探究初中英語(yǔ)生本課堂提效方法

白兆波

摘要：學(xué)生才是課堂的根本，對(duì)于缺乏語(yǔ)言環(huán)境的英語(yǔ)教學(xué)，我們不能固守照本宣科的理論講解和死記硬背的私塾灌輸。我們要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律設(shè)置靈動(dòng)的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到知識(shí)生成與互動(dòng)中來(lái)，只有這樣才能讓同學(xué)們能夠更好地進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，最終提升課堂效率，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；生本課堂；聽(tīng)讀技巧

初中英語(yǔ)新課標(biāo)明確指出：學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課堂的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。這就是要求我們以學(xué)生認(rèn)知為根本設(shè)置課堂。為此，諸多一線教師也開(kāi)放思想，創(chuàng)造出很多優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)流程和案例，給我們的一線教學(xué)提供了參考。但是，教學(xué)實(shí)踐中我們也不能死搬硬套，因?yàn)榻虒W(xué)方法和班級(jí)實(shí)際情況是緊密相連的，我們一定要以自己班級(jí)的實(shí)際情況為根本，結(jié)合他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知情趣整合教學(xué)內(nèi)容，這樣才能對(duì)癥下藥，有效提升學(xué)生的認(rèn)知速率。鑒于此，我們結(jié)合一線教學(xué)實(shí)踐隊(duì)如何實(shí)踐生本課堂進(jìn)行如下分析與討論。

一、指導(dǎo)聽(tīng)讀技巧

閱讀是信息的輸入，英語(yǔ)作為外來(lái)語(yǔ)，缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境，我們就要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的聽(tīng)和讀。這樣不但可以有效培養(yǎng)語(yǔ)感，還可以幫學(xué)生積累英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)句表達(dá)技巧。具體教學(xué)中，我們要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知程度設(shè)置教學(xué)方法：首先，我們要通過(guò)錄音或視頻給同學(xué)們播放英語(yǔ)，先讓同學(xué)們通過(guò)聽(tīng)產(chǎn)生初步語(yǔ)感，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感引導(dǎo)，讓他們放松情緒，不怕出錯(cuò)，敢于大膽地讀出來(lái)。其次，閱讀過(guò)程中肯定會(huì)遇到新的詞匯和語(yǔ)句表達(dá)方式，對(duì)于這種“攔路虎"，我們可以教給同學(xué)們根據(jù)拼寫規(guī)則來(lái)推測(cè)讀音，然后聯(lián)系上下文來(lái)推測(cè)詞義。如此一來(lái)同學(xué)們就會(huì)樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，進(jìn)而通過(guò)大量的聽(tīng)和閱讀來(lái)豐富自己的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備。例如：比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)的Unit 9 Do you want to go to a movie ？我們就可以先通過(guò)錄音讓同學(xué)們“正本溯源”，引導(dǎo)正確讀音，然后再讓同學(xué)們循著錄音跟讀。最后我們?cè)俳o出相關(guān)短文，讓同學(xué)們進(jìn)行拓展閱讀。如此設(shè)置，可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)讀技巧，讓他們掌握分析英語(yǔ)文本關(guān)鍵詞和主旨句的方法。

二、組織情境交流

實(shí)踐出真知。對(duì)于缺乏語(yǔ)言環(huán)境的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，如果我們只停留在基本的聽(tīng)讀和講解上，肯定無(wú)法取得理想的教學(xué)效果。這就需要我們創(chuàng)造適宜的英語(yǔ)表達(dá)環(huán)境，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诰唧w的情境中用所學(xué)的英語(yǔ)完成表達(dá)和交流。這樣通過(guò)體驗(yàn)就能及時(shí)完成知識(shí)到能力的遷移，達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。比如：教學(xué)八年級(jí)上冊(cè)的Unit 8 How was your school trip？時(shí)，我們可以通過(guò)多媒體視頻或者旅行圖片，引發(fā)同學(xué)們對(duì)旅行話題的討論。這樣設(shè)置話題開(kāi)放，可以講自己的旅游規(guī)劃，也可以回憶自己的旅游經(jīng)歷，還可以以導(dǎo)游的身份來(lái)給大家分享某個(gè)旅游景點(diǎn)。這些討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，大家針對(duì)多媒體展示的情景圖片，展開(kāi)想象，組織和整理語(yǔ)言，進(jìn)行溝通與交流。實(shí)際上同學(xué)們是比較熱衷于分享快樂(lè)的人群，除了口頭表達(dá)以外，為了全面發(fā)展，我們還可以激勵(lì)同學(xué)們書(shū)面描摹狀景和感想。

三、設(shè)置任務(wù)驅(qū)動(dòng)

有壓力才有動(dòng)力，為了讓同學(xué)們充分參與到知識(shí)生成和互動(dòng)中來(lái)，我們可以設(shè)置英語(yǔ)交流任務(wù)。以活潑、靈動(dòng)的任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生參與知識(shí)生成和發(fā)展的過(guò)程。下面我從以下幾個(gè)角度為例進(jìn)行分析。

（一）布置單元任務(wù)

子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎。就是要求我們學(xué)習(xí)的時(shí)候要經(jīng)常復(fù)習(xí)。英語(yǔ)教材也是以單元的形式組合起來(lái)的。所以我們每學(xué)完一個(gè)單元就可以系統(tǒng)地給學(xué)生布置單元復(fù)習(xí)任務(wù)。例如：八年級(jí)（上）Unit 1 How often do you do exercise？可以布置單元任務(wù)Task 1： 用英文總結(jié)出周末的意義？ Task 2： 通過(guò)調(diào)查整理出課外活動(dòng)量應(yīng)該怎么設(shè)置？Task 3： 用英文總結(jié)出提升自己英語(yǔ)水平的計(jì)劃書(shū)？Task 4：要求學(xué)生在網(wǎng)上搜尋國(guó)內(nèi)外名人的日常生活和喜好。

（二）布置互動(dòng)任務(wù)

互動(dòng)交流是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)表達(dá)技巧的途徑。所以，為了完善學(xué)生的英語(yǔ)交流和表達(dá)能力，我們要積極設(shè)置靈活、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們通過(guò)參與活動(dòng)產(chǎn)生交流和表達(dá)的欲望。一般來(lái)說(shuō)帶動(dòng)學(xué)生積極的情感交流驅(qū)動(dòng)方式由以下幾種：1.活潑、靈動(dòng)的課堂設(shè)置。初中生對(duì)耳提面命不感興趣，而靈動(dòng)、新鮮的事物更契合他們認(rèn)知。所以我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中可以以契合他們認(rèn)知的方式來(lái)切入課堂討論，激發(fā)他們的表達(dá)交流欲望。比如我們?cè)诮虒W(xué)九年級(jí)Unit？9When was it invented？時(shí)，就可以借助我們常用的科技成果（比如，電腦When was computer invented？）來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)、交流，將學(xué)生順利帶進(jìn)積極的情緒中來(lái)；2.積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。人人都渴望獲得肯定和鼓勵(lì)，青春期的初中生正是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的時(shí)。所以英語(yǔ)教學(xué)中我們一定要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，通過(guò)鼓勵(lì)培養(yǎng)他們樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的探索精神。

（三）設(shè)置體驗(yàn)活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)活潑的課堂活動(dòng)其目的也是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)表達(dá)需求來(lái)體驗(yàn)英語(yǔ)表達(dá)技巧。靈動(dòng)、豐富的英語(yǔ)課堂活動(dòng)，可以有效激活學(xué)生興趣，給他們更多的時(shí)間和空間來(lái)深入英語(yǔ)對(duì)話與交流。英語(yǔ)活動(dòng)要以“說(shuō)”為主體：第一，我們可以設(shè)置大家感興趣的話題，讓大家展開(kāi)廣泛的討論交流或者辯論活動(dòng)。尤其辯論會(huì)能充分挖掘?qū)W生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的潛能，讓他們更快適應(yīng)實(shí)際口語(yǔ)交流中的隨機(jī)應(yīng)變能力。如“Discuss todays weather .”這樣的討論話題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)最能激發(fā)學(xué)生的討論情趣，激發(fā)大家在討論中夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)他人的表達(dá)技巧，提升表達(dá)技能。其次，開(kāi)展演講活動(dòng)。演講活動(dòng)要求學(xué)生事先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，然后會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的課外閱讀，并學(xué)習(xí)更多的詞匯內(nèi)容。如設(shè)計(jì)“My family lecture”，讓學(xué)生介紹家庭成員及父母職業(yè)；設(shè)計(jì)“I like it……”展開(kāi)想象，進(jìn)行演講。

總之，學(xué)生才是課堂的根本，對(duì)于缺乏語(yǔ)言環(huán)境的英語(yǔ)教學(xué)，我們不能固守照本宣科的理論講解和死記硬背的私塾灌輸。我們要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律設(shè)置靈動(dòng)的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到知識(shí)生成與互動(dòng)中來(lái)，只有這樣才能讓同學(xué)們能夠更好地進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，最終提升課堂效率，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。