付新慶
摘要:新課程改革的不斷實(shí)施對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求。一方面是學(xué)校教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,不再一味地要求小學(xué)生的語數(shù)外各主科成績,開始把目光放到他們的德智體美勞全面發(fā)展上來;另一方面社會(huì)對(duì)人才的需求也更加多樣化,不僅需要他們過人的專業(yè)技能和高尚的個(gè)人素質(zhì),還需要健康的體魄做保障。因此,小學(xué)體育中落實(shí)終身體育教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),需要相關(guān)工作者的不斷改進(jìn)和不懈努力。本文從落實(shí)終身教育的必要性入手,提出幾點(diǎn)策略,以期更好地促進(jìn)小學(xué)生的身體健康和全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;終身體育;落實(shí)方法
新課程改革的不斷實(shí)施對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求。一方面是學(xué)校教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,不再一味地要求小學(xué)生的語數(shù)外各主科成績,開始把目光放到他們的德智體美勞全面發(fā)展上來;另一方面社會(huì)對(duì)人才的需求也更加多樣化,不僅需要他們過人的專業(yè)技能和高尚的個(gè)人素質(zhì),還需要健康的體魄做保障。因此,小學(xué)體育中落實(shí)終身體育教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),需要相關(guān)工作者的不斷改進(jìn)和不懈努力。
一、在小學(xué)體育中落實(shí)終身體育的必要性
(一)培養(yǎng)小學(xué)生穩(wěn)定的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
目前,我國小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還是比較復(fù)雜的,而且隨著環(huán)境和興趣等變化,表現(xiàn)出極大的不穩(wěn)定性?,F(xiàn)階段,主要從小學(xué)生的性別和自身特點(diǎn)兩方面來對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分類:男生從小就表現(xiàn)出一定的爭強(qiáng)好斗心理,大多會(huì)選擇足球或籃球等;女生則大多都好靜,而且喜歡扎堆,這樣在選擇體育項(xiàng)目時(shí),就會(huì)偏向于跳遠(yuǎn)、跑步等;發(fā)育階段顯胖的學(xué)生,則會(huì)傾向于減肥類項(xiàng)目;具有體育天賦的學(xué)生,會(huì)傾向于學(xué)習(xí)新技能等。這樣教師在教學(xué)的過程中,就會(huì)面臨多方面的問題,而且也很難隨著學(xué)生興趣的改變等,及時(shí)地轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容和方法。落實(shí)終身體育學(xué)習(xí)的理念,能夠培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的興趣,甚至使他們?cè)谀骋惑w育領(lǐng)域斬頭露腳。
(二)有效緩解小學(xué)生的心理壓力
很多人可能潛意識(shí)里認(rèn)為小學(xué)生并沒有什么壓力可言,畢竟他們年紀(jì)小,人生經(jīng)歷也非常簡單,實(shí)則不然,小學(xué)生面臨的壓力還是很復(fù)雜的。在體育教學(xué)過程中,小學(xué)生的壓力一方面來源于身體素質(zhì),尤其是一些手腳不協(xié)調(diào)、身體發(fā)育不良的學(xué)生,他們可能潛意識(shí)里抵觸體育學(xué)習(xí),在這樣的心理下,就很難完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容;另一方面則主要來源于心理,或是被教師當(dāng)眾批評(píng)過,或是被同學(xué)嘲笑過等,都可能會(huì)留下心理陰影。而終身體育教育,能夠更好地糾正學(xué)生的意識(shí),更好地對(duì)他們因材施教。
(三)促進(jìn)小學(xué)生長期有效地健康成長
小學(xué)生的長效健康成長是我國的一項(xiàng)長期任務(wù),而且必須要從娃娃抓起,這樣才能使學(xué)生擁有過硬的身體素質(zhì),更有利于自身的成長。首先,終身體育教育能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高他們學(xué)習(xí)的興趣;其次,能夠增長學(xué)生的信心,使他們找到自身的優(yōu)勢所在;最后,幫助他們找到人生方向,使一部分有體育天賦的學(xué)生,能夠進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。
二、小學(xué)體育中落實(shí)終身體育的具體策略
(一)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生,注重興趣教學(xué)
首先,興趣是最好的老師。很多時(shí)候?qū)W生不愿意上體育課,可能是因?yàn)楦緵]有興趣,這時(shí)候教師最好能從自身入手進(jìn)行分析,設(shè)置更多類型的體育課程,力圖在最大程度上做到因材施教。其次,終身體育教學(xué)過程,要注重一定的計(jì)劃性,一方面要結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn),強(qiáng)度、力度最好都保持適當(dāng)?shù)姆秶?,給予學(xué)生提升的空間,潛移默化中培養(yǎng)他們的信心;另一方面則要結(jié)合項(xiàng)目本身,使學(xué)生在循序漸進(jìn)中獲得進(jìn)步,逐步顯示出對(duì)項(xiàng)目的優(yōu)勢。最后,注重學(xué)生的獨(dú)立鍛煉能力,最好教師能針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃,充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,逐步養(yǎng)成他們的鍛煉習(xí)慣。
(二)體育中融入思想品德教育,營造良好氛圍
傳統(tǒng)的體育教學(xué)流程一般是教師對(duì)基本的動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的講解,然后學(xué)生自己或者分組進(jìn)行練習(xí),同時(shí)組織相應(yīng)的娛樂活動(dòng)等,但是過程依然略顯枯燥乏味,尤其是炎熱的夏天。因此,首先要在小學(xué)體育教學(xué)中融入思想品德教育,這是因?yàn)樾W(xué)生正處于人生的啟蒙階段,還沒有明確辨別是非的能力,這時(shí)候教師要善于從身邊的小事入手進(jìn)行教育,不僅能提高學(xué)生的興趣,還能引起學(xué)生的共鳴。此外,校園氛圍也很重要,尤其是小學(xué)生的從眾和模仿心理都非常強(qiáng)烈,學(xué)校應(yīng)該提供更加多樣化的體育教材和設(shè)施,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育的重要性,從而使他們養(yǎng)成終生鍛煉的良好習(xí)慣。
(三)注重教師隊(duì)伍建設(shè),提倡多元化教學(xué)方法
小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣在很大程度上還受到教師的影響,因此注重教師隊(duì)伍建設(shè)尤為必要。一方面,教師要注重自身教學(xué)理念和素質(zhì)等的建設(shè)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn),小學(xué)體育教師不僅要精通某一具體的體育項(xiàng)目,還應(yīng)該多范圍涉獵,以求更好地解答學(xué)生的疑問,同時(shí)培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的耐心和責(zé)任心等,使小學(xué)生在健康快樂的氛圍下獲得體育技能,形成終生鍛煉意識(shí);另一方面,教師還要開發(fā)多元化的教學(xué)方法,最好每次都能使學(xué)生感覺到新奇,使體育學(xué)習(xí)逐步成為一種習(xí)慣,如利用多媒體進(jìn)行演示指導(dǎo)、組織體育競賽活動(dòng)、學(xué)生自主結(jié)對(duì)練習(xí)等。
綜上所述,小學(xué)生的身體可塑性很高,這就需要廣大體育教師在教學(xué)過程中,注重終身體育教學(xué)理念的融入,采用循序漸進(jìn)的原則,以期更好地促進(jìn)小學(xué)生的健康成長和發(fā)展。