談小學(xué)少先隊(duì)工作德育融合

簡(jiǎn)潔

摘要：小學(xué)是學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣以及德智體全面發(fā)展的一個(gè)階段，少先隊(duì)工作作為小學(xué)素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，其德育教育的推行效果直接關(guān)系到小學(xué)生各方面素質(zhì)的形成。作為小學(xué)德育工作的一個(gè)重要分支，少先隊(duì)?wèi)?yīng)該在小學(xué)德育教育中發(fā)揮其作用。本文主要是通過(guò)在少先隊(duì)活動(dòng)中摻加德育教育以及其它一些方式來(lái)促進(jìn)小學(xué)少先隊(duì)工作的德育融合。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；少先隊(duì)；德育融合；素質(zhì)教育

少先隊(duì)作為小學(xué)生中思想和行為都比較積極的一個(gè)集體的代表，其德育教育是當(dāng)前我國(guó)小學(xué)素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，如何在新課改下完成對(duì)小學(xué)少先隊(duì)的德育融合成為了當(dāng)前小學(xué)教育從業(yè)者的主要工作。由于少先隊(duì)員在小學(xué)生中的榜樣作用，所以對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行德育教育能夠快速的使小學(xué)德育教育在小學(xué)生中普及下去。而且少先隊(duì)的德育工作一般都是伴隨著一些具有積極意義且形式多樣的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展的，這樣就能夠迅速使小學(xué)少先隊(duì)員主動(dòng)的接受德育教育。

一、在少先隊(duì)活動(dòng)中融合德育教育

由于小學(xué)少先隊(duì)有很多實(shí)踐活動(dòng)，靈活的運(yùn)用這些活動(dòng)，使其作為學(xué)生學(xué)習(xí)的媒介，組織并開(kāi)展德育教育活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想觀念，并適當(dāng)?shù)睦靡恍┚哂鞋F(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)將德育的內(nèi)容融合在其中，在潛移默化中完成對(duì)少先隊(duì)員的德育教育。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，少先隊(duì)活動(dòng)是積極向觀上的也是學(xué)生樂(lè)于參加的，所以在該過(guò)程中融合德育就能夠促使學(xué)生主動(dòng)的培養(yǎng)自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這對(duì)于新課改下小學(xué)生的素質(zhì)教育特別時(shí)德育具有十分重要的意義。

（一）少先隊(duì)活動(dòng)課及班代會(huì)

隨著新課改的實(shí)行，小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課及班代會(huì)已經(jīng)成為了小學(xué)課程的一部分，小學(xué)教師及負(fù)責(zé)人要善于將德育融入到小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課和班代會(huì)中，這樣在保證少先隊(duì)活動(dòng)課順利完成的同時(shí)，也能夠確保德育課的正常進(jìn)行。通過(guò)小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課和班代會(huì)促使小學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和精神追求，并逐漸培養(yǎng)出正確的人生觀和價(jià)值觀。而且可以定期的在活動(dòng)課上開(kāi)展一些愛(ài)國(guó)主題活動(dòng)，如中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人追求的關(guān)聯(lián)等，最后要注重對(duì)學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)的團(tuán)體合作意識(shí)和互助友愛(ài)意識(shí)的培養(yǎng)。

（二）重要節(jié)日的教育活動(dòng)

重要節(jié)日的教育活動(dòng)主要是指在一些特定的節(jié)日里，小學(xué)少先隊(duì)員要有一顆感恩的心，如教師節(jié)對(duì)老師感恩、母親節(jié)和父親節(jié)對(duì)父母親感恩以及少先隊(duì)建隊(duì)日對(duì)國(guó)旗懷有的敬畏之心等，逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的感恩之心以及對(duì)于我國(guó)一些傳統(tǒng)節(jié)日的特殊的情感，進(jìn)而使得學(xué)生在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中繼承和發(fā)揚(yáng)這些傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文明，并在各種節(jié)日及活動(dòng)中主動(dòng)歷練自己，教育工作者要在這些節(jié)日中善于引導(dǎo)和融合，使小學(xué)生能夠在節(jié)日活動(dòng)中輕松的接受德育教育。

二、其它方式促進(jìn)小學(xué)少先隊(duì)工作德育融合

（一）提升少先隊(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)，以德育人

要想在少先隊(duì)工作中實(shí)現(xiàn)德育的完美融合，并在小學(xué)教育中真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)教育和全面培養(yǎng)，就必須要求小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員有完善的小學(xué)少先隊(duì)工作理論指導(dǎo)基礎(chǔ)，而且善于在少先隊(duì)工作中不斷完善自身的理論知識(shí)和德育工作經(jīng)驗(yàn)，從而成功的將德育工作引入到少先隊(duì)工作中。要想做好一名合格的少先隊(duì)輔導(dǎo)員并完成德育工作與少先隊(duì)工作的完美融合，就必須要按照以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行操作：（1）作為小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，要清除的明白小學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，要在少先隊(duì)活動(dòng)中針對(duì)不同情況，完美的插入德育教育，促進(jìn)德育工作的順利進(jìn)行；（2）要想更好的將少先隊(duì)工作和德育工作相融合就必須要完善自身在少先隊(duì)理論以及馬克思理論等的欠缺，進(jìn)而確保在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)能夠順利的將德育工作融合進(jìn)去；（3）對(duì)于小學(xué)的負(fù)責(zé)人來(lái)講，要定期的開(kāi)展對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的思想和素質(zhì)培訓(xùn)，在提高輔導(dǎo)員少先隊(duì)工作理論的同時(shí)也可以促進(jìn)輔導(dǎo)員在少先隊(duì)工作的同時(shí)提高自身道德修養(yǎng)，做到以德服人、德才兼?zhèn)洹?/p>

（二）立足實(shí)際，從學(xué)生角度出發(fā)開(kāi)展德育工作

在開(kāi)展小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，既要保證學(xué)生在該活動(dòng)中能夠豐富知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)也需要小學(xué)教育從業(yè)者能夠立足活動(dòng)本身，將德育教育和活動(dòng)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。對(duì)于教師來(lái)講，給學(xué)生安排少先隊(duì)活動(dòng)一定要從學(xué)生的視角來(lái)考慮問(wèn)題。如學(xué)生在開(kāi)展此活動(dòng)過(guò)程中想要學(xué)到什么或者知道什么，只有了解到學(xué)生的想法，從學(xué)生的角度來(lái)看問(wèn)題，才能夠更好的完成對(duì)學(xué)生的德育教育。如在舉辦端午節(jié)活動(dòng)時(shí)，教師需提前跟學(xué)生協(xié)商好該活動(dòng)怎么辦、需要什么等，這樣學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)就會(huì)積極主動(dòng)，此時(shí)若能夠穿插進(jìn)一些德育內(nèi)容，學(xué)生一定能夠接受或者在活動(dòng)中提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。

（三）貼近生活，建設(shè)少先隊(duì)素質(zhì)教育新陣地

小學(xué)教育人員在進(jìn)行少先隊(duì)工作時(shí)要注重將工作的開(kāi)展放在小學(xué)生的日常生活中，將德育教育延伸到小學(xué)少先隊(duì)員生活的方方面面，并結(jié)合社區(qū)建立起一個(gè)全方位的平臺(tái)，使得少先隊(duì)員不論是在學(xué)校還是課外都能夠有鍛煉自己和施展自己能力的平臺(tái)，進(jìn)而在無(wú)形中鍛煉了他們的實(shí)際動(dòng)手能力，提高了他們的素質(zhì)。如學(xué)校和社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展尊老愛(ài)幼的社區(qū)養(yǎng)老院服務(wù)工作，通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，小學(xué)少先隊(duì)員不僅增強(qiáng)了自己的體魄，還增長(zhǎng)了自身的見(jiàn)識(shí)，從而為其思想的養(yǎng)成和升華奠定了基礎(chǔ)。

組織主題活動(dòng)，創(chuàng)建少先隊(duì)道德教育新模式。由于目前大多數(shù)家庭構(gòu)成都是父母和一個(gè)子女，這往往會(huì)使得這些孩子具有自私和以自身為中心的特性，針對(duì)這一情況只有積極的開(kāi)展一些有意義的主題活動(dòng)才能夠讓他們?nèi)谌氲郊w中，并慢慢的在活動(dòng)中培養(yǎng)責(zé)任心和愛(ài)心。如學(xué)校在寒暑假組裝志愿者服務(wù)活動(dòng)，讓小學(xué)少先隊(duì)員以志愿者的角色參與到社區(qū)養(yǎng)老以及公共服務(wù)這塊兒的工作，讓孩子在與老人溝通和為民眾服務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)自身尊老、敬愛(ài)老人、無(wú)私奉獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)互助的美德。如定期的對(duì)小學(xué)少先隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育，以便于他們珍惜現(xiàn)在的和平生活，養(yǎng)成以國(guó)家榮譽(yù)和國(guó)家安全為己任的情懷和精神。

總之，小學(xué)德育教育對(duì)于學(xué)生良好思想道德的養(yǎng)成和人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)都具有十分重要的作用，而少先隊(duì)工作作為小學(xué)教育的一個(gè)重要的組成部分，通過(guò)積極的開(kāi)展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，對(duì)于我國(guó)新課程改革和實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育都具有極其重要的意義。

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[2]柳潤(rùn).淺談小學(xué)少先隊(duì)德育活動(dòng)的創(chuàng)新[J].教育科學(xué)，2011.06