民辦高校黨務(wù)干部培訓體系的現(xiàn)狀及對策研究

盧少勇 魏迅鴻 林志雄

摘 要：隨著民辦高校的發(fā)展，黨務(wù)工作中的問題逐漸浮現(xiàn)，值得深思與研究。本文從黨務(wù)問題的根本出發(fā)，論述了黨務(wù)干部培訓體系的重要性，并分析了當前培訓體系的現(xiàn)狀，針對現(xiàn)狀從高校黨務(wù)干部自身和民辦高校的機制出發(fā)，詳細論述了當前培訓體系構(gòu)建不順利的原因，從而提出相對應(yīng)的解決方法。

關(guān)鍵詞：民辦高校 黨務(wù)干部 培訓體系

近年來，民辦高校發(fā)展較快。相應(yīng)的，民辦高校黨務(wù)干部隊伍建設(shè)在這個前提下也有所進展，取得了一定的成效。無論是中央組織部教育部出臺的《關(guān)于加強民辦高校黨的建設(shè)工作的若干意見》，還是黨在十八大上提出了要“統(tǒng)籌推進各類人才隊伍建設(shè)”，都提出了要進一步加強和改善民辦高校黨務(wù)干部的培訓機制。然而，當前民辦高校黨務(wù)干部隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀并不容樂觀，如何迸發(fā)出黨務(wù)干部的活力，是擺在許多民辦高校面前的一個問題。因此，分析和理清當前民辦高校黨務(wù)干部隊伍建設(shè)的一些問題，并針對他們的培訓機制做出調(diào)整，有利于民辦高校黨務(wù)工作的開展，進而推進民辦高校的發(fā)展。[1]

一、民辦高校黨務(wù)干部隊伍建設(shè)的重要性

1.準確把握民辦高校黨務(wù)工作與其他高校的差異性

一般來說，民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)體制大都是“董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責制”，而黨組織在民辦高校中處于政治核心地位。這是因為高校黨組織都是以教育為基石，在教育的基礎(chǔ)上發(fā)揮著黨委的引領(lǐng)和教育作用。而另一方面，黨組織的建設(shè)需要確保信息的傳遞性，學院行政機構(gòu)是否科學性就起了很大的作用。最根本的，其實就是要確保黨的方針路線能夠落實到基層，堅持辦學方向不動搖，推動民辦高校黨務(wù)工作的發(fā)展和民辦高校教育工作的開展。[2]

2.準確把握民辦高校黨務(wù)干部培訓機制的重要性

民辦高校和普通高等院校在教學職能上并沒有明顯的區(qū)別。但是，由于民辦高校發(fā)展時間較其他高校要短、其教職工流動性更大，這就導(dǎo)致了民辦高校組成人員更為復(fù)雜，政治面貌和政治素養(yǎng)也具有一定的差異性，也讓一些黨建問題暴露了出來。如何對民辦高校黨務(wù)干部進行高效的培訓，樹立更為嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度更是成為了重中之重。正確認識黨組織在民辦高校中的地位，明確高校黨務(wù)工作的重要性，重視黨務(wù)干部隊伍的建設(shè)是構(gòu)建培訓機制的一個思想基礎(chǔ)。只有準確把握民辦高校黨務(wù)干部培訓機制的重要性，才能進一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，明確自身的工作職責和領(lǐng)導(dǎo)作用，推動民辦高校黨政工作的發(fā)展。[3]

二、民辦高校黨務(wù)干部培訓體系的發(fā)展現(xiàn)狀

1.民辦高校黨務(wù)干部擁有較大的工作壓力

在民辦高校黨務(wù)干部隊伍中，受高校師資環(huán)境的制約，經(jīng)常會出現(xiàn)“一人身兼數(shù)職”的情況。無論是學校黨委還是基層黨支部，都會出現(xiàn)一些同時兼任黨務(wù)干部和學生工作負責人的情況，比如學生黨支部書記會兼任學生輔導(dǎo)員等，這在根本上加大了建設(shè)黨務(wù)干部培訓體系的難度。因為缺乏專職的人才來負責其他的事務(wù)，身兼數(shù)職的黨務(wù)干部會有比較大的工作壓力，這就導(dǎo)致了根本無暇分身參與培訓。這種情況的發(fā)展不但不利于黨務(wù)工作的科學化，同時也阻礙了黨務(wù)干部培訓體系的發(fā)展和完善。

2.民辦高校黨務(wù)干部缺乏系統(tǒng)性的黨務(wù)理論知識的學習

相對于公辦高校來說，民辦高校的辦學缺乏一定的政策扶持和相關(guān)的培訓，這就一定程度上導(dǎo)致了黨務(wù)干部在處理黨務(wù)的過程中由于缺乏黨務(wù)理論知識的支持，有時候會感到束手無策。除此之外，由于民辦高校的疏忽，對黨務(wù)干部的培訓體系并不重視，相關(guān)的一些考核制度、評審制度也未能完善，也根本沒有針對黨務(wù)而進行相關(guān)理論知識的培訓。種種狀況下，導(dǎo)致黨務(wù)干部忽視理論知識的學習，沒有科學性的培訓體系來提升黨務(wù)干部的能力，最終影響到他們的黨務(wù)工作狀態(tài)。

3.民辦高校黨務(wù)干部的培訓形式內(nèi)容單一。

現(xiàn)在高校黨務(wù)干部的培訓內(nèi)容依然是以傳統(tǒng)的集中培訓為主，形式和內(nèi)容都比較單一，課堂式的學習吸引黨務(wù)干部興趣更多的是授課者的課堂感染力。傳統(tǒng)的形式固然有其本身的優(yōu)點，但是卻不但忽略了現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，比如網(wǎng)絡(luò)授課等一些現(xiàn)代化的培訓手段，還忽略了黨務(wù)干部的學習需求。傳統(tǒng)僵化的培訓形式忽略了對新資源的使用，造成黨務(wù)干部對培訓并不感興趣。培訓形式和內(nèi)容而不是靠強硬的培訓去灌輸理論，而是要利用能利用的資源，創(chuàng)新培訓形式，讓黨務(wù)干部能夠自主學習。

三、改變民辦高校黨務(wù)干部培訓體系現(xiàn)狀的對策

在民辦高校黨務(wù)干部的培訓體系中，我們首先要重視培訓對于黨務(wù)干部的重要性，明白其在黨務(wù)工作過程中的必要性。其次要讓所有黨務(wù)干部學有所用、學有所需，從而構(gòu)建一個最為科學的培訓機制。[4]

1.減輕黨務(wù)工作者的壓力

根據(jù)服務(wù)型、創(chuàng)新型、學習型黨支部的要求，為了讓每一個黨務(wù)工作者明確自己的工作，更好的服務(wù)廣大人民群眾，我們要盡量做到減少職能重疊的情況。除此之外，做到專人有專職，減輕黨務(wù)工作者的工作壓力也是重中之重。建立相應(yīng)的干部考核制度和選拔制度，可以有效的填補崗位空缺。每一個黨務(wù)崗位都舉足輕重，只有讓每一個堅守在自己崗位的黨務(wù)干部能有充分的時間去接受培訓，充分發(fā)揮自己的能力，才能突出黨務(wù)干部的先鋒模范作用。

2.重視黨務(wù)工作者的理論學習

高校黨務(wù)干部教育培訓要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實，堅持與時俱進。加強對理論的學習，用理論來支撐實踐。讓黨務(wù)工作者在工作中充分運用理論知識，提高自己的思想學習能力，進而利用理論知識來提高黨務(wù)工作的完成度和滿意度。另外，重視理論知識的學習，更能端正黨務(wù)工作者的工作態(tài)度，用正確的思想來指導(dǎo)工作。最終提高黨務(wù)工作者的工作能力，讓工作更為游刃有余，進而推進高等教育事業(yè)的發(fā)展，不斷豐富高校黨務(wù)干部教育培訓內(nèi)容。[5]

3.創(chuàng)新黨務(wù)干部的培訓形式

創(chuàng)新培訓形式的前提是我們要弄清楚黨務(wù)干部的類別、層次、學習需求及其所在崗位的特點、要求，堅持以“缺什么，補什么，需要什么，培訓什么”為原則，以培訓需求為著眼點和落腳點，進行多形式的教育培訓工作。然后我們要以互聯(lián)網(wǎng)為依托，在利用線下集中培訓的同時，還應(yīng)該發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的作用，構(gòu)建線上教育培訓平臺。這不但方便基層黨員集中或分散學習，還切實解決部分分散的黨員學習教育困難的問題，貼近黨員的生活。除此之外，適當運用書面報告或者面談的匯報形式，更能了解黨員的內(nèi)心想法，這樣的培訓方式也更為有效，讓黨務(wù)干部更好地接受培訓。無論是以現(xiàn)代化的培訓方式還是傳統(tǒng)型培訓形式，我們都應(yīng)該互相結(jié)合起來，讓黨務(wù)工作者做到主動接受培訓，主動學習理論知識，最后提高黨務(wù)干部的整體素質(zhì)和實際工作能力。

總而言之，對民辦高校黨務(wù)干部現(xiàn)有培訓體系的現(xiàn)狀和問題進行分析，是為了更好的解決民辦高校黨務(wù)干部的培訓體系中出現(xiàn)的問題，推動民辦高校黨務(wù)的發(fā)展。針對問題進行深度的剖析，從根源出發(fā)解決問題，最終構(gòu)建新的培訓機制，達到讓高校黨務(wù)煥發(fā)出新活力的目的，進而推動民辦高校的整體發(fā)展。

參考文獻

[1]常青.民辦高校黨務(wù)干部培訓體系構(gòu)建機制研究〔J〕現(xiàn)代營銷.2016：080-081.

[2]冉清文.強化民辦高校黨組織在學校工作中的地位和作用〔J〕學理論.2015：84-86.

[3]胡佩麗.談新時期下如何創(chuàng)新高校黨務(wù)干部培訓教育問題〔J〕企業(yè)家天地.2014：108-109.

[4]中組部、教育部黨組關(guān)于加強民辦高校黨的建設(shè)工作的若干意見〔J〕陜西教育（行政版）.2007（7-8）：10-12.

[5]郭青華.民辦高校黨務(wù)干部隊伍建設(shè)的思考〔J〕沈陽工程學院學報（社會科學版）.2014（10）：17-20.

作者簡介

盧少勇（1978- ）廣東普寧人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育

魏迅鴻（1993- ）廣東廣州人，廣東外語外貿(mào)大學南國商學院

林志雄（1995- ）廣東茂名人，廣東外語外貿(mào)大學南國商學院