用心營造快樂課堂

呂香偉

摘 要 文章就小學(xué)音樂課堂中，如何用心營造快樂課堂展開論述，指出每一顆心靈，都需要被尊重理解，都需要愛，每一位老師都要以博大的胸襟和充滿仁慈的愛心去對待每個孩子，讓孩子們在愉悅中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。

關(guān)鍵詞 小學(xué)音樂;用心營造;快樂課堂

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）20-0241-01

多年的音樂教學(xué)中，我一直在探索一個問題——如何提高自己的課堂教學(xué)效果？實踐告訴我，教師若能努力營造“在快樂中主動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂”這種氛圍，讓學(xué)生“樂學(xué)”，并充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣，那這無疑便是提高課堂教學(xué)效率的最有效途徑之一。我的主要做法是這樣的。

一、每一顆心靈，都需要被尊重理解，都需要愛

人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。正是為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我會將滿腔的愛賦予我的學(xué)生。

曉鑫是個離異家庭的孩子，因為爸爸天天在外工作，很晚才回家，上學(xué)之外他只能自己照顧自己的生活，成績越來越差。同學(xué)們都有些瞧不起他，但他也不甘心做一個默默無聞的人，他總是想用打架和在課堂上搗蛋引起別人的重視和注意。遇到這樣的孩子，我都先到班主任那里了解他，為什么會這樣，了解清楚之后，才能有的放矢的開展我的教育活動。一天音樂課上，曉鑫又開始比較大聲的與同桌談笑起來。我先用眼神提示，他熟視無睹，繼續(xù)他的高談闊論，我走到他面前，告訴他下課必須到辦公室，他想“不過不是一頓批評罷了！”而下課了，我走過去牽起他的手（不是用力抓），走到辦公室，關(guān)上門，只有我和他兩個人，我沒有放開他的手，輕輕摸摸他的頭：“曉鑫，老師發(fā)現(xiàn)你好久沒帶音樂書了，一定是你喜歡唱歌，回家的時候拿出來唱歌，結(jié)果忘記放進書包了，對嗎？”下次，再忘記帶的時候，要及時的告訴老師，為了你能更好的學(xué)習(xí)，老師把自己的書借給你看，好嗎？但你必須答應(yīng)老師，每節(jié)音樂課都要認(rèn)真跟老師學(xué)唱，可以嗎？”看著他的眼神閃過一絲不解的神情，我拿出筆，用一張小紙條在上面寫下：“可以和老師做朋友嗎？”然后我把紙條輕輕地放入他手中，并且告訴他可以走了，沒有批評。我想，他已經(jīng)感受到了我的誠意，他應(yīng)該能感受得到在我的心中，并沒有討厭他。在以后的音樂課上，我總能看到曉鑫那雙求知的雙眼。用真心去愛每一個孩子，親近他、鼓勵他、尊重他，當(dāng)他得到了老師的支持和關(guān)愛，他一定會用充滿自信的微笑面對一切！

二、營造快樂音樂課堂

低年級的孩子總選擇最喜歡上音樂課，因為音樂課唱唱，跳跳，又可以做游戲，演奏樂器;因為他們感受到快樂。主科老師也很羨慕我們音樂老師，因為他們覺得我們的課堂一定是快快樂樂、五彩繽紛！可是試問每一位音樂老師，你的課堂讓學(xué)生們體會到快樂了嗎？從學(xué)生踏進音樂教室，就開始發(fā)聲練習(xí)，一遍又一遍唱歌：“如果你們這次再唱不整齊，就罰你們唱十遍！”于是，又開始一遍又一遍。沒有激情的示范，沒有鼓勵的話語，只有老師陰沉的表情，如此唱到下課，學(xué)生會快樂嗎？課堂上，有學(xué)生交頭接耳，老師不管三七二十一，大聲喊道：“再隨便講話給我出去！”我想這節(jié)課再有什么有趣的內(nèi)容也引不起這些學(xué)生的興趣，他們會快樂嗎？其實“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話也不全無道理。關(guān)鍵看教師的心態(tài)有沒有擺正，有沒有從學(xué)生的角度來觀察，思考用怎樣的教學(xué)方法才能吸引學(xué)生，才能讓他們對音樂課產(chǎn)生持久濃厚的學(xué)習(xí)興趣。只有用心，才能營造快樂音樂課堂。

俗話說：“將才不打無準(zhǔn)備之仗”，教師也是一樣。要想打造快樂高效課堂，必須要在課前要做好充分準(zhǔn)備。我在音樂課前五分鐘開設(shè)了“精彩時分”欄目，每節(jié)課請一位同學(xué)給我們展示他在藝術(shù)方面的才能。這個欄目由班上的同學(xué)輪流當(dāng)主持人，每次安排一名同學(xué)表演，人人參與。表演的那一天，他（她）就成了明星，可以給大家表演各種各樣的節(jié)目：有唱的、跳的、彈奏的、吹奏的、相聲、小品等。我還給學(xué)生提供參與音樂藝術(shù)實踐活動的機會與舞臺，在活動中“露一手”，激發(fā)他們的參與意識及表演欲望。當(dāng)然，我還為他們準(zhǔn)備了豐富的獎品，促進孩子表演的興趣。堅持將器樂教學(xué)引進課堂，八孔豎笛音色優(yōu)美，簡便易學(xué)，會使學(xué)生容易接近音樂，拉近與音樂的距離，可以與唱歌、欣賞、視唱，創(chuàng)作相結(jié)合，豐富課堂學(xué)習(xí)形式，而且對變聲期的孩子很有好處。另外，我用心設(shè)計音樂課評價體系，平等地對待每一位學(xué)生，讓每個層次的學(xué)生都享受到成功的喜悅。只要平時上課從不遲到，并且能夠提前做好上課準(zhǔn)備的同學(xué)，就為他們加上一顆小星星等，每學(xué)完一課就能背唱或演奏的同學(xué)就可以獲得一個“獎”字小印章，集滿五個小印章就可以到老師那里換禮物。此外，我取消了嚴(yán)肅的期末考試改為舉辦音樂會。

快樂會使孩子們的生活充滿色彩，快樂會使孩子們呼吸全新的空氣，快樂會使孩子們臉上蕩出燦爛的笑容，快樂會使孩子們稚嫩的心靈染上時代的迷人色彩。既然如此，每一位老師都以博大的胸襟和充滿仁慈的愛心去對待每個孩子吧！給他們真正的快樂、贊許和賞識！珍愛他們的每一份自尊，讓孩子們在愉悅中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂！