新聞傳媒在推動(dòng)大學(xué)生思政教育中的作用解析

（蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215000）

隨著新聞傳媒體系的快速發(fā)展以及廣泛應(yīng)用，高校教育也受到其影響，尤其是思政教育方面。全面發(fā)展的高校教育推動(dòng)著思政教育的逐步完善，而傳媒體系與高校思政教育相結(jié)合，對(duì)于樹立大學(xué)生正確的三觀意識(shí)起到了重要作用。現(xiàn)代社會(huì)是信息高速發(fā)展的社會(huì)，新聞傳媒具有時(shí)效性特點(diǎn)，能夠?qū)⒆钚碌乃颊^點(diǎn)第一時(shí)間引入教育課程，使學(xué)生們能夠充分掌握當(dāng)下信息形態(tài)，與社會(huì)互融互通，為邁入社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、新聞傳媒體系引入高校思政教育其作用和意義

（一）重塑高校思政教育理念，打造無障礙教育平臺(tái)

新聞傳媒的特點(diǎn)是時(shí)效性、信息量龐大、信息內(nèi)容較豐富，在近些年，高校思政教育普遍受到國(guó)家層面的重視，思政教育領(lǐng)域素材應(yīng)用較為廣泛，這使得思政教育工作被推向一個(gè)新高度，在此基礎(chǔ)上，新聞傳媒與之相結(jié)合，更會(huì)促進(jìn)高校思政教育平臺(tái)的最大化發(fā)展，使高校思政教育理念無障礙傳播。

（二）使思政教育學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚

大學(xué)生活是學(xué)生三觀形成過程中最重要的階段，在此期間大學(xué)生的思維方式會(huì)受到海量信息的影響，正確的信息可以開闊眼界，而不良信息也無時(shí)無刻不影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。而新聞傳媒在高校的引入與發(fā)展是意義巨大的，新聞傳媒是思政宣傳的重要載體，國(guó)家出臺(tái)的許多政策都可以通過這個(gè)平臺(tái)展示在大學(xué)生面前，讓大學(xué)生隨時(shí)隨地都能聽到看到，在耳濡目染的學(xué)習(xí)環(huán)境中深度思考思政精髓。與此同時(shí)，高等院校也可以在思政教育方面開展有針對(duì)性的研討會(huì)，以及思政辯論賽等等，充分利用好新聞傳媒的信息獲取便利這一特點(diǎn)，充分激發(fā)大學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)能動(dòng)性，進(jìn)而使思政學(xué)習(xí)氛圍更加科學(xué)化、實(shí)踐化。

（三）新聞傳媒可起到輿論督導(dǎo)作用

新聞傳媒的特點(diǎn)是權(quán)威性占主體，專業(yè)性與生動(dòng)性相結(jié)合。而高校思政教育需要正確的理論作為指導(dǎo)，期間不可摻雜重大影響因素，否則不利于大學(xué)生的三觀形成，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生對(duì)社會(huì)的畏懼心理。新聞傳媒所發(fā)布的信息一般情況來講是以事實(shí)為依據(jù)，以實(shí)際考查為背景，并且傳播內(nèi)容代表了國(guó)家，比如中共中央召開會(huì)議、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話、某學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家學(xué)者發(fā)表觀點(diǎn)等，均可以直接反映社會(huì)形態(tài)，可以影響到大學(xué)生的價(jià)值理念，正確的觀點(diǎn)可引導(dǎo)學(xué)生正面發(fā)展，并在偏向時(shí)督導(dǎo)學(xué)生積極改變，學(xué)生們的判斷能力是基于正確思想的引導(dǎo)與啟發(fā)的，高校校園存在正確引導(dǎo)因素，學(xué)生的思維方式與思想動(dòng)態(tài)可以有效地與之相融合。

（四）高校思政教育通過新聞傳媒的引入而發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變

我國(guó)高等教育系統(tǒng)的傳統(tǒng)教育理念根深蒂固，經(jīng)過了這么多年的延續(xù)，變更起來非常困難。由于傳統(tǒng)教育觀念中各種因素的包圍與影響，教師往往采用的是強(qiáng)制方式的灌輸教育，思想政治理論需要學(xué)生長(zhǎng)篇大論完全背誦，理解記憶雖反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但實(shí)際運(yùn)用效果不佳，大學(xué)生的心理承受力還不成熟，這種強(qiáng)制灌輸模式會(huì)導(dǎo)致教育結(jié)果大相徑庭，大部分學(xué)生不會(huì)默默接受，而是負(fù)面情緒嚴(yán)重，久而久之不利于學(xué)生的整體發(fā)展。在新聞傳媒體系的介入下，教師能夠給學(xué)生提供一個(gè)興趣化的教育平臺(tái)，學(xué)生的主觀思想意識(shí)可以全方位地被調(diào)動(dòng)起來，新奇有趣的學(xué)生方式可以讓教師們有的放矢，讓大學(xué)生們的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。在新聞傳媒的影響下，思想政治課的學(xué)習(xí)環(huán)境不再枯燥、不再教條、不再反復(fù)記憶而記不住，通過形象化的畫面與動(dòng)態(tài)視頻等，發(fā)揮學(xué)生的想象空間，幫助學(xué)生準(zhǔn)確記憶。由于思想政治課的內(nèi)容是較為抽象的理論，新聞傳媒會(huì)將抽象內(nèi)容具象化，并輔以實(shí)際應(yīng)用案例，開發(fā)學(xué)生思政思維，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

二、高校思想政治教育現(xiàn)實(shí)情況

（一）缺乏認(rèn)知

高等院校中有一些管理者思想意識(shí)提高不上去，并未把高校思政教育列為高校重點(diǎn)教育內(nèi)容，沒有認(rèn)識(shí)就沒有發(fā)展，沒有發(fā)展就談不到創(chuàng)新，高校思想政治教育得不到有效的提升，思政傳播效力無法得以有效發(fā)揮，更不要談學(xué)科的進(jìn)步性了。

（二）教育辦法過于傳統(tǒng)

目前高校思政教育仍存在教育方法陳舊、沿襲傳統(tǒng)方法的目標(biāo)性強(qiáng)，跟時(shí)代發(fā)展相脫離，刻板授課缺少知識(shí)傳遞的正能量，教育效果可想而知。

（三）真正具備良好思想政治教育素質(zhì)的教師甚少

教師是學(xué)科教育的中堅(jiān)力量，尤其是思想政治課程教師，教師的基本素質(zhì)直接影響著學(xué)生的思想與未來發(fā)展。到目前為止，各高等院校的思政師資力量并不健全，綜合能力相對(duì)薄弱，無法全面勝任新時(shí)代對(duì)于思政教育的種種要求，這就需要高校管理者提高管理意識(shí)。

三、如何通過新聞傳媒的有效開展加強(qiáng)高校思政教育

（一）把新聞傳媒的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大程度

在現(xiàn)代高校教育中，要清楚地認(rèn)識(shí)到新聞傳媒的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，把思政教育與新聞傳媒相互融合是高校思政教育的重中之重。新聞傳媒的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在權(quán)威性上，作為喉舌的功能，新聞傳媒系統(tǒng)可以強(qiáng)化思政教育的可信度，把思政思想與實(shí)踐理論具象化、生動(dòng)化，具體操作方法舉例如：利用互聯(lián)網(wǎng)把最新的新聞內(nèi)容為學(xué)生多播放幾遍，教師在后續(xù)課堂上用生活實(shí)例為學(xué)生講解政治理論；遠(yuǎn)程研討，讓學(xué)生不再一個(gè)人消化所學(xué)知識(shí)。多媒體的介入可以有效輔助學(xué)生的課下學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)環(huán)境從課堂局限環(huán)境擴(kuò)增至多方環(huán)境，建立多元化學(xué)習(xí)模式；媒體微平臺(tái)討論學(xué)習(xí)成果，微平臺(tái)已被大眾所廣泛應(yīng)用，高校思政教育也可以選取此種傳播教育方式，把長(zhǎng)篇復(fù)雜理論微縮至微平臺(tái)，讓學(xué)生理解起來更容易，這就需要思政老師不斷思考具體操作方法，把此環(huán)節(jié)認(rèn)真對(duì)待，給學(xué)生一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)信念，老師的積極參與更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二）高等院校在引入新聞傳媒體系的同時(shí)，更要監(jiān)管新聞傳媒系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制，使新聞傳媒在高校思政教育領(lǐng)域更為嚴(yán)謹(jǐn)與可行

高等院校在引進(jìn)新聞傳媒系統(tǒng)的同時(shí)，要選擇性地推廣，切不可魚龍混雜，媒體信息的特點(diǎn)是多樣性和信息獲取非?？焖伲@樣也使得信息質(zhì)量不能完全得到保障，高等院校必須建立一套完整的信息采集辦法，試驗(yàn)階段要做到嚴(yán)謹(jǐn)可靠，一旦投入使用要注意其可行性與絕對(duì)無風(fēng)險(xiǎn)。在此基礎(chǔ)上，媒體機(jī)構(gòu)應(yīng)遵從高等院校的決策，把媒體操控權(quán)放開，讓高等院校教育工作者能夠清晰地看到媒體內(nèi)容，才能更有選擇性地把思政教育內(nèi)容整合并升華到一個(gè)新高度。高等院校在制定發(fā)展戰(zhàn)略之際，要適時(shí)將新聞媒體的傳播融入進(jìn)來，把中央政治精神與政治路線巧妙精準(zhǔn)地傳遞到思想政治課堂上，融入思政課程，不誤導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生享受最佳精神食糧。

（三）思政教育要充分發(fā)揮實(shí)踐作用，新聞傳媒是有力手段

高等院校思政教育現(xiàn)處于媒體發(fā)展的新時(shí)代，如何利用好新聞媒體資源是關(guān)鍵，把傳統(tǒng)與創(chuàng)新、理論與實(shí)踐相結(jié)合，將高校思政教育內(nèi)容重新規(guī)劃，合理布局，以應(yīng)對(duì)日益發(fā)展的高校思政教育理念。其中，高校傳媒體系是新聞傳媒系統(tǒng)最具有代表性的傳媒體系，在很大程度上可能決定高校思政教育的最終結(jié)果與發(fā)展動(dòng)向。諸如校報(bào)、校廣播站、校園互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等等，都可以對(duì)新聞傳媒內(nèi)容進(jìn)行宣傳和報(bào)道，除此之外，校園內(nèi)部還可以成立校記者團(tuán)，讓每一個(gè)大學(xué)生都有參與新聞撰寫的機(jī)會(huì)，并選擇優(yōu)秀記者擔(dān)任新聞主播，培養(yǎng)他們了解時(shí)事、分析時(shí)事、參與時(shí)事的意識(shí)和能力，讓大學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中充分消化思政理論內(nèi)容，深刻領(lǐng)悟思政思想，樹立正確的政治觀點(diǎn)，從理性角度審時(shí)度勢(shì)，并發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極面對(duì)政治動(dòng)向，推動(dòng)和促進(jìn)思政教育的校園改革。這種實(shí)踐化的思政教育方式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生樹立三觀意識(shí)、提高政治修養(yǎng)有著不可替代的作用與意義。

四、總結(jié)

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)與新聞傳媒體系充分接軌，高校思政教育作為高等教育的政治傳播體系，更要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，不斷完善與適時(shí)更新新聞傳媒體系，使其在高校思政教育發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用與價(jià)值。新聞傳媒在高校思政教育的實(shí)際引入效果并不十分顯著，而提升高校思政教育水平迫在眉睫，所以高校思政教育應(yīng)正確審視新聞傳媒的引導(dǎo)力與可操作性，從根本上解決思政教育現(xiàn)存的問題，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，把高校思政教育推向一個(gè)全新的高度。