新課標(biāo)下化學(xué)尖子生培養(yǎng)對策探究

陳亦倫

(廣東省東莞市光明中學(xué)　523061)

21世紀(jì)的競爭歸根到底是人才的競爭，培養(yǎng)一批專業(yè)拔尖的技術(shù)性人才是我國立于世界之林的關(guān)鍵.然而隨著高考改革步伐的加快和大學(xué)招生人數(shù)的增加，大學(xué)已經(jīng)從傳統(tǒng)意義上的精英教育轉(zhuǎn)變成大眾教育，如何在現(xiàn)有教育環(huán)境下培養(yǎng)專門性人才成為學(xué)校和社會關(guān)注的重點(diǎn).分層次、分目標(biāo)的尖子生培養(yǎng)成為了一種必然.

一、對尖子的認(rèn)識

新課標(biāo)背景下所謂尖子生應(yīng)該是品質(zhì)良好、自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、成績優(yōu)秀且能夠獨(dú)立分析問題、解決問題的學(xué)生.對學(xué)生進(jìn)行尖子生劃分，不是要求教師、學(xué)校和社會對學(xué)生采取兩種不同的規(guī)則，而是充分體現(xiàn)新課標(biāo)順應(yīng)時代的潮流，凸顯因人而異和以人為本的教學(xué)思想.對學(xué)生進(jìn)行不同層次的劃分，其最終的目的是做到人盡其才、物盡其用，給學(xué)生提供一個更加廣闊的平臺，構(gòu)建更加優(yōu)秀的教育體系.

二、尖子生的劃分依據(jù)

1.優(yōu)秀的各科成績

良好的學(xué)習(xí)成績是定義成尖子生的前提.成績并不是僅僅指化學(xué)成績優(yōu)秀，而是各科的成績均衡發(fā)展.語文的閱讀、審題能力，數(shù)學(xué)的邏輯思維、計(jì)算能力和英語外文文獻(xiàn)搜集、閱讀能力都應(yīng)該被考慮進(jìn)去.

2.濃厚的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生最好的教師，古今中外凡是著名的學(xué)者和專家無不是對所從事的專業(yè)孜孜追求，鍥而不舍.只有對化學(xué)充滿興趣，對試驗(yàn)結(jié)果充滿好奇，才能夠?qū)菰?、?yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)過程鍥而不舍，才能對復(fù)雜龐大的數(shù)據(jù)分析認(rèn)真，才能在化學(xué)的道路上堅(jiān)持下去.

三、培養(yǎng)對策

1.加強(qiáng)思想道德建設(shè)

一般情況下尖子生在課堂上都比較遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真.但是初中生正處于青春期，超常的敏感性和叛逆性容易使成績起伏很大，也容易造成其自私自立的性格.有些尖子生僅僅將讀書作為以后出人頭地的途徑，個人主義嚴(yán)重，缺乏祖國和集體概念，這會嚴(yán)重影響對尖子生的培養(yǎng).平時學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)思想道德建設(shè)，多講一些愛國題材的故事，放一些愛國題材的電影和電視劇，多向?qū)W生講述一些我國近期科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，多組織一些愛國主義集體的活動等.

2.正確引導(dǎo)學(xué)生心態(tài)

初中學(xué)生心智容易受到外界的干擾，當(dāng)某一次成績考試不理想或者某一知識點(diǎn)不理解時容易產(chǎn)生自我否定，容易自暴自棄.亦或者由于每次考的成績都不錯，容易產(chǎn)生驕傲自滿、目空一切的性格.還有可能學(xué)生會發(fā)生早戀或者沉迷上網(wǎng)、游戲等現(xiàn)象.這些都可能造成學(xué)生心態(tài)的變化，而這種心態(tài)的變化對尖子生的學(xué)習(xí)影響往往是致命的.教師應(yīng)該時常關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，當(dāng)出現(xiàn)消極情緒時應(yīng)適時引導(dǎo)，保證學(xué)生充滿一個積極向上的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí).

3.夯實(shí)基礎(chǔ)

在平時的學(xué)習(xí)中，無論是對普通生還是尖子生強(qiáng)調(diào)最多的就是要夯實(shí)基礎(chǔ)、不要眼高手低，其原因是基礎(chǔ)知識是一切后續(xù)學(xué)習(xí)的保障.

首先，基礎(chǔ)知識是考試的重點(diǎn).在進(jìn)行新課標(biāo)改革中，一些偏題、怪題將不再出現(xiàn)，基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)原理和基礎(chǔ)試驗(yàn)成為考試的重點(diǎn)，也是整個試卷中的分值比例最重高的部分.所以基礎(chǔ)知識是保證在整個考試中取得一個好的成績的前提.

其次，重點(diǎn)知識是基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ).無論是教學(xué)大綱的要求還是教師教學(xué)計(jì)劃的安排，在教學(xué)過程中知識點(diǎn)講解一般都是循序漸進(jìn)的.只有完全掌握了基礎(chǔ)知識才能延伸到后續(xù)重難點(diǎn)的學(xué)習(xí).例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中連最基本的元素周期表都沒有記熟，連最基本的分子式都不會寫，如何進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)過程的分析和化學(xué)方程式的推斷.

再者，擴(kuò)寬自己的解題思路.初中是培養(yǎng)學(xué)生具有化學(xué)思維的重要時期.對于尖子生來說已經(jīng)具備了一定的解題思維和解題技巧，但是由于其自身知識儲備的限制，這種思維和技巧還比較單一.教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思考和從不同角度進(jìn)行問題分析，擴(kuò)寬學(xué)生的解題思路，提高學(xué)生綜合能力.

總體來說，尖子生應(yīng)該經(jīng)?；貧w書本，對書本的基本知識、基本原理和基本試驗(yàn)進(jìn)行自我梳理和概括，形成自己的知識體系，同時加強(qiáng)自己的例如基本閱讀能力、審題能力、數(shù)據(jù)分析能力等.

4.難點(diǎn)突破

對于不同的尖子生由于自身思維和知識儲備的不同，難點(diǎn)的劃分一般也不相同.教師不能根據(jù)整體學(xué)習(xí)狀態(tài)對尖子生進(jìn)行難點(diǎn)劃分，而是應(yīng)該針對不同學(xué)生，制定不同學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略.雖然難點(diǎn)的劃分不同，但是在進(jìn)行難點(diǎn)突破時采用的方法可以統(tǒng)一概括.

(1)進(jìn)行試驗(yàn).由于化學(xué)自身特點(diǎn)，許多結(jié)論和規(guī)律是通過試驗(yàn)得出來的.當(dāng)涉及到重難點(diǎn)時，可以通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的試驗(yàn)，由學(xué)生自己進(jìn)行數(shù)據(jù)處理分析，歸納出相應(yīng)的結(jié)論.通過試驗(yàn)對提高學(xué)生知識理解和難點(diǎn)突破具有重要的作用.

(2)創(chuàng)設(shè)情景.初中許多難點(diǎn)產(chǎn)生是因?yàn)閷W(xué)生沒有真正參與其中或者對某個知識點(diǎn)或者原理不感興趣.可以通過引入游戲或者創(chuàng)造情景，也可以采取角色互換，使學(xué)生參與其中，寓教于樂，引發(fā)學(xué)生的興趣.

5.協(xié)作學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)意義上的化學(xué)學(xué)習(xí)是通過學(xué)生死記硬背的方式完成知識點(diǎn)的了解，通過大量的習(xí)題練習(xí)完成知識點(diǎn)的掌握.但是新課改下對學(xué)生的培養(yǎng)提出了新的要求.探究討論、總結(jié)方法的能力訓(xùn)練成為新課標(biāo)教學(xué)的主方向.同時不同的尖子生對知識點(diǎn)的理解側(cè)重點(diǎn)不同，對解題思維和解題方法應(yīng)用也不同，通過協(xié)作學(xué)習(xí)，不僅有利于學(xué)生養(yǎng)成與人合作的良好品質(zhì)，也有利于拓寬知識面，提高學(xué)生的綜合能力.

新課標(biāo)下的尖子生不在是傳統(tǒng)意義上的成績優(yōu)異生，而是指能夠適應(yīng)當(dāng)今競爭越發(fā)嚴(yán)重的綜合性人才.初中化學(xué)學(xué)習(xí)是化學(xué)學(xué)習(xí)的筑基時期、關(guān)鍵時期，通過道德教育、心里引導(dǎo)和知識學(xué)習(xí)等多方面入手，才能培養(yǎng)出新課標(biāo)要求下的真正化學(xué)尖子生.