“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下高校社會主義核心價值觀教育

郭姍姍 孫貴珍

摘 要：高校是培育和踐行社會主義核心價值觀的主陣地，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來極大地豐富了社會主義核心價值觀的內(nèi)容，同時也對其教育提出了新的挑戰(zhàn)。探尋“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校社會主義核心價值觀教育的真諦，積極開辟鮮活的高校政治教育虛擬平臺，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的核心價值體系，加強社會主義榮辱觀教育，全面開展高校社會主義核心價值觀教育成為高校政治思想教育的主旋律。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高校；社會主義核心價值觀

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）09-0241-02

近年來關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下中國社會各階層社會主義核心價值觀的樹立問題深受學(xué)者的重視。高校作為社會主義核心價值觀培育和踐行的重要陣地，應(yīng)該審時度勢，結(jié)合辦學(xué)環(huán)境和“互聯(lián)網(wǎng)+”時代發(fā)展趨勢，針對大學(xué)生思維活躍，易于接受新鮮事物的特點，合理利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下多元化的教育體系，培育和踐行社會主義核心價值觀，為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)培養(yǎng)合格的生力軍。

一、加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的重要性

在第十二屆全國人大三次代表會議上，李克強總理在政府工作報告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，正式拉開了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的帷幕。高校無疑是互聯(lián)網(wǎng)平臺應(yīng)用最活躍的領(lǐng)域之一，在這里各類教育資源可以得到極大程度的利用，但是其中不乏“糟粕”混入，對大學(xué)生人生觀價值觀的形成產(chǎn)生消極影響。因此如何充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，直面“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校社會主義核心價值觀教育的挑戰(zhàn)，構(gòu)筑持續(xù)有效的傳播體系和教育途徑，凈化網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，推動大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育，成為目前亟待解決的重大課題。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校社會主義核心價值觀教育的影響

馬克思主義辯證唯物論告訴我們，矛盾是普遍存在的?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”之于高校社會主義核心價值觀教育亦是如此。作為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展社會化的前哨崗，高校在社會主義核心價值觀教育工作中一方面享受著“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的各種便利和機遇，另一方面，面對良莠不齊的互聯(lián)環(huán)境，這一前哨崗也是首當(dāng)其沖。大量的不良信息正在沖擊著大學(xué)生對馬克思主義的信仰，對共產(chǎn)主義的信念，對共產(chǎn)黨的信任和對建設(shè)中國特色社會主義的信心，當(dāng)代大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育面臨著新的挑戰(zhàn)。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的思想政治教育工作虛擬性、復(fù)雜性日益加深

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，高校的社會主義核心價值觀教育體系正在發(fā)生著前所未有的變革。政治思想教育的開放性、平等性、實時性、互動性深受廣大在校大學(xué)生的歡迎和擁躉，但這也助長了負面、失真信息的傳播。大學(xué)生正處在樹立正確人生觀、世界觀、價值觀的關(guān)鍵時期，在這一時期，其判斷是非對錯、甄選良莠信息的能力還不成熟，容易受不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響，產(chǎn)生信仰疑惑甚至危機。與此同時，西方反華勢力利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的特點，打著民主、自由的幌子大肆兜售非馬克思主義思想，想通過思想同化的方式瓦解國民對社會主義的信仰。這些沖擊極大影響了社會主義核心價值觀的教育。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”教育環(huán)境對高?，F(xiàn)有的社會主義核心價值觀教育教學(xué)方式產(chǎn)生沖擊

盡管“互聯(lián)網(wǎng)+”時代已經(jīng)全面到來，但是國內(nèi)大多數(shù)高校的政治思想教育還是采用傳統(tǒng)的課堂教育的形式。這一教育方式的僵硬性、單一性在新的教育環(huán)境下顯露無遺。很多大學(xué)生不喜歡“政治課”的最大的原因就是因為政治思想教育課程太過“無趣”。教師的講授工作如果一直停留在方寸的黑板之上的話，那么會有越來越多的學(xué)生反感甚至抵制高校思想教育?？上攵?，如果出現(xiàn)這種現(xiàn)象的話，大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育從何談起！與此截然相反的是，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式提出了一系列以師生互動、課內(nèi)外結(jié)合、實踐為主題的新型教育理念，它打破了固有的高校教育的時間空間限制，可以針對每個個體設(shè)定獨立的教學(xué)方案。這一系列的變革是傳統(tǒng)教育模式無法企及的。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下加強高校社會主義核心價值觀教育的理性思考

為了應(yīng)對“互聯(lián)網(wǎng)+”的挑戰(zhàn)，高校所固守的傳統(tǒng)思想政治教育需要變革是毋庸置疑的。我們需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的各種資源，但是也不能任由網(wǎng)絡(luò)“肆意妄為”，支配學(xué)習(xí)者的思想價值觀。應(yīng)該從高校實際情況出發(fā)，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校社會主義核心價值觀培育的創(chuàng)新途徑與方法。

（一）加強校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極開辟鮮活的社會主義價值觀虛擬平臺建設(shè)

“工欲善其事，必先利其器”，要最大限度上順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景，探索大學(xué)生社會主義核心價值觀教育工作在新形勢下的發(fā)展，最基礎(chǔ)的是要加強大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)平臺及其網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，開辟鮮活的社會主義價值觀虛擬平臺。

首先，需要建立安全、向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。國家“十三五”規(guī)劃建議中指出：“牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，健全社會輿情引導(dǎo)機制，傳播正能量。加強網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè)，實施網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)工程，發(fā)展積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?！?[1]網(wǎng)絡(luò)作為思想傳播的重要載體之一，其環(huán)境安全問題是建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)文化的首要任務(wù)。習(xí)近平總書記指出：“根據(jù)形勢發(fā)展需要，要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓。”他強調(diào)：“做好網(wǎng)上輿論工作是一項長期任務(wù)，要創(chuàng)新改進網(wǎng)上宣傳，運用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，弘揚主旋律，激發(fā)正能量，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，把握好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)的時、度、效，使網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來?！?/p>

其次，高校要把建設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與緊抓文化軟實力捆綁發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，大量信息通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境飛速傳播。信息掌握的多寡成為國家軟實力和競爭力的重要標(biāo)志。在建設(shè)文化強國的路上，我們必須要建設(shè)以中華民族傳統(tǒng)文化為底蘊的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，切實發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)，提升網(wǎng)絡(luò)文化影響力。在高校網(wǎng)絡(luò)平臺及其網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，整體規(guī)劃，細節(jié)展開，切實了解各類網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)和產(chǎn)品的生命力所在。

（二）積極發(fā)揮高校及教師的師者作用，積極利用互聯(lián)網(wǎng)平臺引導(dǎo)大學(xué)生樹立核心價值體系

培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生是祖國和民族的未來，是中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)的接班人，胡適說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！鄙倌甑木窀挥兄苯雨P(guān)系到國家的興盛和強大。所以，如何高效地將社會主義核心價值體系貫徹到大學(xué)生的自身行為中成為當(dāng)前高校發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”教育過程中面臨的迫切問題。

面對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代價值取向多元化的高校背景，如何牢固地樹立大學(xué)生的社會主義核心價值觀成為事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)興衰成敗的關(guān)鍵。高校必須將社會主義核心價值觀教育貫穿于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的始終，使校園網(wǎng)絡(luò)反哺教育工作，建立多層次多環(huán)節(jié)寬領(lǐng)域的教育體系。首先，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的教育“并不是弱化教師的主導(dǎo)地位，而是強化教師的教學(xué)駕馭能力和課堂把控能力，其教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵在于教師的現(xiàn)代化技術(shù)水平”[2]，發(fā)揮師者作用，通過積極有效的網(wǎng)絡(luò)途徑，貫徹國家關(guān)于社會主義核心價值觀和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境結(jié)合的大政方針，以學(xué)生喜歡的方式開展思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立自己的個人理想。要幫助大學(xué)生將個人理想升華為中華民族的共同理想，與社會主義共同理想接軌。其次，要積極實時聽取學(xué)生關(guān)于學(xué)校思想政治教育工作的意見，培養(yǎng)其主人翁意識，使其參與到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中。這樣雙向教育、實時反饋的教育方式，可以提高高校社會主義核心價值觀教育工作的效率，得到學(xué)生的支持，從而取得長遠的進步。

（三）大力改革現(xiàn)有的教育方式，充分利用“+”的理念，讓互聯(lián)網(wǎng)貫穿到教育實施的整個過程中

“互聯(lián)網(wǎng)+”中的“+”即為融合，意思是將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟社會各個領(lǐng)域之中，提升整體創(chuàng)新力和生產(chǎn)力。在高校的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育中，加的是創(chuàng)新育人的教學(xué)理念，加的是與時代同步的教育藝術(shù)和方法，加的是一人為本的教育核心，加的是豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)課堂，加的是陶冶情操的教育環(huán)境，加的是不斷革新的教育流程，加的是科學(xué)教育鏈形成的創(chuàng)新教育網(wǎng)。如何深度利用“+”的內(nèi)涵來改革現(xiàn)有的思想教育體系，成為高校社會主義核心價值觀教育在新形勢下的重要工作。第一，要充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教師”的雙重引導(dǎo)作用，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下改革現(xiàn)有的思想政治教育體系。首先必須明確的一點是并不是弱化了教師的主導(dǎo)地位，而是在提高教師教學(xué)水平的同時讓其將網(wǎng)絡(luò)作為教學(xué)的輔導(dǎo)工具，豐富和完善社會主義核心價值觀教學(xué)內(nèi)容，進而引導(dǎo)學(xué)生自主地、自發(fā)地通過互聯(lián)網(wǎng)對老師所授內(nèi)容進行拓展和延伸，力求教學(xué)內(nèi)容最大化，教育質(zhì)量最優(yōu)化。第二，推動“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生”的互動學(xué)習(xí)機制，高校應(yīng)建立以契合大學(xué)生學(xué)習(xí)方式為特色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，獲取大學(xué)生的認(rèn)同感和參與感，有效引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到社會主義核心價值觀的網(wǎng)絡(luò)教育中。例如教育網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)該以學(xué)生容易接受的方式來展現(xiàn)大學(xué)生關(guān)注的社會焦點，通過互動話題讓大學(xué)生表達自己關(guān)于焦點問題的看法，這樣一方面可以了解學(xué)生關(guān)于當(dāng)下社會問題的思考，進而完善教育網(wǎng)絡(luò)平臺，另一方面還可以鼓勵大學(xué)生更多地參與到思想政治教育活動中。

四、小結(jié)

“互聯(lián)網(wǎng)+”首次列入國家發(fā)展計劃中，就意味著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的正式到來。面對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代給社會主義核心價值觀教育提出的挑戰(zhàn)，高校只有順應(yīng)時代的發(fā)展，持續(xù)不斷地進行改革創(chuàng)新，鍥而不舍地加強校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境建設(shè)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)來開展社會主義核心價值觀教育，才能培育出新時代的社會主義事業(yè)建設(shè)的接班人。

參考文獻：

[1]中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議[EB/OL].[2017-04-20].http：//www.china.com.cn.

[2]楊曉軍.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”下高校社會主義核心價值觀教育的探索與實踐[J].山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報，2016（3）.