大學(xué)生校園文化品牌建設(shè)的路徑研究

修建鋒

【摘 要】大學(xué)生校園文化品牌建設(shè)是達成高等院校的文化創(chuàng)新和形成校園文化特色的關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)商業(yè)范疇中的方式方法，注意進行品牌策劃，樹立起一個有個性、有內(nèi)涵并且有一定積累的校園文化品牌，讓校園文化可以更好地完成教育的職能。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；校園文化；品牌建設(shè)；路徑

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）36-0198-01

一、提升校園文化品牌價值，使受眾對品牌有歸屬感

品牌的焦點問題就是增加它的價值，獲得許多人的認可和信任。大學(xué)校園作為一個特殊范疇，如果想要增加品牌的價值，那么品牌校園文化就需要跟現(xiàn)代大學(xué)生的發(fā)展息息相關(guān)，主要職能是給大學(xué)生提供服務(wù)以及幫助。進行校園文化品牌的建設(shè)，應(yīng)該針對大學(xué)生的需要，讓他們可以在校園文化品牌建設(shè)里面獲得幫助，進而增加對品牌的信任與依賴?，F(xiàn)實情況下，首先，完善同學(xué)們的主體觀念，弄清楚并且規(guī)劃好品牌的受眾群體。應(yīng)該大力激發(fā)同學(xué)們的主觀能動性，讓同學(xué)們的知識水平、意志能力等本領(lǐng)可以完全地展現(xiàn)出來。進行校園文化建設(shè)的時候，應(yīng)該進行調(diào)研，并且在這個基礎(chǔ)上增加對于受教育主體需求的認知和清楚品牌的定位，根據(jù)品牌在建設(shè)過程中的一系列問題進行討論，以及進行后續(xù)的對于品牌建設(shè)的內(nèi)容和形式完成適應(yīng)性調(diào)整。其次，根據(jù)導(dǎo)向，創(chuàng)新校園文化活動的平臺以及載體，讓品牌的價值維持始終在進步、在前沿的狀態(tài)。校園文化活動的創(chuàng)新既可以使校園文化實現(xiàn)穩(wěn)定的發(fā)展，又可以營造一種良好的環(huán)境。學(xué)校應(yīng)該協(xié)調(diào)利用各種資源，讓幾個協(xié)會打頭，帶領(lǐng)所有組織，采取二三課堂活動立項的方法，實現(xiàn)融合時代性、多樣性、普遍性、教育性集一體的校園學(xué)術(shù)、科技、文體活動的全面籌備，并且進行合理調(diào)整，讓其更加的系列化和項目化，完成校園文化的活動創(chuàng)新。全部的活動應(yīng)該讓全校的同學(xué)都能夠參與進來，存在多種職能，并且能夠讓學(xué)生自己進行規(guī)劃籌備、自己選擇是否參與，進而讓同學(xué)們能夠充分進行自我發(fā)揮，開發(fā)同學(xué)們的潛能，使學(xué)生們在創(chuàng)新實踐的活動中能夠成長，能夠進步。再次，應(yīng)該多多關(guān)注研究性學(xué)習(xí)本領(lǐng)的增強，滿足觀眾能力增強的要求。研究性學(xué)習(xí)作為一個向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，跟普通的接收性學(xué)習(xí)不一樣，其更加關(guān)注同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時侯進行自我探索以及實踐的過程。在進行課外活動的時候，更加注重環(huán)境的創(chuàng)造，指引同學(xué)們進行自我開發(fā)，培養(yǎng)同學(xué)們的精神境界以及創(chuàng)新思維，增加校園文化學(xué)術(shù)的品位。并且做出實質(zhì)性的改善，例如專門開創(chuàng)學(xué)生科研基金、采取課題立項的方法創(chuàng)立學(xué)生科技活動保障體系：根據(jù)種種措施地進行，把有方向、有思想的同學(xué)聯(lián)合起來，依照老師的指點，將科技創(chuàng)新協(xié)會作為地基，將課題作為磚瓦，進行科學(xué)研究，完善學(xué)生們的體驗，增強研究性學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

二、提升校園文化品牌的文化內(nèi)涵，使其成為一筆寶貴的精神財富

校園文化品牌的內(nèi)涵，不僅在于始終進行內(nèi)容以及形式上的創(chuàng)新，在于始終充滿著鮮明的時代感以及校園的傳統(tǒng)觀念，還在于始終堅持“以人為本”，在于對于美的創(chuàng)造以及表現(xiàn)等部分。校園文化創(chuàng)新顯示在許多地方，例如，制度、形式、內(nèi)容以及陣地創(chuàng)新。其作為校園文化的主要組成部分，包含新觀點、新方法，生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品以及精神財產(chǎn)，完成教育的目標，推動學(xué)校與社會發(fā)展。建設(shè)創(chuàng)新型校園文化。堅持持續(xù)完成校園文化方面的創(chuàng)新，才可以讓校園達到創(chuàng)新型文化，并且響應(yīng)時代的需要，指引校園文化的成長，實現(xiàn)對于人才的教育。創(chuàng)新作為內(nèi)在需求，不存在一往無前、推陳出新的精神。所以，創(chuàng)新不論是存在于哪一個方面，體現(xiàn)于哪一種方式，始終處于文化內(nèi)涵的重要地位。校園文化其實是一個亞文化系統(tǒng)，可以說是一種被一起建立的文化語境，成為一個較為獨立的文化體系，根據(jù)此體系，范圍內(nèi)的人員會產(chǎn)生各方面的相似之處，并且情感上存在某種默契以及溝通。所以，增加校園文化品牌的內(nèi)涵，不僅需要表達出鮮明的時代感，還應(yīng)該和社會文化相聯(lián)系，做到與時代相融合，立足于校園本土，增強校園品牌的影響力。而且，全部的創(chuàng)新實踐活動，都應(yīng)該始終貫徹“以人為本”的觀點，實現(xiàn)校園文化主體對于美的探索。所以，在校園的文化品牌建立的時候，應(yīng)該明確申明對于審美的要求，對于品牌的美育功能給予相對的重視，讓校園文化的品牌可以變成所有人生活里最珍貴的精神財富中的一個，可以在他們回想大學(xué)時光的時候，全是快樂的回憶。

三、創(chuàng)建個性化校園文化品牌，讓品牌脫穎而出

擁有個人風(fēng)格的品牌，才能夠獲得人們的喜愛，能夠長久發(fā)展下去。如今的校園文化漸漸失去個性化，趨于相同，從根本上是不能夠充實同學(xué)們和老師們精神文化需求的。所以，校園文化的品牌建設(shè)應(yīng)該進行綜合思考，應(yīng)該了解師生的愛好所在，使他們能夠增加對品牌的信任和依賴，讓其能夠長久地發(fā)展下去。此外，應(yīng)該開創(chuàng)校園文化品牌的識別系統(tǒng)，提高對品牌的包裝，拓寬品牌的傳播渠道，讓品牌擁有更長的壽命?，F(xiàn)在，雖然每個學(xué)校都具有自己獨特的校園文化品牌，而且都在慢慢的積攢自己品牌的力量，可是很多高校的品牌識別系統(tǒng)沒有確立，高校的品牌現(xiàn)在都只是達到了精神層面上的認可，并沒有轉(zhuǎn)換為具體的標志或者圖案。所以，應(yīng)該遵守“立足長遠、受眾、傳播”的原則，開創(chuàng)形象識別系統(tǒng)，增強對校園文化品牌的全面了解以及管理，這樣做，不僅可以實現(xiàn)拓寬傳播途徑，完善品牌的形象，還會增強人們的信任和依賴。這也可以作為大學(xué)生校園文化品牌展示獨特性的重要方式。