五會(huì)教育 鑄魂立德 實(shí)現(xiàn)一體化貫通式培養(yǎng)策略

魏繼軍 韓宏偉

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十八大提出的“立德樹人”的教育根本任務(wù)和中共中央《關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》等文件精神，佳木斯市教育局在佳木斯市市委、市政府的支持和指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新載體、探索實(shí)踐，把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落到實(shí)處、落到細(xì)處，構(gòu)建并實(shí)施了“‘五會(huì)教育鑄魂立德，實(shí)現(xiàn)一體化貫通式培養(yǎng)策略”，取得了一定成效。

經(jīng)過五年的探索實(shí)踐，在已經(jīng)形成的幼小養(yǎng)成教育、小學(xué)習(xí)慣教育、初中五心教育、高中自覺教育的基礎(chǔ)上，研發(fā)了小學(xué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀《生魂》德育校本課程，于2015年2月由黑龍江教育出版社出版，并于春季使用。這套小學(xué)德育教材從多方面、多角度、多途徑把德育工作課程化、常態(tài)化、生活化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀豐富并完善小學(xué)生的精神世界，以加強(qiáng)未成年人思想道德品質(zhì)建設(shè)，讓學(xué)生通過“五會(huì)教育”的德育校本課程學(xué)習(xí)和豐富多彩的德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”，培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的公民素養(yǎng)。使德育由多年的“浮萍”真正以寓教于樂的文本形式扎根在課堂上，融入家庭里，實(shí)踐在社會(huì)中，達(dá)到“立德樹人”的教育目的。

2015年3月在全市首批10所小學(xué)德育基點(diǎn)學(xué)校開始此項(xiàng)工作的行動(dòng)實(shí)施。4月30日在樺南縣第五小學(xué)召開了“佳木斯市教育系統(tǒng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀《生魂》德育校本課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，6月19日在前進(jìn)區(qū)第十一小學(xué)召開了研討會(huì)，9月17日在杏林小學(xué)召開了推進(jìn)會(huì)，9月18日至20日，分別在云環(huán)小學(xué)、光復(fù)小學(xué)、雪松小學(xué)召開了匯報(bào)會(huì)。會(huì)議通過社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐展示、《生魂》德育校本課程工作匯報(bào)、課堂教學(xué)展示、《生魂》情景劇展示和經(jīng)驗(yàn)材料展示等方面全面展現(xiàn)了佳木斯市教育系統(tǒng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的階段性成果。佳木斯市委常委、宣傳部長(zhǎng)，宣傳部副部長(zhǎng)，教育局局長(zhǎng)，研究院院長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議，并贏得了他們的首肯。每次會(huì)議當(dāng)?shù)匦侣劽襟w都給予了專題報(bào)道。對(duì)全市開展德育活動(dòng)提供了展示的平臺(tái)，推進(jìn)了佳木斯市教育系統(tǒng)德育創(chuàng)新工作跨越式發(fā)展，為佳木斯市德育工作創(chuàng)建了新的載體，增添了新思路、新途徑。

《生魂》德育校本課程的實(shí)施是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦的重要載體，是將“立德樹人”的歷史使命澆灌到思想中、踐行到行動(dòng)中、落實(shí)到工作中的重要途徑，搭建了社會(huì)主義核心價(jià)值觀與課程相結(jié)合、與養(yǎng)成習(xí)慣教育相結(jié)合、與德育特色相結(jié)合、與小學(xué)各項(xiàng)工作相結(jié)合的重要平臺(tái)。

與課程相結(jié)合。把“立德樹人”的公民素養(yǎng)要求以行為規(guī)范養(yǎng)成為切入點(diǎn)的校本課程形式融入課程之中，規(guī)范養(yǎng)成?，F(xiàn)已形成了小學(xué)德育教材——《生魂》德育校本課程低、中、高三本系列讀本發(fā)行使用。

與養(yǎng)成習(xí)慣教育相結(jié)合。把“立德樹人”的公民素養(yǎng)要求通過哲理故事、導(dǎo)行兒歌、新三字經(jīng)、常禮舉要等經(jīng)典內(nèi)容立根在課堂之上，明理導(dǎo)行。

與德育特色相結(jié)合。通過《生魂》德育校本課程的深入開展，使德育特色根植于學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的具體生活中，促進(jìn)特色發(fā)展。在云環(huán)小學(xué)召開的匯報(bào)會(huì)中，云環(huán)小學(xué)以愛國(guó)教育為主線、以“五會(huì)教育”為內(nèi)容、以“課堂”為主渠道、以“活動(dòng)”為載體、以“體驗(yàn)”為主線、以“養(yǎng)成好習(xí)慣”為目標(biāo)具體再現(xiàn)了《生魂》德育校本課程課程化、生活化、常態(tài)化的勃勃生機(jī)，也更加凸顯了七彩云環(huán)的教育特色，即學(xué)校以 “五會(huì)”教育為核心，不斷豐富七彩云環(huán)教育內(nèi)涵——“紅色” 的愛國(guó)教育、“橙色” 的自信教育、“黃色” 的理想教育、“綠色” 的環(huán)保教育、“青色” 的健康教育、“藍(lán)色” 的養(yǎng)成教育、“紫色” 的禮儀教育。光復(fù)小學(xué)“愛的教育”的特色在《生魂》德育校本課程匯報(bào)會(huì)中顯現(xiàn)得格外突出。

與小學(xué)各項(xiàng)工作相結(jié)合。《生魂》德育校本課程從“學(xué)會(huì)做人”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)生活”“學(xué)會(huì)創(chuàng)新”五個(gè)板塊具體闡釋了小學(xué)生習(xí)慣的內(nèi)化和養(yǎng)成的過程。內(nèi)容涵蓋面廣，體裁多樣，是將科學(xué)性、教育性、趣味性、時(shí)代性等特點(diǎn)融于一身的校本課程，是將思想品德教育系統(tǒng)化、規(guī)范化、生活化的重要載體。它所呈現(xiàn)的開放性、活動(dòng)性、生活性、實(shí)踐性等規(guī)律，是學(xué)生成長(zhǎng)之魂，是教師發(fā)展之機(jī)，是小學(xué)各項(xiàng)工作開展之要。集中體現(xiàn)了“立德樹人”這一教育的根本任務(wù)。

編輯/魏繼軍