新形勢下計算機(jī)繪圖教學(xué)改革研究

邱珍鋒 沈挺

摘 要：在新形勢背景下，當(dāng)前的計算機(jī)繪圖教學(xué)在不斷改革，計算機(jī)繪圖知識復(fù)雜，但同時這門課程的課時又相對較少，因此，課堂的教學(xué)方法成為了當(dāng)前關(guān)注的重點(diǎn)，當(dāng)然，教師的教學(xué)模式與課堂的教學(xué)思路都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)繪圖的因素，本文就重點(diǎn)分析了新形勢下計算機(jī)繪圖教學(xué)改革的相關(guān)內(nèi)容與新形勢下計算機(jī)繪圖教學(xué)改革的策略，最后還總結(jié)出了計算機(jī)繪圖教學(xué)改革的結(jié)果，愿通過對對計算機(jī)繪圖教學(xué)的改革能夠提高學(xué)生的專業(yè)技能，更好的完成學(xué)業(yè)。

關(guān)鍵詞：新形勢 計算機(jī)繪圖 教學(xué)改革

引言

我國科技的進(jìn)步帶動著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，由于當(dāng)前的計算機(jī)發(fā)展越來越先進(jìn)，傳統(tǒng)的手工繪圖已逐漸被現(xiàn)代的計算機(jī)繪圖技術(shù)代替，并且在我國各個領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，同時工程設(shè)計人員必須要全面了解計算機(jī)繪圖技術(shù)，也是現(xiàn)代學(xué)生的專業(yè)課程，其課程具有一定的實踐性，學(xué)生通過學(xué)習(xí)計算機(jī)繪圖方法與內(nèi)容，將理論知識與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生掌握專業(yè)的技術(shù)技能與操作，為將來學(xué)生走向工作崗位打下良好基礎(chǔ)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向在新形勢下讓學(xué)生采用創(chuàng)新的設(shè)計理念，將計算機(jī)繪圖融入實際工程中。

一、新形勢下計算機(jī)繪圖教學(xué)改革的相關(guān)內(nèi)容

1.計算機(jī)繪圖教學(xué)主要特征

在新形勢背景下，讓學(xué)生操作基本的計算機(jī)繪圖軟件作為當(dāng)前計算機(jī)繪圖課程的主要目標(biāo)。學(xué)生的課程繁多，包括計算機(jī)的基本操作及編輯命令，繪畫機(jī)械工程制圖等，想要在最短的時間內(nèi)讓學(xué)生取得好的學(xué)習(xí)效果要采用相應(yīng)的策略，要合理安排課程，改善教學(xué)方法[1]。

2.計算機(jī)繪圖教學(xué)方法

一般來講，計算機(jī)繪圖課程都是教師講解理論知識，或是教師進(jìn)行操作軟件，學(xué)生缺少自己動手的機(jī)會，只是在課上記得操作的基本步驟，但課后印象基本消失，課堂氛圍也會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極和諧的課堂氛圍可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)繪圖的積極性，一旦學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，教師講解再多的內(nèi)容都極易被學(xué)生接受。另外，即便在教學(xué)過程中講課時間與上機(jī)時間分開進(jìn)行，但學(xué)生的思維連續(xù)不上，學(xué)過的知識很容易忘記，這種教學(xué)模式很難提高學(xué)生的成績，教學(xué)效果也得不到提升。

3.計算機(jī)繪圖教學(xué)課程的安排

學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)繪圖教學(xué)技術(shù)時需要進(jìn)行合理的課程安排，其中最重要的是要加強(qiáng)學(xué)生的操作技能，要多安排學(xué)生上機(jī)練習(xí)學(xué)時，讓學(xué)生每周到機(jī)房進(jìn)行兩次上機(jī)練習(xí)，另外，教師要安排學(xué)生在多媒體教室學(xué)習(xí)相關(guān)的繪圖知識與操作，利用多媒體課件為學(xué)生傳授知識，還要定期對學(xué)生上機(jī)練習(xí)進(jìn)行檢測，定期在機(jī)房安排學(xué)生上機(jī)考試，這樣才能檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便教師更好的因材施教，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

二、新形勢下計算機(jī)繪圖教學(xué)改革的策略

1.采用多媒體教學(xué)

學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)繪圖離不開多媒體電子教室，多媒體電子教室作為新的機(jī)房教學(xué)軟件的主要原因在于能夠?qū)⒔虒W(xué)與監(jiān)控、輔導(dǎo)與聯(lián)機(jī)討論更好的結(jié)合，讓教師更好的授課，讓學(xué)生有更多思考與練習(xí)的時間，加強(qiáng)了學(xué)生的實踐性操作技能，通過對教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)測，讓學(xué)生都參與到學(xué)生中，教師更好的因材施教，全方位了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生能更快的掌握計算機(jī)繪圖的基本操作技能[2]。

2.采用網(wǎng)絡(luò)媒體高科技技術(shù)

在新形勢的背景下，我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越高端，可以應(yīng)用當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來構(gòu)建計算機(jī)繪圖網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站，讓學(xué)生可以從中學(xué)到多種操作技巧，通過其中的多媒體課件來加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多做練習(xí)題，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況有更全面的了解，讓學(xué)生更快速度的得到資源，多加以練習(xí)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生不再因為課時少的問題而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降[3]。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方式不再適用于當(dāng)前的計算機(jī)繪圖學(xué)習(xí)，教師要適當(dāng)改變原有的教學(xué)方法，合理的改善課程與課時，多在機(jī)房進(jìn)行授課，讓學(xué)生有更多自己動手操作的機(jī)會，讓學(xué)生將學(xué)到的理論知識與實踐相結(jié)合、教師的傳教與學(xué)生的練習(xí)相結(jié)合，采用這種教學(xué)模式讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)計算機(jī)繪圖課程，不再是過去將理論知識與實踐分離，這種應(yīng)用機(jī)房現(xiàn)有的硬件設(shè)備來讓學(xué)生有更多練習(xí)的機(jī)會，在課上進(jìn)行操作加深印象，課后會有更深的印象，通過安排計算機(jī)繪圖課程與上機(jī)操作課程、還要安排上機(jī)考試，來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)學(xué)生的計算機(jī)繪圖技能[4]。

三、新形勢下計算機(jī)繪圖教學(xué)改革的結(jié)果

經(jīng)過最新的教學(xué)方法，通過對學(xué)生的實踐檢驗，最后的教學(xué)效果很好，此方法很受學(xué)生與教師歡迎，并且更易被學(xué)生接受，加強(qiáng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另外，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生上機(jī)課不再只是敷衍來上課，而是更加注重實踐操作，對于教師的演示與操作能夠更加獨(dú)立的完成計算機(jī)繪圖，通過教學(xué)方法的轉(zhuǎn)換學(xué)生有了新的學(xué)習(xí)方法、有更多的創(chuàng)新意識。

結(jié)語

計算機(jī)繪圖技術(shù)要采用上機(jī)實踐的方法，計算機(jī)繪圖課程的增多讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)計算機(jī)繪圖技能，教師要應(yīng)用多媒體教學(xué)的方法與新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來提供學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要不斷更新教學(xué)方法，合理安排計算機(jī)的相關(guān)課程，學(xué)生通過學(xué)習(xí)計算機(jī)繪圖方法與內(nèi)容，將理論知識與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生掌握專業(yè)的技術(shù)技能與操作，為將來走向工作崗位打下良好基礎(chǔ)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向在新形勢下讓學(xué)生采用創(chuàng)新的設(shè)計理念，將計算機(jī)繪圖融入實際工程中。希望通過對計算機(jī)繪圖教學(xué)的改革能夠提高學(xué)生的專業(yè)技能，更好的完成學(xué)業(yè)。

參考文獻(xiàn)

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[3]石臘梅.論計算機(jī)繪圖教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].中國成人教育，2007，03（12）：155-156.

[4]密新武，吳秋菊.計算機(jī)繪圖實驗教學(xué)改革與實踐[J].實驗室研究與探索，2005，04（04）：33-35.

作者簡介

邱珍鋒（1988--），男，江西贛州人，博士，講師。研究方向：主要從事水利工程和巖土工程方面的教學(xué)和研究工作。