基于海綿校園理念下的西南林業(yè)大學(xué)老校區(qū)綠地景觀現(xiàn)狀分析

(西南林業(yè)大學(xué)　云南　昆明　650000)

一、現(xiàn)狀概況

(一)大環(huán)境

在21世紀(jì)文化中，校園文化占據(jù)了中心位置。截至2014年，我國(guó)的高校數(shù)量已達(dá)到2542所(不含獨(dú)立高校)。在校大學(xué)生已達(dá)到2468.1萬人，研究生179.4萬人，位居世界第一[1]?？涨鞍l(fā)展的高校教育事業(yè)促使我們大規(guī)模的進(jìn)行新校區(qū)的規(guī)劃與建設(shè)，然而，迫切的使用要求和驚人的建設(shè)速度，使我們不得不得去思考校園建設(shè)中的問題。

由于擴(kuò)招政策的實(shí)施，要求我們首先快速建設(shè)好充足的校舍以供學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的使用，導(dǎo)致無法同步建設(shè)校園景觀，因此遺留了一系列問題。在建設(shè)過程中，將原有地形加以平整，將有起伏的地形夷為平地，套用現(xiàn)有的高校規(guī)劃模式，快速建設(shè)校園道路、建筑等基礎(chǔ)設(shè)施，導(dǎo)致原有地形破碎，完整的生態(tài)系統(tǒng)被破壞，校園網(wǎng)管設(shè)計(jì)未將地形因素考慮進(jìn)去而導(dǎo)致后期使用不夠理想，維護(hù)成本增加。沒有因地制宜的進(jìn)行校園規(guī)劃所遺留的問題還有很多，因此，校園地形景觀的生態(tài)化設(shè)計(jì)已成為高校景觀規(guī)劃發(fā)展中重要的一步了。

學(xué)校作為培育國(guó)家人才的搖籃，成為國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新，科技創(chuàng)新，人才創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)基地，在學(xué)科發(fā)展上應(yīng)處于尖端地位的同時(shí)，校園景觀上也應(yīng)該融入更先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和施工技術(shù)，創(chuàng)造更能體現(xiàn)校園文化風(fēng)采的景觀環(huán)境。

(二)小環(huán)境

云南省氣候受大陸和海洋的影響，具有“四季無寒暑”“有雨便成冬”“降水充沛、干濕分明”的特點(diǎn)，年均溫14.1℃，日照1971.2h，年降雨量866.7mm，但由于冬夏兩季受不同大氣環(huán)流的控制和影響，降水量在季節(jié)上和地域上的分配是極不均勻的。80～90%的雨量集中在每年5～10月的雨季，尤以6～8三個(gè)月的降水量最多，約占全年降水量的60%[2]。雨季常有低溫現(xiàn)象和洪澇災(zāi)害，影響植物的生長(zhǎng)和人們的生活。隸屬于云南的昆明同樣具有以上的特點(diǎn)，近兩年雨水更加充沛洪澇災(zāi)害嚴(yán)重。

西南林業(yè)大學(xué)坐落于春城——云南省會(huì)昆明市,學(xué)校起始于1939年云南大學(xué)森林系，歷經(jīng)昆明農(nóng)林學(xué)院、云南林業(yè)學(xué)院、云南林學(xué)院、西南林學(xué)院，西南林業(yè)大學(xué)。于1978年獨(dú)立建校，原屬林業(yè)部直屬院校，1983年更名為西南林學(xué)院，為原林業(yè)部直屬的六所區(qū)域性林業(yè)高等院校之一;2000年調(diào)整為“省部共建、以省為主管理”的高等學(xué)校，2010年更名為西南林業(yè)大學(xué)[3]。據(jù)調(diào)查截止2017年9月，學(xué)校占地總計(jì)1800余畝，其中校園占地1204.1畝，教學(xué)實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)693余畝，校舍建筑面積45萬平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.23億元；學(xué)校下設(shè)18個(gè)教學(xué)單位，本科專業(yè)及方向72個(gè)；現(xiàn)有在校全日制本科生16451人、全日制碩士研究生1230人、外國(guó)留學(xué)生40余人?，F(xiàn)有教職工1170人，專任教師中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人數(shù)為379人。學(xué)校的建校已有近40年，即使規(guī)劃建設(shè)時(shí)使用當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的材料，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間使用也有很大的損耗；隨著時(shí)間的推移，校園環(huán)境與條件不斷變化，一成不變的排水系統(tǒng)難以適應(yīng)環(huán)境的快速變遷，易形成校園內(nèi)澇；另外，由于重視度不足，往往校園排水系統(tǒng)維修管理體制不完善，導(dǎo)致雨季發(fā)生內(nèi)澇時(shí)不能及時(shí)處理，導(dǎo)致校園基礎(chǔ)設(shè)施受到嚴(yán)重破壞，校園生活無法正常進(jìn)行。

二、校區(qū)內(nèi)澇原因

(一)土壤不滲水

西南林業(yè)大學(xué)的土壤多為紅土，它是一種由碳酸鹽類或含其他富鐵鋁氧化物的巖石在濕熱氣候條件下風(fēng)化形成，具有高含水率、低密度而強(qiáng)度較高、壓縮性較低特性的土壤。因此校區(qū)內(nèi)的土地滲水性差，從而導(dǎo)致了景觀地的積水，對(duì)部分植物的生長(zhǎng)產(chǎn)生了影響，進(jìn)而影響校區(qū)的景觀效果。

(二)校園道路與樹池

現(xiàn)存的大部分道路綠化方式還保持原始的建設(shè)方式，無論是城市主干道還是校園中的人行道、園路都對(duì)雨水處理的能力較小。城市主干道的綠化帶較寬，由于傳統(tǒng)的水泥不透水路牙石的作用，導(dǎo)致道路雨水無法流入綠化帶中，即使綠化帶中植被豐富也無法收到雨水的作用。地表雨水通過城市網(wǎng)管排走，而由于暴雨天氣多，網(wǎng)管的雨水口設(shè)置不足或網(wǎng)管本身較細(xì)，使地表徑流無法及時(shí)排走，路面積水嚴(yán)重。而在小型街道、人行道大多數(shù)是以硬質(zhì)鋪裝為主，簡(jiǎn)單的行道樹作為道路綠化，行道樹樹池約1.2—1.5m寬，樹池內(nèi)植被稀疏，也有的直接裸露土壤或加上樹池蓋板，這樣使落入行道樹樹池的雨水無法下滲，導(dǎo)致行道樹對(duì)雨水的調(diào)蓄能力較弱。

(三)排水設(shè)施落后

西南林業(yè)大學(xué)老校區(qū)修建于1983年規(guī)劃與建設(shè)是根據(jù)當(dāng)時(shí)以及一定時(shí)間范圍內(nèi)的招生人數(shù)與教師數(shù)量，難以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)有關(guān)政策變更后校區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r；即使排水系統(tǒng)中有部分修繕，根據(jù)當(dāng)時(shí)有限的技術(shù)水平，很難妥善處理，在結(jié)構(gòu)質(zhì)量上難以滿足現(xiàn)在的需求；建筑等施工材料發(fā)展迅速，上個(gè)世紀(jì)工業(yè)處于發(fā)展時(shí)期，所用材料與現(xiàn)今無法比擬，加之環(huán)境污染、酸雨等問題出現(xiàn)，更加快了排水系統(tǒng)材料的腐蝕與老化。

(四)排水設(shè)施超負(fù)荷使用

隨著學(xué)校院系不斷增設(shè)與連年高校擴(kuò)招活動(dòng)的進(jìn)行，校園內(nèi)的師生數(shù)量不斷增加，從 1983年的上百名到 2017 年的幾萬名，面對(duì)迅速膨脹的人數(shù)，校園建設(shè)只能從橫向占地面積與豎向建筑建設(shè)上拓展空間以滿足需求。雖然校園總面積擴(kuò)大一倍左右，但教學(xué)樓與校舍總面積卻翻了八倍有余，地下排水系統(tǒng)增設(shè)空間有限，使得地上地下發(fā)展速度不協(xié)調(diào)，加大了排水系統(tǒng)壓力，排水系統(tǒng)長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)作難以招架，更加速其毀壞進(jìn)度。

(五)排水設(shè)施管理不善

校管理維修體制不健全，日常修復(fù)與檢驗(yàn)的意識(shí)淡薄，相關(guān)組織與規(guī)定有待加強(qiáng)。暴雨未襲、校園生活正常運(yùn)行時(shí)，學(xué)校未組織相關(guān)工作人員定期進(jìn)行管道檢查，而在遇到內(nèi)澇情況之后采取緊急維修與保護(hù)行動(dòng)顯然不夠。每次維修都要將該處管道以上水泥等部分全部掀起，無論是校園環(huán)境整潔度還是校園日常生活都受到一定程度的影響。

三、海綿城市技術(shù)手段的研究

(一)雨水花園

雨水花園是自然形成的或人工挖掘的淺凹綠地，被用于匯聚并吸收來自屋頂或地面的雨水，是一種生態(tài)可持續(xù)的雨洪控制與雨水利用設(shè)施[4]。雨水花園按其功能可分為2種類型：

1.以控制雨洪為目的。該類雨水花園主要起到滯留與滲透雨水的目的，結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單。一般用在雨水污染較輕、環(huán)境較好的地域，如居住區(qū)等。

2.以降低徑流污染為目的。該類型雨水花園不僅是滯留與滲透雨水，同時(shí)也起到凈化水質(zhì)的作用。適用于環(huán)境污染相對(duì)嚴(yán)重的地域，如停車場(chǎng)、城市中心等地。由于要去除雨水中的污。

(二)下沉式綠地

下沉式綠地可分為兩種，一種是依據(jù)自然地形而形成的凹地。這類下沉式綠地比周圍地面在高差上低5-25cm左右，雨水由于地形下陷的緣故直接匯入下凹的綠地中，形成自然的蓄水池塘?，F(xiàn)在，也有人工做法，將平地開挖成自然形態(tài)，保證雨水溢水口處于凹地中，將其他地區(qū)收集起來的地表徑流排放進(jìn)凹地中。

另外一種下沉式綠地是類似雨水花園的小型蓄水設(shè)施，這類設(shè)施在視覺上美觀，在功能上又可以達(dá)到調(diào)蓄水資源的目的，由于其體積小，便于施工建設(shè)的緣故，被廣泛運(yùn)用到景觀建設(shè)中。

下沉式綠地的實(shí)現(xiàn)需要與場(chǎng)地規(guī)劃設(shè)計(jì)結(jié)合，將硬化鋪裝、道路周圍的綠地設(shè)計(jì)為一系列的下沉式綠地，消納硬化地表產(chǎn)生的雨水徑流。為確保雨水能夠進(jìn)入下沉式綠地內(nèi)，并保證行人和行車的安全，需合理設(shè)計(jì)下沉式綠地與周圍鋪裝以及雨水口的豎向銜接方式。改變下沉式綠地的單一形式，可以通過采取與雕塑、水景、座椅、亭臺(tái)、堆石等結(jié)合的方式，還可以與人工濕地、雨水花園、雨水塘等結(jié)合設(shè)計(jì)，增強(qiáng)下沉式綠地的可達(dá)性、觀賞性與實(shí)用性。下沉式綠地種植植物優(yōu)先選擇具有一定耐澇性的鄉(xiāng)土植物，采用喬、灌、草相結(jié)合的多種群落結(jié)構(gòu)，形成季相變化豐富的綠地景觀。

(三)生態(tài)洼地

生態(tài)洼地具有較好的匯水能力，可以收集地面雨水，滲入土壤，涵養(yǎng)地下水，環(huán)節(jié)地表沖刷，具有生態(tài)、安全、方便、易得等特點(diǎn)。他從下到上一般由礫石層、砂層、土壤層、植物層組成，其構(gòu)造與下沉式綠地構(gòu)造相似。

(四)植草溝

植草溝是傳輸雨水的線形設(shè)施，由礫石層，土工布，砂層，填充層，種植層組成，依靠其中種植的植物景觀疏導(dǎo)雨水，增加滲透率。他宜設(shè)置于坡地之上，利用重力機(jī)制，引導(dǎo)雨水匯集。

(五)人工濕地

人工濕地設(shè)施介于水陸之間的生態(tài)過渡帶，是有地基層，保護(hù)層，種植土層組成，其中生長(zhǎng)著各種水生植物，這些植物對(duì)污染物質(zhì)具有吸收，分解作用，可以實(shí)現(xiàn)水體的景觀和活化。

(六)滲透池

滲透池是利用洼地或水池對(duì)雨水進(jìn)行滲透的設(shè)施，他的特點(diǎn)是面積較大，有一定的滲水蓄水容量，凈化能力很強(qiáng)，效率高，管理粗放，具有一定的景觀效果，通常由透水管層，沙滲層，水池組成。

(七)生物滯留設(shè)施

對(duì)于污染嚴(yán)重的匯水區(qū)應(yīng)選用沉淀池、植被緩沖帶或植草溝等對(duì)徑流雨水進(jìn)行預(yù)處理，去除大顆粒的污染物并減緩流速；應(yīng)采取排鹽、棄流等措施防止融雪劑或石油類等高濃度污染物侵害植物。

復(fù)雜型生物滯留設(shè)施結(jié)構(gòu)層外側(cè)及底部應(yīng)設(shè)置透水土工布，防止周圍原土侵入。如經(jīng)評(píng)估認(rèn)為下滲會(huì)對(duì)周圍建(構(gòu))筑物造成塌陷風(fēng)險(xiǎn)，或者擬將底部出水進(jìn)行集蓄回用時(shí)，可在生物滯留設(shè)施底部和周邊設(shè)置防滲膜。

(八)雨水濕地

進(jìn)水口和溢流出水口應(yīng)設(shè)置消能坎、碎石等消能設(shè)施，防止水流沖刷和侵蝕。雨水濕地應(yīng)設(shè)置前置塘對(duì)徑流雨水進(jìn)行預(yù)處理。雨水濕地的調(diào)節(jié)容積應(yīng)在24h內(nèi)排空。

(九)滲管/渠

滲管/渠應(yīng)設(shè)置沉淀(砂)池、植草溝等預(yù)處理設(shè)施。滲管/渠開孔率應(yīng)控制在1%-3% 之間，無砂混凝土管的孔隙率應(yīng)大于20%。滲管/渠四周應(yīng)填充礫石或其他多孔材料，礫石層外包透水土工布，土工布搭接寬度不應(yīng)少于200mm。滲管/渠設(shè)在行車路面下時(shí)覆土深度不應(yīng)小于700mm。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]呂升力,張穎,李云華,等.非洲狗尾草在我國(guó)西南亞高原地區(qū)巖石邊坡種植的適應(yīng)性研究[J].鐵道勘察,2007,33(3):82-84.

[3]單珍.林業(yè)院校校史館展示設(shè)計(jì)研究[D].東北林業(yè)大學(xué),2014.

[4]劉嫵.雨水花園:藝術(shù)與技術(shù)的完美結(jié)合——淺述海綿城市中雨水花園的由來與建造[J].中國(guó)園藝文摘,2016,32(3):141-142.