高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的策略

吳從強

摘要：隨著經(jīng)濟全球化加快，我國面臨的競爭也更具挑戰(zhàn)和多樣。關(guān)于創(chuàng)新思維人才的討論越來越激烈。高中政治教學(xué)對于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)非常重要，需要教師改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念中的糟粕思想，結(jié)合學(xué)生實際情況設(shè)計教學(xué)方案，努力為學(xué)生營造一個輕松自由、歡快有活力的課堂氛圍，提高學(xué)生的興趣，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生創(chuàng)新意識更強也更加符合現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的需求。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟全球化；競爭；創(chuàng)新意識；教學(xué)重點

一、前言

在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中政治教學(xué)的出發(fā)點是為了應(yīng)付高考，在教學(xué)中也是重注學(xué)生機械記憶課本知識，步入死記硬背的填鴨式教學(xué)模式中，這樣培養(yǎng)的學(xué)生就算成績能取得高分，但是步入社會對于知識的靈活運用以及創(chuàng)新思維基本沒有，造成思想的禁錮，這樣就違背了教育的初衷，不利于學(xué)生的個人前途發(fā)展以及國家社會的進步。因此為了改變目前這種教學(xué)困境，筆者就當(dāng)前在高中政治教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，經(jīng)過實地考察和探討分析后，提出一些看法，也希望可以給老師們一些提高教學(xué)水平，為中學(xué)生提供創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才作為參考和借鑒。創(chuàng)新型人才是核心競爭力，是最重要的生產(chǎn)力，是新時代素質(zhì)教育最本質(zhì)的靈魂。作為一名高中政治教師，應(yīng)該永立時代潮流，做時代的弄潮兒，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，提高中學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。與此同時，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生把課本知識付諸實踐，理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維，多角度考慮問題，在創(chuàng)新過程體會不同的政治，讓學(xué)生更深刻地理解政治，運用政治，從而使學(xué)習(xí)效率得到提高。

二、培養(yǎng)創(chuàng)新意識的途徑

（一）密切聯(lián)系生活，在社會熱點新聞中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新興趣

學(xué)習(xí)高中政治時，必須引起我們重視的問題之一是學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的熱情不高，態(tài)度不端正。通過多次調(diào)查得出一個結(jié)論，當(dāng)前學(xué)生受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，一些學(xué)生認(rèn)為通過強行記憶和背誦可以很好地掌握政治知識并學(xué)好。其實這種想法是錯誤的，不管哪門學(xué)科，都是需要基礎(chǔ)的記憶和鞏固，但更重要的要進行深入的思考和理解， 學(xué)習(xí)政治更是如此。 因此，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，老師最好引入一些與教材內(nèi)容密切相關(guān)的社會熱點新聞，提高學(xué)生的關(guān)注度和對學(xué)生的吸引力，讓枯燥無味的政治課堂更加的生動，讓知識點活起來、動起來，從而營造良好的課堂氛圍，教學(xué)質(zhì)量肯定得到提升。舉個例子，在講解“生活中的法律常識”這節(jié)課時，可以通過播放近期的一些熱點新聞或者視頻來進行課堂引入，能較快地將學(xué)生代入課堂中，幫助學(xué)生更好地理解和掌握一些法律常識和知識點。又比如，學(xué)習(xí)“認(rèn)真對待權(quán)力和義務(wù)”時，能夠通過一些與之相關(guān)的社會新聞來組織學(xué)生們進行討論，根據(jù)學(xué)生的理解來進行講解，即加深了學(xué)生對知識點的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生自主思考，創(chuàng)新思維的能力。通過互聯(lián)網(wǎng)，可以非常方便快捷地搜集一些近期與教學(xué)相關(guān)的視頻、圖片、新聞等，有效地利用這些內(nèi)容，讓學(xué)生在對一些現(xiàn)實問題進行自主的思考，發(fā)散思維從而按自己的思路，創(chuàng)新性地提出一些解決措施。

（二）營造真實的場景，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

興趣一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，而他們自己的主動探索，相較于被動接受，其學(xué)習(xí)質(zhì)量顯然要更具效率。因此，教師在日常的課堂教學(xué)中要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)和激發(fā)，讓他們積極投入學(xué)習(xí)，更加主動。在這里提出一種新的教學(xué)辦法，通過合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，將所要教學(xué)的內(nèi)容融入其中，提高對學(xué)生的吸引力，激發(fā)他們的好奇心和探索熱情，讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者，強化學(xué)生的主體功能，通過使用戲劇等方式，激發(fā)其創(chuàng)新意識，在實踐中深化對知識點的理解。比如在對“多彩消費”這章進行教學(xué)時，可以事前構(gòu)建一個購物中心模型場景，請學(xué)生按照相關(guān)教材內(nèi)容進行預(yù)演排練，然后還原沖突場景，對戲劇中出現(xiàn)的問題引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，對如何構(gòu)建正確的大學(xué)生消費觀，消費類型有哪些，電子商務(wù)對傳統(tǒng)商業(yè)的沖擊等等問題進行發(fā)散性的討論，給予學(xué)生放飛自我、擴展思維的廣闊空間，學(xué)生在創(chuàng)新聯(lián)想的過程中即豐富了課本知識內(nèi)容，又提高了自我創(chuàng)新意識。

（三）在實際應(yīng)用中強化創(chuàng)新思維

培養(yǎng)創(chuàng)新思維歸根結(jié)底還是會邁向現(xiàn)實。沒有現(xiàn)實的土壤是開不出真理之花的，不能應(yīng)用的理論到頭來只是空中樓閣，沒有任何價值。因此，在高中政治教學(xué)中，教師可以根據(jù)實際情況幫助學(xué)生優(yōu)化知識內(nèi)容，通過生活實踐，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題，呈現(xiàn)自己的新思維，新見解，不斷發(fā)現(xiàn)新問題并在不斷的實踐中提高自我創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。必須承認(rèn)的是，當(dāng)涉及現(xiàn)實生活時，教師也應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這個階段的高中生學(xué)習(xí)時間還是比較珍貴的，如何任由學(xué)生自我發(fā)展，一方面學(xué)生會走彎路，另一方面及時學(xué)生能夠達到教學(xué)要求但也會由于實際經(jīng)驗的不足而花費過多的時間，這對學(xué)生整個學(xué)習(xí)而言是得不償失的，畢竟，高考不只有政治。指導(dǎo)學(xué)生進行合理的時間安排，努力實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和實踐能有效結(jié)合、聯(lián)系，這樣就能在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的同時也實現(xiàn)政治教學(xué)的目標(biāo)，幫助高中學(xué)生掌握一些生活中基本技能。另外為了培養(yǎng)中學(xué)生在現(xiàn)實生活中的創(chuàng)新能力，教師需要將學(xué)生的現(xiàn)實生活與課本聯(lián)系起來，根據(jù)高中生成長的生理及心理特點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識之外，還能提高自己生活實踐和創(chuàng)新能力。比如教師在對學(xué)生思考如何理解他們的貨幣知識時，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)散思維，自主思考：人們應(yīng)該如何獲得財富，增加財富。如果學(xué)生自己成為一個創(chuàng)業(yè)公司的老板，那他又會怎么做？這樣，讓學(xué)生在不斷的思考中深刻地理解社會問題，培養(yǎng)他們實踐能力和創(chuàng)新思維。在學(xué)生思考和回答過程中，對于答案不要設(shè)定的太死，要給學(xué)生足夠的思維空間，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

三、結(jié)束語

總而言之，高中政治教學(xué)對于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)非常重要，需要教師改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念中的糟粕思想，結(jié)合學(xué)生實際情況設(shè)計教學(xué)方案，努力為學(xué)生營造一個輕松自由、歡快有活力的課堂氛圍，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。

參考文獻：

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