大班幼小銜接活動(dòng)：“走進(jìn)小學(xué)”一日活動(dòng)安排

■文/浙江省湖州市藍(lán)天實(shí)驗(yàn)幼兒園 甄 慧

一、晨間交往

設(shè)計(jì)意圖：為有效了解幼兒對(duì)小學(xué)生活的已有經(jīng)驗(yàn)，便于在參觀的過程中教師可以根據(jù)談話內(nèi)容及時(shí)調(diào)整參觀內(nèi)容，布置參觀要求與注意事項(xiàng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解幼兒對(duì)小學(xué)生活的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，萌生參觀小學(xué)的愿望。

2.幫助幼兒理解本次參觀小學(xué)的目的與要求。

活動(dòng)準(zhǔn)備：粉筆。

活動(dòng)過程：

（一）引發(fā)已有經(jīng)驗(yàn)交流

1.引發(fā)“小學(xué)是怎么樣的”討論，說說為什么。

2.討論小學(xué)生活與幼兒園生活之間可能存在的區(qū)別。教師幫助記錄。

（二）說明參觀活動(dòng)內(nèi)容與要求

1.師：今天，我們就要帶著椅子和水壺再一次去參觀小學(xué)，看看小學(xué)生的生活是否真的像我們說的那樣。

2.說明參觀要求。

（1）搬椅子行走不追趕。

（2）聽聽小學(xué)生是怎樣上課的。除了上課，他們還在小學(xué)里做了什么事，你對(duì)哪些內(nèi)容感興趣。

二、集體教學(xué)活動(dòng)： 參觀小學(xué)

設(shè)計(jì)意圖：以聽課、觀摩升旗儀式、感受課間十分鐘作為參觀重點(diǎn)?！罢n間十分鐘”是小學(xué)明顯區(qū)別于幼兒園的活動(dòng)，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察，并巧妙地結(jié)合辨認(rèn)廁所，學(xué)習(xí)分男女入廁。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.參觀小學(xué)校園，對(duì)比小學(xué)環(huán)境與幼兒園環(huán)境的異同，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往與追求。

2.體驗(yàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，減少對(duì)小學(xué)的陌生感與神秘感，幫助幼兒建立適應(yīng)小學(xué)生活的心理準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.事先與附近小學(xué)聯(lián)系，請(qǐng)小學(xué)做好協(xié)助參觀的相關(guān)準(zhǔn)備。

2.照相機(jī)、小鈴、餐巾紙、小椅子、水壺。

活動(dòng)過程：

（一）參觀升旗儀式，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容

1.觀看升旗儀式。說說小學(xué)與幼兒園的升旗儀式有什么不同？

2.在升旗時(shí)小學(xué)生在干什么？他們是怎樣做的？（介紹少先隊(duì)禮、隊(duì)旗、隊(duì)歌）模仿少先隊(duì)員敬禮的樣子。

3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入小學(xué)后早日成為一名合格的少先隊(duì)員。

（二）走進(jìn)課堂，感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

1.提出聽課要求。

重點(diǎn)：上課時(shí)保持教室內(nèi)安靜，不影響教師上課，看看小學(xué)生是怎樣上課的。

難點(diǎn)：堅(jiān)持40分鐘的聽課，不隨意走動(dòng)。

2.幼兒自由跟隨教師在小學(xué)一年級(jí)課堂中聽一節(jié)課。

3.對(duì)聽課情況作簡(jiǎn)短小結(jié)。

（1）小學(xué)生是怎樣上課的？他們上的是什么課？與我們有什么不同？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察、討論課間十分鐘時(shí)小學(xué)生的活動(dòng)。

（三）參觀小學(xué)校園

1.說一說，現(xiàn)在你眼中的小學(xué)校園是怎么樣的？

2.有幾幢樓房？它們各有幾層？幼兒園呢？

3.跟隨教師逐層參觀，重點(diǎn)參觀各種不同的功能室。

（1）小學(xué)里有哪些功能室？它們分別有什么用？

（2）這些功能室與幼兒園一樣嗎？有什么區(qū)別？

4.參觀食堂、風(fēng)雨操場(chǎng)、大操場(chǎng)與運(yùn)動(dòng)器械。

（1）體驗(yàn)食堂座位。

（2）自主玩運(yùn)動(dòng)器械。

5.談話：小學(xué)的環(huán)境與我們幼兒園一樣嗎？有什么不同？你最喜歡什么地方？為什么？

（四）體驗(yàn)小學(xué)生的在校生活狀態(tài)

1.參觀廁所。

（1）說說這里的廁所與幼兒園的有什么不同？如果請(qǐng)你在這里小便，要注意什么？

（2）鼓勵(lì)幼兒按性別找到適合的廁所入廁。

2.喝水。

（1）喝水時(shí)，小學(xué)生是怎么做的？怎樣接水?

（2）引導(dǎo)幼兒模仿小學(xué)生的樣子用自帶水壺接水、喝水。

3.跟著哥哥姐姐來做操。

（五）結(jié)束——感受小學(xué)生寬闊的操場(chǎng)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

1.引導(dǎo)幼兒討論在小學(xué)里最感興趣的是什么？他們的操場(chǎng)與幼兒園有什么不同？（介紹跑道）

2.鼓勵(lì)幼兒嘗試在操場(chǎng)上奔跑、玩耍，感受寬闊。說說跑完后的感覺。

3.發(fā)現(xiàn)活動(dòng)器具。說說剛才除了跑步外還發(fā)現(xiàn)了什么有意思的地方？允許幼兒自由選擇喜歡的器具去玩玩。

4.你喜歡小學(xué)嗎？為什么？激勵(lì)幼兒為上小學(xué)做好準(zhǔn)備（回園）。

三、生活活動(dòng)：小便、洗手、吃點(diǎn)心

設(shè)計(jì)意圖：吃點(diǎn)心的同時(shí)欣賞著輕松愉快的音樂，舒緩情緒、放松參觀時(shí)疲憊的身體。

活動(dòng)目標(biāo)：模仿小學(xué)生的課間十分鐘，嘗試在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成生活活動(dòng)。

重點(diǎn)：邊吃點(diǎn)心邊欣賞“課間十分鐘”的音樂，吃完點(diǎn)心后可自由取樂器跟隨音樂打節(jié)奏。

四、餐前準(zhǔn)備活動(dòng)：欣賞參觀時(shí)的照片

設(shè)計(jì)意圖：該環(huán)節(jié)是餐前情緒的調(diào)整，找個(gè)朋友輕松自在的交談，滿足幼兒與朋友交流的欲望。通過教師對(duì)幼兒反饋信息的簡(jiǎn)圖記錄，是對(duì)上午半日活動(dòng)的小結(jié)，倒計(jì)時(shí)牌的出現(xiàn)讓幼兒更有期待感。

活動(dòng)目標(biāo)：回顧參觀內(nèi)容，梳理小學(xué)生的校園生活狀態(tài)，樹立“我要上小學(xué)”的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：參觀照片、彩筆、白紙。

重點(diǎn)：1.找朋友一起看照片，說說照片上的事，教師幫助用筆記錄參觀感受。

2.出示日歷與倒計(jì)時(shí)牌，算算離上小學(xué)還有幾天。

五、生活活動(dòng)：進(jìn)餐、餐后活動(dòng)、午睡

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠安靜地進(jìn)餐，并自覺清理桌面。

2.自由進(jìn)行區(qū)域游戲，能耐心等待還在進(jìn)餐的同伴。

3.能整理好自己的衣物，獨(dú)立入睡，并在起床后獨(dú)立穿好衣褲。

六、戶外活動(dòng)：民間游戲——小組合作游戲

設(shè)計(jì)意圖：在此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)小組合作民間游戲，既為小學(xué)的課間十分鐘做準(zhǔn)備，又縮短了等待環(huán)節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固各民間游戲的玩法，為小學(xué)課間十分鐘游戲做準(zhǔn)備。

2.培養(yǎng)小組成員間的協(xié)調(diào)能力，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)遵循小組意見游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：三角形（雙色）、皮筋、事先畫好的“房子”。

活動(dòng)過程：

1.動(dòng)作快的幼兒自由選擇喜歡的內(nèi)容先結(jié)伴游戲。

2.待小組成員全部歸隊(duì)，與小組成員協(xié)商活動(dòng)內(nèi)容，自由確定游戲方法與規(guī)則，進(jìn)行游戲。

3.各小組長(zhǎng)匯報(bào)游戲情況，帶領(lǐng)小組成員進(jìn)入教室，活動(dòng)結(jié)束。

七、室內(nèi)游戲活動(dòng)：藝術(shù)——手工：我的計(jì)劃表

設(shè)計(jì)意圖：為了培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，把制作計(jì)劃表作為“走進(jìn)小學(xué)”的結(jié)束環(huán)節(jié)，輕松又有意義，為進(jìn)入小學(xué)后制定計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試以圖表形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排，學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表的方法。

2.了解制定計(jì)劃表的含義，督促幼兒認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃表的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：卡紙片、記號(hào)筆、彩筆。

活動(dòng)過程：

（一）引出課題，梳理上小學(xué)前每天要完成的事

1.引導(dǎo)幼兒探討計(jì)劃表的作用。你聽說過計(jì)劃表嗎？它有什么用？

2.梳理上小學(xué)前每天要完成的事（教師幫助記錄）。如看書、寫數(shù)字、自己刷牙、洗臉等。

（二）討論計(jì)劃表的制作方法

1.與同伴商量在計(jì)劃表中該制定的內(nèi)容。

2.集體討論在計(jì)劃表中該制定哪些欄目？為什么？

（三）幼兒自己制定計(jì)劃表

（四）小結(jié)

1.總結(jié)該計(jì)劃表的作用與執(zhí)行方法。

2.示意幼兒回家進(jìn)一步完善計(jì)劃表。

八、離園

活動(dòng)目標(biāo)：

1.完成倒計(jì)時(shí)牌的翻頁任務(wù)，交代明日活動(dòng)準(zhǔn)備。

2.檢查書包及柜子的整理情況，督促幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)完善計(jì)劃表，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真執(zhí)行。