淺談班主任如何培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

曾曉霞

摘要：本文筆者主要結(jié)合自己擔(dān)任班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，介紹了從言傳身教、培養(yǎng)得力班干部、健全班級(jí)制度、打造魅力班會(huì)課和營(yíng)造讀書(shū)氛圍等方面營(yíng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的一些做法。

關(guān)鍵詞：班主任；培養(yǎng)教育；優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)

對(duì)于班主任這個(gè)育人工程中的重要角色，班務(wù)工作則是教育工作中最繁瑣、最艱苦的一項(xiàng)，尤其是如今獨(dú)生子女多，育人工作更是難上加難。那么找到學(xué)生喜歡的方式開(kāi)展育人工作，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，讓他們樂(lè)于提升自己，找到人生的目標(biāo)就顯得特別重要。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，筆者認(rèn)為，要營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)可從以下方面著手：

一、言傳身教，身體力行

一個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)與班主任的個(gè)性有很大關(guān)系，因?yàn)榘嘀魅蔚难孕斜绕渌迫谓處煾菀捉o學(xué)生潛移默化地影響?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行，其身不正，雖令而不從。班主任要嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮自己的表率作用，善于用自己的模范行為影響學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生，將自己一絲不茍的工作態(tài)度、工作熱情和不斷進(jìn)取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，展現(xiàn)在學(xué)生的面前，促進(jìn)班集體形成一種積極、奮發(fā)、向上的心理環(huán)境。班主任要注意言傳和身教，在班級(jí)工作中，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。首先，班主任說(shuō)話不要啰嗦重復(fù)，要言簡(jiǎn)意賅，話語(yǔ)間多流露關(guān)切之情，多傳遞正能量。另外，自己在行動(dòng)上要愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作和學(xué)習(xí)，不遲到不早退，做好榜樣。

二、培養(yǎng)得力班干部，提高學(xué)生的自我管理能力

一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng)，光靠班主任一個(gè)人的力量是有限的，必須培養(yǎng)一批強(qiáng)有力的班團(tuán)干部。班主任首先要認(rèn)真觀察，慎重挑選能力強(qiáng)，關(guān)心集體，在同學(xué)中有威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班團(tuán)干部，使每項(xiàng)工作井然有序，落到實(shí)處，并教給他們工作的方法，幫他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立威信。這不僅能鍛煉他們的工作能力，增強(qiáng)他們的自信心，還能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立“班興我榮、班衰我恥”的自覺(jué)意識(shí)，把全班學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、健全班級(jí)獎(jiǎng)罰制度，狠抓養(yǎng)成教育

良好的班集體必須有健全的規(guī)章制度、嚴(yán)格的要求，這是搞好班級(jí)工作的保證。為此，班主任要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和表現(xiàn)，從大處著眼，小處著手，制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，提出明確要求，如考勤制度、衛(wèi)生管理制度、財(cái)產(chǎn)保護(hù)制度、作業(yè)檢查制度、文明公約等，使學(xué)生行有所循。班級(jí)規(guī)章制度一旦制定，一定要嚴(yán)格執(zhí)行，并且經(jīng)常進(jìn)行檢查、評(píng)比、總結(jié)。特別是一開(kāi)始，班主任要按規(guī)章制度狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，如早自習(xí)讀書(shū)習(xí)慣、集體站隊(duì)習(xí)慣、講衛(wèi)生習(xí)慣、課余活動(dòng)的習(xí)慣等。學(xué)生這些習(xí)慣的形成過(guò)程，也是班級(jí)集體好風(fēng)氣形成的過(guò)程，久而久之就會(huì)形成班級(jí)的特點(diǎn)，形成一個(gè)良好的穩(wěn)固的班級(jí)集體。

四、打造魅力班會(huì)課

班會(huì)課是以班級(jí)為單位進(jìn)行的一門(mén)德育課程，有班級(jí)例會(huì)和主題班會(huì)之分。主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的一塊意義深遠(yuǎn)的陣地，它相對(duì)于班級(jí)例會(huì)來(lái)說(shuō)，更有針對(duì)性，有著鮮明的主題和集中的內(nèi)容。上好班會(huì)課，不僅有助于學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平的提高，還有助于班集體的建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

1、選好主題

只有科學(xué)選題，選擇適當(dāng)?shù)闹黝}，適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)，滿(mǎn)足他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)才干、抒發(fā)思想感情等各個(gè)方面發(fā)展的需要，才能促使學(xué)生積極主動(dòng)參與，并從中受到教育，得到鍛煉，有長(zhǎng)足的進(jìn)步和明顯的提高。 我們可以依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)，學(xué)生的興趣，班級(jí)具體情況和偶發(fā)事件等確立班會(huì)主題。

2、精心選材

主題班會(huì)的構(gòu)成，除了核心思想的主題、外在表現(xiàn)的形式，其他能吸引學(xué)生，在品德、習(xí)慣、能力等方面對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的，就是素材。 選擇好素材，班會(huì)活動(dòng)就成功了一半。班會(huì)素材的來(lái)源是非常廣泛的，一個(gè)故事，一篇美文，一個(gè)圖片，一句名言，一首詩(shī)，一個(gè)視頻，一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，都可以成為班會(huì)內(nèi)容選擇的素材。有了這些豐富生動(dòng)的素材，班會(huì)才能有血有肉，但前提條件是必須客觀真實(shí)，這樣的素材才值得信任，更容易達(dá)成教育目的。

3、采用豐富多彩的形式

班會(huì)活動(dòng)具體采用什么形式，要從效果的角度來(lái)考慮。要不拘一格、豐富多彩，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。采用的形式要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，適合班情和學(xué)情。同時(shí)，可學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任成功經(jīng)驗(yàn)和巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)等。

五、為班級(jí)創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書(shū)氛圍

讀書(shū)不僅可以讓學(xué)生獲得知識(shí)，還可以讓學(xué)生在精神上得到成長(zhǎng)。那么，如何通過(guò)閱讀讓學(xué)生從中受益呢？

1、班級(jí)讀書(shū)會(huì)

班級(jí)讀書(shū)會(huì)就是一種重要的形式和手段。班級(jí)讀書(shū)會(huì)，就是以班級(jí)為單位，在教師的組織和指導(dǎo)下開(kāi)展的閱讀活動(dòng)。 它不同于一般意義上的課外閱讀，而是由教師指定，或者師生共同確定一本書(shū)，利用課內(nèi)外的時(shí)間共同閱讀，然后在班上進(jìn)行討論。

2、舉辦班級(jí)讀書(shū)節(jié)

為營(yíng)造濃厚的班級(jí)讀書(shū)的氛圍，教師不但要倡導(dǎo)學(xué)生與書(shū)本為友，以身作則引領(lǐng)學(xué)生在讀書(shū)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而且可以開(kāi)展班級(jí)“讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)。讀書(shū)節(jié)活動(dòng)可以采用豐富多彩的形式，像“課本劇”“古詩(shī)吟誦”“講故事”等，并做到人人參與。

3、設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)是開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生興趣的第一步。 班主任可以在班級(jí)中開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)角，讓學(xué)生裙策群力，共同打造讀書(shū)空間。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀能力、興趣愛(ài)好和教育需要認(rèn)真地幫助他們選擇書(shū)籍，把好圖書(shū)質(zhì)量關(guān)。教師還要用心對(duì)班級(jí)圖書(shū)角進(jìn)行管理，可以組織學(xué)生先把圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)、編號(hào)、登記，列出書(shū)目總表，方便學(xué)生瀏覽借閱；然后再制作借書(shū)證，做到人手一冊(cè)。同時(shí)還可以選出責(zé)任心強(qiáng)愿意為班級(jí)服務(wù)的圖書(shū)管理員，讓他們負(fù)責(zé)圖書(shū)角管理工作。圖書(shū)角建成后，學(xué)生時(shí)常駐足吟誦，詩(shī)意濃濃，班級(jí)內(nèi)自然洋溢著濃濃的讀書(shū)氛圍。

總之，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，方法不一，形式多樣，需要在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，需要經(jīng)歷一個(gè)復(fù)雜的漸進(jìn)過(guò)程，才能達(dá)到更加理想的效果。在這個(gè)過(guò)程中，班主任必須言傳身教，身體力行，采取各種科學(xué)的方式方法，常抓不懈，才能為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]《班級(jí)讀書(shū)會(huì)組織與案例》總主編 張仁賢 主編 熊小茹 徐光艷

[2]《打造魅力班會(huì)課》 總主編 張仁賢 主編 劉禮和