打造高職院校思想輿論正面?zhèn)鞑バ赂窬?/h1>
2018-03-30 10:57:28王峰
學(xué)理論·下 2017年9期 關(guān)鍵詞：新媒體
王峰
摘 要：新媒體的出現(xiàn)讓高職院校思想理論傳播更加難以掌握，加大了學(xué)校思想政治理論工作的難度，通過(guò)分析高校思想理論傳播的新格局，對(duì)高校新媒體視角下的思想輿論傳播路徑進(jìn)行分析，從內(nèi)涵、機(jī)制和效能三個(gè)角度提升思想輿論正面?zhèn)鞑チΑ?/p>
關(guān)鍵詞：新媒體；思想輿論；路徑
中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2017）09-0243-02
隨著新媒體的出現(xiàn)與豐富，輿論傳播途徑更加多元化，思想輿論傳播更加難以把控，促使高職院校思想輿論新格局的形成。在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》中也對(duì)高校意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)管理提出了明確的要求。
一、高職院校思想輿論傳播的現(xiàn)狀
1.高職院校思想輿論傳播主體多元化。校園官方宣傳部門在傳統(tǒng)的思想輿論傳播途徑中是最權(quán)威的信息傳遞主渠道，信息時(shí)代催生了新媒體的多元化，高校思想輿論宣傳主體擴(kuò)展到了各個(gè)二級(jí)學(xué)院、學(xué)生團(tuán)體，甚至師生個(gè)人。
2.高職院校思想輿論傳播受眾群體多樣化。在高職教育日益受到關(guān)注的同時(shí)，校園輿情的受眾對(duì)象從校園內(nèi)部的關(guān)注延伸到校友群體、家長(zhǎng)群體、社會(huì)群體，新媒體讓關(guān)注更加直接和迅速，特別是面對(duì)重大輿情出現(xiàn)時(shí)，反應(yīng)更加迅速敏感。
3.高職院校思想輿論宣傳載體新變化。新媒體時(shí)代讓手機(jī)終端成為信息來(lái)源的主要工具。微信、微博變成了思想輿論宣傳最方便的渠道，廣播、報(bào)刊、論壇、微平臺(tái)傳播媒介共存確保思想輿論宣傳到位。
二、高職院校思想輿論宣傳存在的問(wèn)題
1.官方主流宣傳渠道單一化嚴(yán)重。多數(shù)高職院校的官方宣傳方向?qū)⒅匦姆旁趯W(xué)校成績(jī)的展示、領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)態(tài)等，對(duì)與學(xué)生密切相關(guān)的信息關(guān)注程度不高，即使關(guān)注了，報(bào)道也不夠深入，久而久之，學(xué)生也會(huì)喪失對(duì)官方媒體信息關(guān)注的興趣。
2.官方主流思想輿論引導(dǎo)力有待提升。很多高職院校忽視新媒體的思想輿論引領(lǐng)作用，只是單純地將它作為一個(gè)資訊平臺(tái)，重點(diǎn)放在了校園建設(shè)與發(fā)展的資訊、學(xué)院政策資訊等，沒(méi)有發(fā)揮出引領(lǐng)職能，在高職院校出現(xiàn)的另外一個(gè)現(xiàn)象是新媒體的工作人員，包括教師與學(xué)生，為了能夠吸引校園內(nèi)外各個(gè)群體的注意力，在內(nèi)容、圖片和文字的處理上過(guò)于娛樂(lè)化和網(wǎng)絡(luò)化，雖然短期內(nèi)可能有些關(guān)注度，但是偏離了校園官方媒體的主要存在價(jià)值，也無(wú)法長(zhǎng)期保持吸引力，甚至起到反向作用。
3.高職院校缺乏對(duì)重大突發(fā)輿情事件的應(yīng)對(duì)能力。官方媒體的控制主要掌握在非專業(yè)的教師與學(xué)生手中，這些人員在日常的新聞操作過(guò)程中可以勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)，但是遇到突發(fā)事件時(shí)，就有些力不從心，而作為學(xué)生人數(shù)眾多的高職院校在日常教育教學(xué)管理過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)問(wèn)題，自媒體時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)就是人人都是記者，人人都是發(fā)言人，事件經(jīng)過(guò)每個(gè)學(xué)生的傳播后，性質(zhì)與情節(jié)往往與真相已經(jīng)出現(xiàn)背離，如果沒(méi)有一個(gè)權(quán)威的、有深度的、有公信力的媒體進(jìn)行及時(shí)的問(wèn)題梳理和輿論導(dǎo)向，事態(tài)會(huì)變得更加難以控制，從而造成對(duì)當(dāng)事人和學(xué)校極大的負(fù)面影響。所以高職院校官方媒體隊(duì)伍建設(shè)必須專業(yè)化，教師要多加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，不能把官方媒體簡(jiǎn)單地認(rèn)為就是個(gè)新聞發(fā)聲器，而應(yīng)該投入更多的時(shí)間與精力去鉆研新媒體作為思想輿論正面引領(lǐng)的深層職能，加強(qiáng)新媒體方面的職業(yè)能力鍛煉，提升重大輿情發(fā)生的應(yīng)對(duì)能力。
三、新媒體視角下高職院校思想輿論正面?zhèn)鞑バ滤悸?/p>
新媒體視角下高職院校思想輿論正面?zhèn)鞑バ滤悸房梢詮?qiáng)化校園官方新媒體職能。通過(guò)高校微博、公眾號(hào)、微信等新媒體形式打造核心層、重心層、緊密層、外圍層形成立體的思想輿論傳播局面。
1.整體結(jié)構(gòu)全面覆蓋，相互影響。在新媒體使用頻繁的當(dāng)代，高職院校的二級(jí)機(jī)構(gòu)、學(xué)生社團(tuán)組織等都應(yīng)該具有自己的微博、微信公眾賬號(hào)，必須根據(jù)自己的特點(diǎn)區(qū)別于校園的官方賬號(hào)。職能部門、二級(jí)機(jī)構(gòu)是思想輿論宣傳架構(gòu)中的重心層，學(xué)生社團(tuán)組織是緊密層，而在校外的校友賬號(hào)、有影響力的其他民間賬號(hào)都可以動(dòng)員利用起來(lái)，在整個(gè)新媒體架構(gòu)中，官方賬號(hào)需要與校內(nèi)二級(jí)機(jī)構(gòu)、職能部門、社團(tuán)組織、優(yōu)秀校友賬號(hào)和校外知名賬號(hào)相互聯(lián)系互動(dòng)起來(lái)，形成一個(gè)全方位的輿論傳播渠道和信息傳播系統(tǒng)。
2.內(nèi)在聯(lián)系緊密互動(dòng)，形成思想傳播合力。思想輿論傳播新媒體整體結(jié)構(gòu)建設(shè)中，要將校園官方賬號(hào)、社團(tuán)組織賬號(hào)、二級(jí)機(jī)構(gòu)賬號(hào)統(tǒng)一協(xié)調(diào)與組織。第一，官方媒體與其他媒體要有清晰的定位，官方媒體除具備原創(chuàng)信息能力之外，在信息的選擇上還要涵括其他校園相關(guān)賬號(hào)的重要信息。其他相關(guān)賬號(hào)務(wù)必要依據(jù)自身的特點(diǎn)來(lái)發(fā)布信息，特別是由于這些賬號(hào)處于師生常態(tài)接觸層，更方便打造一些學(xué)生關(guān)注的咨詢、服務(wù)信息、社會(huì)動(dòng)態(tài)等，絕不能簡(jiǎn)單地成為官方媒體的跟隨者。官方賬號(hào)要做好信息發(fā)布的統(tǒng)領(lǐng)工作，密切關(guān)注其他相關(guān)賬號(hào)的信息內(nèi)容，涉及重要信息有疑問(wèn)和把握不了時(shí)要及時(shí)介入或者叫停信息推送。第二，賬號(hào)之間要多交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“共同發(fā)聲”。官方賬號(hào)在高職院校的新媒體運(yùn)行系列中，核心地位是絕對(duì)不能動(dòng)搖的，其他學(xué)院相關(guān)賬號(hào)包括二級(jí)機(jī)構(gòu)、社團(tuán)組織等都要緊密關(guān)注官方賬號(hào)信息的發(fā)布，統(tǒng)一宣傳口徑，不能各自為政。官方媒體賬號(hào)在校園新媒體平臺(tái)中是公信力最強(qiáng)、影響的深度與廣度最大的，要想其他重要媒體賬號(hào)引起別人的關(guān)注，可以充分利用好官方媒體賬號(hào)的轉(zhuǎn)發(fā)和“@”功能，除了相互的推送與轉(zhuǎn)發(fā)獲得信息關(guān)注者的數(shù)量和傳播的影響力外，更重要的是其他校園賬號(hào)的自我建設(shè)能力的提高，根據(jù)自身的定位、自身的特點(diǎn)提供一些有意義、接地氣的資訊，為學(xué)生提供思想與現(xiàn)實(shí)的雙重指導(dǎo)，真正讓學(xué)生從學(xué)校的新媒體平臺(tái)中學(xué)到知識(shí)和了解咨詢，這樣自然會(huì)吸引廣大學(xué)生關(guān)注與互動(dòng)。
3.高職校園文化要作為新媒體運(yùn)行的策劃基礎(chǔ)。新媒體賬號(hào)傳播內(nèi)容必須要仔細(xì)研究校園文化，新媒體影響力的產(chǎn)生與關(guān)注的人數(shù)是有直接關(guān)系的，數(shù)量的多少客觀上也反映了新媒體賬號(hào)運(yùn)營(yíng)的成功與否，學(xué)生是校園新媒體賬號(hào)的主要受眾者，我們作為新媒體賬號(hào)的運(yùn)營(yíng)者和指導(dǎo)者，一定要把關(guān)內(nèi)容的選擇與發(fā)布是否是學(xué)生關(guān)心的，是否是校園身邊的事情，是否反映了學(xué)生的需求，在實(shí)際發(fā)布信息的采集與整理過(guò)程中，新媒體的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)更要多深入校園與學(xué)生群體，去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)與關(guān)注點(diǎn)，打造原創(chuàng)品牌，并打破表現(xiàn)形式的單一化，多利用圖片、音樂(lè)等綜合的技術(shù)手段對(duì)信息進(jìn)行深加工，優(yōu)化組合信息片段，仔細(xì)甄選，把好品質(zhì)關(guān)。其次是要推動(dòng)校園新媒體整體之間的聯(lián)系與互動(dòng)，可以通過(guò)固化核心層的地位，發(fā)揮和拓展緊密層與外圍層的潛力，讓各個(gè)平臺(tái)都最大限度地發(fā)揮作用。校園官方新媒體作為學(xué)校對(duì)外最具有公信力的平臺(tái)，要做好重大政策和重要資訊信息發(fā)布的官方發(fā)言人角色。學(xué)校二級(jí)機(jī)構(gòu)、職能部門、社團(tuán)組織要多參與新媒體平臺(tái)建設(shè)，發(fā)揮容易被學(xué)生熟悉與接受的特點(diǎn)，多出新聞、多出接地氣的好信息，形成一個(gè)廣泛傳播的局面。校友賬號(hào)與其他相關(guān)賬號(hào)是學(xué)校的社會(huì)知名度得以打開局面的關(guān)鍵點(diǎn)，而這些賬號(hào)的推送更多的是基于對(duì)學(xué)校的情感，也與學(xué)校本身的發(fā)展和信息內(nèi)容的發(fā)布有關(guān)，無(wú)法通過(guò)行政力量去干預(yù)，這就更加要求校園新媒體在信息的選擇上要多花心思。第三，整體謀劃，合理打造新聞信息的內(nèi)容與形式。專業(yè)的新媒體建設(shè)隊(duì)伍是高職院校新媒體建設(shè)能夠取得成功的關(guān)鍵，學(xué)校要通過(guò)制定制度來(lái)推動(dòng)隊(duì)伍能力的提升，多鉆研新媒體傳播的特點(diǎn)與規(guī)律，利用專業(yè)知識(shí)與技能對(duì)每一則新聞信息進(jìn)行處理，比如以音樂(lè)和圖片的形式去處理嚴(yán)肅的新聞文字，語(yǔ)氣與文字表述更加大眾化、趣味化，找準(zhǔn)新聞切入點(diǎn)，避免假大空。
四、提升高校主流思想輿論傳播力的新媒體建設(shè)規(guī)劃
1.加強(qiáng)高職院校校園文化的內(nèi)涵建設(shè)。首先，高職院校的文化產(chǎn)品要以本校的文化特點(diǎn)與發(fā)展為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生、貼近生活，在每一個(gè)新媒體信息發(fā)布的過(guò)程中，校園文化的內(nèi)涵是重要依托，找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，以文化活動(dòng)、學(xué)生身邊新聞、服務(wù)信息等設(shè)置多個(gè)不同的版塊。第二，要發(fā)揮好校園新媒體思想輿論的引領(lǐng)作用。高職院校的新媒體可以廣泛地發(fā)掘資源，讓理論水平較高的老師和專家對(duì)學(xué)生感興趣的社會(huì)焦點(diǎn)與熱點(diǎn)以一種符合學(xué)生理解的形式去解讀和評(píng)論，幫助大家答疑解惑，培養(yǎng)學(xué)生分析社會(huì)問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的思考能力，發(fā)揮好新媒體的思想引領(lǐng)作用。最后，要打破原來(lái)的新聞傳播載體模式，多利用圖片、聲音、圖像來(lái)處理信息。在現(xiàn)今的信息時(shí)代，感性傳播更加有利于吸引大家的關(guān)注，也更容易被理解，碎片式閱讀已經(jīng)成了學(xué)生的一種習(xí)慣，而作為校園新媒體團(tuán)隊(duì)就要注意到學(xué)生的這種需求習(xí)慣，對(duì)信息的呈現(xiàn)形式進(jìn)行新的包裝。
2.以制度推進(jìn)高職院校新媒體團(tuán)隊(duì)建設(shè)。新媒體團(tuán)隊(duì)水平的高低對(duì)校園新媒體思想輿論作用發(fā)揮有著舉足輕重的作用，高職院校必須要通過(guò)制度來(lái)保障團(tuán)隊(duì)的不斷發(fā)展與穩(wěn)定，可以通過(guò)獎(jiǎng)懲制度、培訓(xùn)計(jì)劃、薪酬體系來(lái)促使新媒體隊(duì)伍不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，接受新思想，開發(fā)新理念，提升團(tuán)隊(duì)的整體新聞策劃水平、文字表述能力，讓學(xué)校相關(guān)新媒體的信息發(fā)布更加有深意與深度，更能夠?qū)W(xué)生起到正面的輿論引導(dǎo)能力，確保新媒體平臺(tái)的穩(wěn)定。
3.加強(qiáng)高職院校新媒體的輿論引導(dǎo)能力。第一，校園官方新媒體可以通過(guò)投票、話題討論、校園直播等形式吸引學(xué)生的關(guān)注熱情。第二是提升校園新媒體的反應(yīng)速度。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)的熱點(diǎn)在學(xué)生中引起反應(yīng)時(shí)，學(xué)校新媒體一定要及時(shí)做出回應(yīng)，特別是關(guān)系到學(xué)校的新聞，要第一時(shí)間在確保發(fā)聲內(nèi)容真實(shí)的前提下做出積極回應(yīng)，搶占輿論傳播的主動(dòng)權(quán)，避免輿論造成影響后的被動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)。最后，以受學(xué)生認(rèn)可的教師、學(xué)生會(huì)干部和有影響的學(xué)校風(fēng)云人物作為自己的意見領(lǐng)袖，讓他們以真實(shí)的言論通過(guò)新媒體去影響其他學(xué)生，多強(qiáng)化正面輿論宣傳。
參考文獻(xiàn)：
[1]譚可可.壯大主流思想輿論網(wǎng)上傳播最優(yōu)路徑探析[J].學(xué)術(shù)論壇，2013（7）.
[2]丁彥，周清明.內(nèi)涵、困境與實(shí)現(xiàn)途徑：地方高校特色校園文化建設(shè)[J]. 高等農(nóng)業(yè)教育，2013（10）.
[3]孫維鵬.網(wǎng)絡(luò)輿論與大學(xué)生群體的影響及引導(dǎo)對(duì)策[J]. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)， 2013（2）.
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王峰
摘 要：新媒體的出現(xiàn)讓高職院校思想理論傳播更加難以掌握，加大了學(xué)校思想政治理論工作的難度，通過(guò)分析高校思想理論傳播的新格局，對(duì)高校新媒體視角下的思想輿論傳播路徑進(jìn)行分析，從內(nèi)涵、機(jī)制和效能三個(gè)角度提升思想輿論正面?zhèn)鞑チΑ?/p>
關(guān)鍵詞：新媒體；思想輿論；路徑
中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2017）09-0243-02
隨著新媒體的出現(xiàn)與豐富，輿論傳播途徑更加多元化，思想輿論傳播更加難以把控，促使高職院校思想輿論新格局的形成。在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》中也對(duì)高校意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)管理提出了明確的要求。
一、高職院校思想輿論傳播的現(xiàn)狀
1.高職院校思想輿論傳播主體多元化。校園官方宣傳部門在傳統(tǒng)的思想輿論傳播途徑中是最權(quán)威的信息傳遞主渠道，信息時(shí)代催生了新媒體的多元化，高校思想輿論宣傳主體擴(kuò)展到了各個(gè)二級(jí)學(xué)院、學(xué)生團(tuán)體，甚至師生個(gè)人。
2.高職院校思想輿論傳播受眾群體多樣化。在高職教育日益受到關(guān)注的同時(shí)，校園輿情的受眾對(duì)象從校園內(nèi)部的關(guān)注延伸到校友群體、家長(zhǎng)群體、社會(huì)群體，新媒體讓關(guān)注更加直接和迅速，特別是面對(duì)重大輿情出現(xiàn)時(shí)，反應(yīng)更加迅速敏感。
3.高職院校思想輿論宣傳載體新變化。新媒體時(shí)代讓手機(jī)終端成為信息來(lái)源的主要工具。微信、微博變成了思想輿論宣傳最方便的渠道，廣播、報(bào)刊、論壇、微平臺(tái)傳播媒介共存確保思想輿論宣傳到位。
二、高職院校思想輿論宣傳存在的問(wèn)題
1.官方主流宣傳渠道單一化嚴(yán)重。多數(shù)高職院校的官方宣傳方向?qū)⒅匦姆旁趯W(xué)校成績(jī)的展示、領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)態(tài)等，對(duì)與學(xué)生密切相關(guān)的信息關(guān)注程度不高，即使關(guān)注了，報(bào)道也不夠深入，久而久之，學(xué)生也會(huì)喪失對(duì)官方媒體信息關(guān)注的興趣。
2.官方主流思想輿論引導(dǎo)力有待提升。很多高職院校忽視新媒體的思想輿論引領(lǐng)作用，只是單純地將它作為一個(gè)資訊平臺(tái)，重點(diǎn)放在了校園建設(shè)與發(fā)展的資訊、學(xué)院政策資訊等，沒(méi)有發(fā)揮出引領(lǐng)職能，在高職院校出現(xiàn)的另外一個(gè)現(xiàn)象是新媒體的工作人員，包括教師與學(xué)生，為了能夠吸引校園內(nèi)外各個(gè)群體的注意力，在內(nèi)容、圖片和文字的處理上過(guò)于娛樂(lè)化和網(wǎng)絡(luò)化，雖然短期內(nèi)可能有些關(guān)注度，但是偏離了校園官方媒體的主要存在價(jià)值，也無(wú)法長(zhǎng)期保持吸引力，甚至起到反向作用。
3.高職院校缺乏對(duì)重大突發(fā)輿情事件的應(yīng)對(duì)能力。官方媒體的控制主要掌握在非專業(yè)的教師與學(xué)生手中，這些人員在日常的新聞操作過(guò)程中可以勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)，但是遇到突發(fā)事件時(shí)，就有些力不從心，而作為學(xué)生人數(shù)眾多的高職院校在日常教育教學(xué)管理過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)問(wèn)題，自媒體時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)就是人人都是記者，人人都是發(fā)言人，事件經(jīng)過(guò)每個(gè)學(xué)生的傳播后，性質(zhì)與情節(jié)往往與真相已經(jīng)出現(xiàn)背離，如果沒(méi)有一個(gè)權(quán)威的、有深度的、有公信力的媒體進(jìn)行及時(shí)的問(wèn)題梳理和輿論導(dǎo)向，事態(tài)會(huì)變得更加難以控制，從而造成對(duì)當(dāng)事人和學(xué)校極大的負(fù)面影響。所以高職院校官方媒體隊(duì)伍建設(shè)必須專業(yè)化，教師要多加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，不能把官方媒體簡(jiǎn)單地認(rèn)為就是個(gè)新聞發(fā)聲器，而應(yīng)該投入更多的時(shí)間與精力去鉆研新媒體作為思想輿論正面引領(lǐng)的深層職能，加強(qiáng)新媒體方面的職業(yè)能力鍛煉，提升重大輿情發(fā)生的應(yīng)對(duì)能力。
三、新媒體視角下高職院校思想輿論正面?zhèn)鞑バ滤悸?/p>
新媒體視角下高職院校思想輿論正面?zhèn)鞑バ滤悸房梢詮?qiáng)化校園官方新媒體職能。通過(guò)高校微博、公眾號(hào)、微信等新媒體形式打造核心層、重心層、緊密層、外圍層形成立體的思想輿論傳播局面。
1.整體結(jié)構(gòu)全面覆蓋，相互影響。在新媒體使用頻繁的當(dāng)代，高職院校的二級(jí)機(jī)構(gòu)、學(xué)生社團(tuán)組織等都應(yīng)該具有自己的微博、微信公眾賬號(hào)，必須根據(jù)自己的特點(diǎn)區(qū)別于校園的官方賬號(hào)。職能部門、二級(jí)機(jī)構(gòu)是思想輿論宣傳架構(gòu)中的重心層，學(xué)生社團(tuán)組織是緊密層，而在校外的校友賬號(hào)、有影響力的其他民間賬號(hào)都可以動(dòng)員利用起來(lái)，在整個(gè)新媒體架構(gòu)中，官方賬號(hào)需要與校內(nèi)二級(jí)機(jī)構(gòu)、職能部門、社團(tuán)組織、優(yōu)秀校友賬號(hào)和校外知名賬號(hào)相互聯(lián)系互動(dòng)起來(lái)，形成一個(gè)全方位的輿論傳播渠道和信息傳播系統(tǒng)。
2.內(nèi)在聯(lián)系緊密互動(dòng)，形成思想傳播合力。思想輿論傳播新媒體整體結(jié)構(gòu)建設(shè)中，要將校園官方賬號(hào)、社團(tuán)組織賬號(hào)、二級(jí)機(jī)構(gòu)賬號(hào)統(tǒng)一協(xié)調(diào)與組織。第一，官方媒體與其他媒體要有清晰的定位，官方媒體除具備原創(chuàng)信息能力之外，在信息的選擇上還要涵括其他校園相關(guān)賬號(hào)的重要信息。其他相關(guān)賬號(hào)務(wù)必要依據(jù)自身的特點(diǎn)來(lái)發(fā)布信息，特別是由于這些賬號(hào)處于師生常態(tài)接觸層，更方便打造一些學(xué)生關(guān)注的咨詢、服務(wù)信息、社會(huì)動(dòng)態(tài)等，絕不能簡(jiǎn)單地成為官方媒體的跟隨者。官方賬號(hào)要做好信息發(fā)布的統(tǒng)領(lǐng)工作，密切關(guān)注其他相關(guān)賬號(hào)的信息內(nèi)容，涉及重要信息有疑問(wèn)和把握不了時(shí)要及時(shí)介入或者叫停信息推送。第二，賬號(hào)之間要多交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“共同發(fā)聲”。官方賬號(hào)在高職院校的新媒體運(yùn)行系列中，核心地位是絕對(duì)不能動(dòng)搖的，其他學(xué)院相關(guān)賬號(hào)包括二級(jí)機(jī)構(gòu)、社團(tuán)組織等都要緊密關(guān)注官方賬號(hào)信息的發(fā)布，統(tǒng)一宣傳口徑，不能各自為政。官方媒體賬號(hào)在校園新媒體平臺(tái)中是公信力最強(qiáng)、影響的深度與廣度最大的，要想其他重要媒體賬號(hào)引起別人的關(guān)注，可以充分利用好官方媒體賬號(hào)的轉(zhuǎn)發(fā)和“@”功能，除了相互的推送與轉(zhuǎn)發(fā)獲得信息關(guān)注者的數(shù)量和傳播的影響力外，更重要的是其他校園賬號(hào)的自我建設(shè)能力的提高，根據(jù)自身的定位、自身的特點(diǎn)提供一些有意義、接地氣的資訊，為學(xué)生提供思想與現(xiàn)實(shí)的雙重指導(dǎo)，真正讓學(xué)生從學(xué)校的新媒體平臺(tái)中學(xué)到知識(shí)和了解咨詢，這樣自然會(huì)吸引廣大學(xué)生關(guān)注與互動(dòng)。
3.高職校園文化要作為新媒體運(yùn)行的策劃基礎(chǔ)。新媒體賬號(hào)傳播內(nèi)容必須要仔細(xì)研究校園文化，新媒體影響力的產(chǎn)生與關(guān)注的人數(shù)是有直接關(guān)系的，數(shù)量的多少客觀上也反映了新媒體賬號(hào)運(yùn)營(yíng)的成功與否，學(xué)生是校園新媒體賬號(hào)的主要受眾者，我們作為新媒體賬號(hào)的運(yùn)營(yíng)者和指導(dǎo)者，一定要把關(guān)內(nèi)容的選擇與發(fā)布是否是學(xué)生關(guān)心的，是否是校園身邊的事情，是否反映了學(xué)生的需求，在實(shí)際發(fā)布信息的采集與整理過(guò)程中，新媒體的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)更要多深入校園與學(xué)生群體，去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)與關(guān)注點(diǎn)，打造原創(chuàng)品牌，并打破表現(xiàn)形式的單一化，多利用圖片、音樂(lè)等綜合的技術(shù)手段對(duì)信息進(jìn)行深加工，優(yōu)化組合信息片段，仔細(xì)甄選，把好品質(zhì)關(guān)。其次是要推動(dòng)校園新媒體整體之間的聯(lián)系與互動(dòng)，可以通過(guò)固化核心層的地位，發(fā)揮和拓展緊密層與外圍層的潛力，讓各個(gè)平臺(tái)都最大限度地發(fā)揮作用。校園官方新媒體作為學(xué)校對(duì)外最具有公信力的平臺(tái)，要做好重大政策和重要資訊信息發(fā)布的官方發(fā)言人角色。學(xué)校二級(jí)機(jī)構(gòu)、職能部門、社團(tuán)組織要多參與新媒體平臺(tái)建設(shè)，發(fā)揮容易被學(xué)生熟悉與接受的特點(diǎn)，多出新聞、多出接地氣的好信息，形成一個(gè)廣泛傳播的局面。校友賬號(hào)與其他相關(guān)賬號(hào)是學(xué)校的社會(huì)知名度得以打開局面的關(guān)鍵點(diǎn)，而這些賬號(hào)的推送更多的是基于對(duì)學(xué)校的情感，也與學(xué)校本身的發(fā)展和信息內(nèi)容的發(fā)布有關(guān)，無(wú)法通過(guò)行政力量去干預(yù)，這就更加要求校園新媒體在信息的選擇上要多花心思。第三，整體謀劃，合理打造新聞信息的內(nèi)容與形式。專業(yè)的新媒體建設(shè)隊(duì)伍是高職院校新媒體建設(shè)能夠取得成功的關(guān)鍵，學(xué)校要通過(guò)制定制度來(lái)推動(dòng)隊(duì)伍能力的提升，多鉆研新媒體傳播的特點(diǎn)與規(guī)律，利用專業(yè)知識(shí)與技能對(duì)每一則新聞信息進(jìn)行處理，比如以音樂(lè)和圖片的形式去處理嚴(yán)肅的新聞文字，語(yǔ)氣與文字表述更加大眾化、趣味化，找準(zhǔn)新聞切入點(diǎn)，避免假大空。
四、提升高校主流思想輿論傳播力的新媒體建設(shè)規(guī)劃
1.加強(qiáng)高職院校校園文化的內(nèi)涵建設(shè)。首先，高職院校的文化產(chǎn)品要以本校的文化特點(diǎn)與發(fā)展為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生、貼近生活，在每一個(gè)新媒體信息發(fā)布的過(guò)程中，校園文化的內(nèi)涵是重要依托，找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，以文化活動(dòng)、學(xué)生身邊新聞、服務(wù)信息等設(shè)置多個(gè)不同的版塊。第二，要發(fā)揮好校園新媒體思想輿論的引領(lǐng)作用。高職院校的新媒體可以廣泛地發(fā)掘資源，讓理論水平較高的老師和專家對(duì)學(xué)生感興趣的社會(huì)焦點(diǎn)與熱點(diǎn)以一種符合學(xué)生理解的形式去解讀和評(píng)論，幫助大家答疑解惑，培養(yǎng)學(xué)生分析社會(huì)問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的思考能力，發(fā)揮好新媒體的思想引領(lǐng)作用。最后，要打破原來(lái)的新聞傳播載體模式，多利用圖片、聲音、圖像來(lái)處理信息。在現(xiàn)今的信息時(shí)代，感性傳播更加有利于吸引大家的關(guān)注，也更容易被理解，碎片式閱讀已經(jīng)成了學(xué)生的一種習(xí)慣，而作為校園新媒體團(tuán)隊(duì)就要注意到學(xué)生的這種需求習(xí)慣，對(duì)信息的呈現(xiàn)形式進(jìn)行新的包裝。
2.以制度推進(jìn)高職院校新媒體團(tuán)隊(duì)建設(shè)。新媒體團(tuán)隊(duì)水平的高低對(duì)校園新媒體思想輿論作用發(fā)揮有著舉足輕重的作用，高職院校必須要通過(guò)制度來(lái)保障團(tuán)隊(duì)的不斷發(fā)展與穩(wěn)定，可以通過(guò)獎(jiǎng)懲制度、培訓(xùn)計(jì)劃、薪酬體系來(lái)促使新媒體隊(duì)伍不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，接受新思想，開發(fā)新理念，提升團(tuán)隊(duì)的整體新聞策劃水平、文字表述能力，讓學(xué)校相關(guān)新媒體的信息發(fā)布更加有深意與深度，更能夠?qū)W(xué)生起到正面的輿論引導(dǎo)能力，確保新媒體平臺(tái)的穩(wěn)定。
3.加強(qiáng)高職院校新媒體的輿論引導(dǎo)能力。第一，校園官方新媒體可以通過(guò)投票、話題討論、校園直播等形式吸引學(xué)生的關(guān)注熱情。第二是提升校園新媒體的反應(yīng)速度。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)的熱點(diǎn)在學(xué)生中引起反應(yīng)時(shí)，學(xué)校新媒體一定要及時(shí)做出回應(yīng)，特別是關(guān)系到學(xué)校的新聞，要第一時(shí)間在確保發(fā)聲內(nèi)容真實(shí)的前提下做出積極回應(yīng)，搶占輿論傳播的主動(dòng)權(quán)，避免輿論造成影響后的被動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)。最后，以受學(xué)生認(rèn)可的教師、學(xué)生會(huì)干部和有影響的學(xué)校風(fēng)云人物作為自己的意見領(lǐng)袖，讓他們以真實(shí)的言論通過(guò)新媒體去影響其他學(xué)生，多強(qiáng)化正面輿論宣傳。
參考文獻(xiàn)：
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