務(wù)實求真 踏實工作

張蕾

一學期的工作，我能做到全身心地投入學校的工作，做到“事業(yè)第一、學校第一”，時時處處以身作則，在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，我與全體教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，我時刻以一個工產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，堅持原則，顧全大局；在學習上，能注意自身的學習提高，把握教改的脈搏；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學校管理上，有較強的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務(wù)實的工作態(tài)度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，樂于奉獻；在工作業(yè)績方面，沒有辜負各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，能較出色的完成上級各項任務(wù)，下面就對自己的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)老師做匯報。

一、注重安全，安全重于泰山

安全工作是學校工作的重中之重。開學初，我首先制定安全工作計劃，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由我校的任哲老師專門負責安全工作，并且與家長簽訂責任狀，與班主任簽訂責任狀，本著班主任負責本班學生，負責本班地段的原則。并且強調(diào)班主任老師要做到一天一分鐘安全警示，一周要有5分鐘的安全講話，每月要有一個關(guān)于安全的主題班會，我們堅持一天一小查，一周一大查，并詳細記載安全日志，堅持安全月信息報告制度，及時發(fā)現(xiàn)及時解決。正是因為我校全體師生重視安全，時刻把安全放在首位，使我校從沒發(fā)生過安全事故，大家都在平安快樂中生活。

二、狠抓德育，德育是靈魂，在潛移默化中影響孩子健康成長

1.堅持周一的升旗儀式對學生進行德育教育，升旗時同學們都爭當升旗手、護旗手、主持人來約束自己，教師的國旗下講話都是精心準備，學生通過升旗儀式受到了良好的教育。

2.堅持常規(guī)檢查來約束學生，檢查共四項早自習、間操、衛(wèi)生、紀律，檢查同學一天一總結(jié)，每天都知道哪里好，哪里不好，哪個班級好，哪個班級不好。

3.學優(yōu)秀，找差距。

4.堅持重大節(jié)日對學生進行德育教育

5.利用紅領(lǐng)巾廣播站這塊陣地對學生進行德育教育。我們規(guī)定每班一天。廣播站由二年級的左婉妮、主持，效果非常好。涌現(xiàn)出王宇鑫、馬詩涵、李樹坤、左婉妮、馬佳璐等多個優(yōu)秀廣播員。

6.及時召開班隊會對學生進行德育教育，到現(xiàn)在每班最少召開班隊會八次以上。

總之，德育活動紛繁復(fù)雜，但在做每一件小事上，都在潛移默化中影響著孩子們，使孩子們的心靈受到啟迪、情感得到陶冶、身心得到錘煉。我校在孩子們良好學習習慣、良好行為習慣培養(yǎng)上不斷下功夫，現(xiàn)在，孩子們在文明禮儀、遵章守紀、刻苦學習等方面都非常好。

三、注重教學，教學是生命，在日積月累中影響著孩子的未來

1.每月一次的備課檢查，檢查后及時總結(jié)，備課較好的是張瑩老師，傅雪瑾老師，這兩名教師數(shù)學備課能抓住重點，能補充習題，并且是階梯式，語文備課特別細致，每節(jié)課從多音字、形近字、易錯字都詳細的寫出來，二次備課能根據(jù)班級實際恰當?shù)倪M行補充，并能備學生，預(yù)設(shè)出學生會掌握多少，答出多少，什么地方不能理解，重點講解。

2.通過作業(yè)檢查，我校各班的作業(yè)完成的都比較好，較好的作業(yè)有：四年級、六年級的寫字本，人人課課有批改、有書寫指導(dǎo)，有評價。六年級的作業(yè)本保管得好。四年級的自主學數(shù)學批的好，每次都有評價，對學生的鼓勵，單元題單批的細致，并且每個單元都有分析。三年級的大作文指導(dǎo)的好，學生的寫作質(zhì)量較高，二年級小作文比較好，是經(jīng)過教師指導(dǎo)，學生自己練筆寫的。

3.加強課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量。

堅持聽推門課，并及時反饋。張瑩老師的教學水平是一流的，課堂上教學方法靈活，重難點抓的準，教學效果好，學生學習效率高。吳潔瓊老師的課堂教學風趣，學生特別喜歡老師，只有親其師才能信其道 。

當然在我校也有一些問題：表現(xiàn)在有的教師教學方法老化，使用教材缺乏靈活性和創(chuàng)造性，學生的主體地位體現(xiàn)的不夠明顯。

4.把轉(zhuǎn)化學困生當做提高教學質(zhì)量的一個重要途徑。

各班建立學困生檔案，有轉(zhuǎn)化措施，有跟蹤輔導(dǎo)記錄，現(xiàn)在都有不同程度提高。特別是四年級有幾個男同學已經(jīng)有原來的厭學轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動學習，如：楊新航、駱云龍等。

5.積極開展教研活動，本學期我校共開展三次教研活動，分別由張瑩、吳潔瓊、劉月組織的，每次的教研教師都有收獲。

6.重學生書寫習慣的養(yǎng)成，中心校對學生書寫習慣相當重視，利用考試后的時間加強學生規(guī)范書寫，我校平時就對學生嚴格要求，開展了一次規(guī)范書寫大賽，并參加了第30屆全國小學生低年級鉛筆書法大賽，我校榮獲優(yōu)秀團體。