完備的創(chuàng)客空間，即便是受到條件限制，也可以創(chuàng)建與“創(chuàng)客空間”類似的場所，為師生提供學習、實踐、共享創(chuàng)意的平臺，發(fā)展學生的批判性思維，提升學生創(chuàng)新能力，進而提升圖書館在高校中的服務功能，促進學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的同時，促進高校圖書館發(fā)展。

（四）引入“真人圖書館”模式

“真人圖書館”中沒有藏書，也不向教師、學生借閱圖書，而是準備不同行業(yè)的人才，供師生“借閱”?！罢嫒藞D書館”最早起源于丹麥，隨后在歐洲逐漸流行起來。圖書館為教師和學生提供“真人圖書”，而這個人能夠與“借閱”的人進行交流，遠比一本書提供的資源要豐富的多[4]。隨著“真人圖書館”的發(fā)展，逐漸發(fā)展到加拿大、美國、墨西哥以及日本等國家。我國高校則是在2008年開始嘗試引入“真人圖書館”。“真人圖書館”雖然發(fā)展的還不夠成熟，存在一些不足，如：無法隨時調用真人圖書、圖書招募困難、圖書具有較強的主觀性以及不具有可復制性等，但是“真人圖書館”也有著普通圖書館沒有的優(yōu)勢?！罢嫒藞D書館”可以提供雙向互動的模式，邀請專家學者、企業(yè)家、行業(yè)精英、投資人等，針對新創(chuàng)企業(yè)所經歷的管理、營銷、投融資、稅務等各方面的問題，通過舉辦各類主題培訓、講座、沙龍等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導活動，分享創(chuàng)業(yè)的經歷以及感悟等，幫助創(chuàng)客伙伴培養(yǎng)正確的價值觀導向和有效提升自身實際創(chuàng)業(yè)能力?？梢哉f，將“真人圖書館”引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是高校圖書館轉變思路，突出傳統(tǒng)服務模式，結合新時期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主題，創(chuàng)新性地為師生提供服務的模式。

結論

國務院辦公廳印發(fā)的《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》中要求將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程的各個環(huán)節(jié)。高校圖書館作為人才培養(yǎng)和科學研究服務的學術性機構，理應積極參與和服務高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的工作中。而在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境下，高校圖書館需要利用自身的職能和優(yōu)勢，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮功能和作用，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供優(yōu)質服務，提升其教育效果。因此，我們有必要研究高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務中的應用，為圖書館參與和服務高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，提高人才培養(yǎng)質量提供有力的支撐。

參考文獻：

[1]江秋菊.基于“社會合作”下高校圖書館創(chuàng)業(yè)教育服務支撐模式研究[J].農業(yè)圖書情報學刊，2018，30（03）：105-109

[2]劉靜，車穎，何淵.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高校圖書館微服務模式探索[J].教育教學論壇，2018（34）：7-9

[3]白婧，和靜，賈甜甜.民辦高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中的有效服務途徑[J].創(chuàng)新科技，2017（06）：52-53

[4]苗志超.大學生“雙創(chuàng)”背景下高校圖書館服務模式轉型——以西安建筑科技大學圖書館為例[J].內蒙古科技與經濟，2017（18）：112-114